Презентация дидактического пособия по развитию речи и мелкой моторики для детей старшего дошкольного возраста «Волшебный лес».

Выполнила: Миронова В.А.

Слайд 2

В старших группах главным является обучение детей построению связных высказываний разных типов, работа над смысловой стороной речи.

Своевременное появление языковых игр, их богатство, оригинальность и интенсивность – симптом благополучия в речевом развитии детей.

Дидактические игры, призваны, прежде всего, стимулировать детскую самодеятельность. А задача педагога создать благоприятные условия для речевой деятельности ребёнка. Для этого необходимо систематически обновлять речевой уголок в группе новыми дидактическими играми и многофункциональными дидактическими пособиями. Одно из таких пособий я сделала своими руками, его можно использовать на индивидуальных, подгрупповых занятиях и в самостоятельных играх детей. Это многофункциональное пособие «Волшебный лес».

Скачтаь конспект

Слайд 3

Цели использования пособия: Развитие речи дошкольников через игровую деятельность.

Слайд 4

Словарная работа:

• Обобщение по лексическим темам;
• Продолжение лексического ряда;

Лексико-грамматические упражнения:

• Согласование существительных с прилагательным (зеленая трава, зеленый листок, зеленый жук);
• Cогласование притяжательных местоимений с существительными;
• Согласование существительных с числительными

Развитие фонематических процессов:

• Звуковой анализ слова;
• Определение позиции звука в слове.

Развитие связной речи:

• Составление предложений;
• Составление сказок и рассказов по серии картинок;

Слайд 5

Дидактическое пособие

«Волшебный лес» можно использовать во время:

• Совместной деятельности взрослого и детей во время режимных моментов;
• Непосредственно образовательной деятельности;
• Самостоятельной деятельности.

Слайд 6

Конструкция дидактического пособия «Волшебный лес» состоит из:

Игрового поля, конусообразных подставок: в виде стволов деревьев; и подставок зеленого, красного цвета. По краям поля закреплены «липучки», все поле «усеяно» так же «липучками» круглой формы для размещения подставок. В основании подставки закреплена «липучка», вверху подставки имеется прорезь для раздаточного материала. Раздаточный материал состоит из: карточек (растения, насекомые, животные); картинок (животные, сказочные персонажи); плоскостные формы крон деревьев (лето, осень, зима, весна). На некоторых плоскостных формах закреплены «липучки» для листиков и цветов. Дополнительно прилагается полотно белого цвета, для «зимы».

Слайд 7

Пособие «Волшебный лес». Направленно для решения педагогических задач по восьми блокам:

• «Деревья»;
• «Времена года»;
• «Мир животных»;
• «Мир растений»;
• «Мир насекомых»;
• «Мир сказок»;
• «Учим звуки»;
• «Добрые дела».

Слайд 8

1 блок «Деревья»

Цель: Закреплять и расширять представления детей о деревьях и использование в речи детей качественных прилагательных

Дидактические игры:

• «Из чего состоит»,
• «Этажи леса»,
• «Назови дерево»,
• «Чем похожи, не похожи деревья»,
• «Найди ошибку».

Слайд 9

2 блок «Времена года»

Цель: Уточнять и расширять представления детей о смене сезонов, об основных признаках каждого времени года, природных явлениях,

характерных для него.

Дидактические игры:

• «Признаки времён года»,
• «Когда это бывает?»,
• «Что изменилось»,
• «Найди ошибку».

Слайд 10

3 блок «Мир животных»

Цель: Систематизировать знания детей о животных Прибайкалья, закреплять знание детей о среде обитания живых существ; о приспособленности животных к среде обитания, прививать интерес к миру природы.

Дидактические игры:

• «Дикие животные»,
• «Животные красной книги»,
• «Назови детеныша»,
• «Кто где живет?»,
• «Чем питается?»,
• «Что выше?»,
• «Кто сильнее?».

Слайд 11

4 блок «Мир растений»

Цель: Систематизировать и расширять знания детей о растениях Прибайкалья, прививать интерес и бережное отношение к миру природы.

Дидактические игры:

• «Растения»,
• «Растения красной книги»,
• «Отгадай и назови»,
• «Ядовитые растения».

Слайд 12

5 блок «Мир насекомых»

Цель: Систематизировать знания детей о насекомых, закреплять знание детей о среде обитания насекомых; о приспособленности насекомых к среде обитания, прививать интерес к миру природы.

Дидактические игры:

• «Насекомые»,
• «Опасные – не опасные»,
• «Отгадай, какую картинку спрятали».

Слайд 13

6 блок «Мир сказок»

Цель: Формировать умение составлять сказку по серии картинок, закреплять знание детьми сказок. Учить детей последовательно и логично пересказывать сказку, стараясь правильно строить предложение. Развивать речь, интонацию, правильное звукопроизношение.

Дидактические игры:

• «Расставь картинки в правильной последовательности»,
• «Перескажи сказку»,
• «Найди картинку из другой сказки».

Слайд 14

7 блок «Учим звуки»

Цель: Закреплять правильное произношение звуков, учить дифференцировать звуки: различать в словах, выделять слова с заданным звуком, упражнять детей в отчётливом произнесении слов, развивать фонематический слух.

Дидактические игры:

• «Назови слова на звук З»,
• «Найди звук, с которого начинается слово»,
• «Артикуляционная гимнастика».

Слайд 15

8 блок «Добрые дела»

Цель: Формировать у ребёнка представление о положительных и отрицательных поступках человека в лесу. Формировать основу бережного отношения к природе.

Дидактические игры:

• «Поступи правильно»,
• «Хорошо – плохо».

Слайд 16

Вывод: Развитие связной речи является одной из главных задач речевого воспитания детей дошкольного возраста. А, дидактическое пособие «Волшебный лес»: помогает детям овладеть навыками грамотного рассказывания, и в последствии грамотного построения монолога; позволяет накапливать определенные знания; доставляет детям радость, эмоциональное настроение; исключает однотипность, монотонность на занятиях и в игровой деятельности детей.