Интегрированное занятие «В гостях у сказки» для детей среднего дошкольного возраста (совместно с воспитателем и учителем – логопедом)

• Великоредчанина Наталья Николаевна Учитель – логопед МБДОУ г. Мурманска № 7
• Сухенко Кристина Вячеславовна Воспитатель средней группы МБДОУ г. Мурманска № 7.

Учитель – логопед

Задачи:

1. Развивать длительный глубокий вдох носом.
2. Закреплять умение выполнять движения органов артикуляции в соответствии с пальцами рук под текст.
3. Развивать интонационную выразительность.

Используемый материал: игра «Цветы», раздаточный материал «Насекомые».

Предварительная работа: разучивание стихотворения «Жук», просмотр иллюстраций с изображением насекомых, разучивание стихотворения «Цветок».

Воспитатель

Задачи:

1. Развивать умение ориентироваться в пространстве.
2. Передавать движения выразительно, эмоционально.

Предварительная работа: беседа, рассматривание иллюстраций к сказке «Три медведя»

Ход занятия

Педагог. Здравствуйте, дети! Я пожелала вам здоровья и сейчас предлагаю пожелать здоровья друг другу. Для этого мы встанем в круг. Под веселую музыку будем здороваться друг с другом, не забудьте подарить улыбку!

Игра «Давай поздороваемся!» под песню «Барбарики»

Педагог. Присаживайтесь, пожалуйста!

Стук в дверь, под музыку входит Печкин

Печкин. Здравствуйте! Это Детский сад № 7? (Ответы детей) Я принес вам посылку. Только просто так я её вам не отдам. Отгадайте, кто прислал посылку: Она помогла Золушке попасть на бал?

Дети. Сказочная фея!

Печкин. Примите посылку.

Дети. Спасибо, Печкин.

Печкин. До свидания, мне пора! (Уходит)

Педагог. Интересно, что в посылке, посмотрим? (Ответ детей)

Открывает посылку, достает письмо

Звучит волшебная музыка

Педагог (читает письмо). «Дорогие ребята! Я знаю, что вы любите сказки и предлагаю вам попасть в мир сказки. В помощь я вам даю волшебную палочку и книгу. А какая будет сказка, зависит от вас!»

Педагог, берет в руки волшебную палочку

Педагог. Закройте все глаза. По взмаху моей волшебной палочки мы превратимся в сказочников. Раз, два, три, наша сказка оживи! (Достает книгу)

Педагог открывает 1 страницу книги

на лесной полянке возле красивого домика изображена Машенька.

Педагог. Скажите, как можно начать нашу сказку?

Дети. Жила – была маленькая девочка и звали её Машенька…

Педагог. Посмотрите, какое настроение у Машеньки?

Дети. Веселое…

Педагог. Покажем нашу веселую Машеньку.

Дети показывают мимикой и пантомимикой веселую девочку.

Учитель — логопед открывает 2 страницу Машенька играет на полянке

Учитель – логопед. Посмотрите, к нам прилетела в гости бабочка. Она приглашает, вас и Машеньку в гости на свою любимую полянку.

Учитель – логопед с дети под музыку, держась за руки, змейкой бегут на весеннюю полянку

Учитель – логопед. Вот мы и пришли. Машенька очень любит свою полянку! На ней много друзей и цветов! А вы знаете, как растут цветы? А сможете показать?

Упражнение «Цветок»

Педагог читает слова,

а дети выполняют движения пальчиками

Учитель – логопед. Вырос высокий цветок на поляне,

Утром раскрыл лепестки.

Всем лепесткам красоту и сиянье

Дружно дают под землей корешки.

Дыхательная гимнастика «Цветы»

(У детей цветы на цветочек прилетела бабочка и прилипла своими лапками к нектару. Нужно помочь бабочке взлететь с цветка. Подуть на бабочку. Задание выполняется под музыку)

Учитель – логопед. Бабочки садятся на цветок и лакомятся нектаром. На волшебной полянке у бабочки есть друг — Жук.

Посмотрите, а жук один. А чтобы он не скучал, мы ему расскажем стихотворение.

Логоритмика: Упражнение «Жук»

По показу педагога дети интонационно с движениями повторяют слова

Я немножко пожужжу, жу-жу-жу (хлопают в ладошки)

На ромашке полежу, жу-жу-жу (хлопают по коленям)

Муха в воздухе летает, (машут «крыльями»)

Я на муху погляжу жу-жу-жу. (хлопают в ладошки друг с другом)

Поглядел и есть пора- (гладят по животику)

На обед у нас кора.

Пожую, спою жужжалку: жу-жу-жу. (хлопают в ладошки)

И улягусь до утра,

Потому что спать пора...

Педагог. Играла Машенька – гуляла и в темный лес попала…

Педагог открывает 3 страницу Машенька попали в темный лес

Педагог. Кого же встретила Машенька с в темном лесу?

Дети. Трёх медведей. (Составление рассказа по кубикам.)

Педагог. Дружно возьмемся за руки и покинем темный лес.

По лесочку мы гуляли,

И немного все устали.

Вот немножко отдохнем

И на полянку вновь придем.

Педагог открывает 4 страницу

Учитель- логопед. А сейчас мы с вами приготовим наши пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика «Дружба»

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики.

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики.

Раз, два, три, четыре, пять,

Начинай считать опять.

Раз, два, три, четыре, пять,

Мы закончили считать.

Педагог. Вам понравилось рассказывать сказку? (Ответы детей)

Учитель — логопед. Молодцы. Ребята! У вас очень хорошо, получается рассказывать сказки, вы настоящие сказочники.

Педагог. Благодарим вас за участие в нашей сказке. Оставайтесь всегда такими же добрыми, веселыми, дружными. До свидания!