|
 Пронина Ирина Александровна
Учитель-логопед 1К МБДОУ №31 г. Астрахань
Цели:
• Активизировать словарь по теме «Насекомые»;
• Обучение образованию множественного числа существительных ;
• Развитие зрительного восприятия, произвольного внимания, логического мышления;
• Развитие общей и мелкой моторики;
• Формирование продолжительности выдоха;
Оборудование: Компьютер, компьютерная игра «Алик- скоро в школу»,слайды по теме занятия, разрезные картинки, искусственные цветы, бумажные цветы, пчёлка на ниточке, шнурочки «Божья коровка»
Ход занятия
1.Орг. момент.
-Сегодня к нам на занятие прилетела пчела Жужа.
( показ слайда)
Дети складывают картинки- получаются разные насекомые.
-Кто у вас получился? Как назовём одним словом? (насекомые)
-Каких ещё насекомых знаете?
-Правильно! Тогда отправляемся на цветочную поляну. Сейчас я взмахну волшебной палочкой, мы превратимся в жуков, бабочек, пчёлок- друзей Жужи и побываем на цветочной поляне.
2. Дыхательная гимнастика.
-Раз, два, три- волшебство к нам приходи! Теперь мы тоже насекомые. А вот и цветочная поляна. Насекомые очень любят цветы. Они пьют ароматный нектар и питаются цветочной пыльцой. Давайте покажем, как они нюхают цветы:
-Ах!
-Ах, как пахнет!
-Ах, как приятно пахнет!
-А теперь подуем на цветы. Молодцы!
3.Работа по картинке. (слайд)
На этой поляне так много насекомых, назовите, кого вы видите?
Я вижу…
Я вижу…
Я вижу…
-Молодцы!
-А на этой полянке ещё никого нет, но скоро тут тоже появятся насекомые, а как они появятся ,вы скажите мне сами:
Пчела прилетела.
Божья коровка приползла.
Жук прилетел.
Кузнечик прискакал.
Стрекоза прилетела.
Бабочка прилетела.
Муравей приполз.
Гусеница приползла.
4.Физминутка.
- А сейчас пчёлка приглашает вас немного отдохнуть:
( слайд)
Пчёлы в поле полетели,
Зажужжали, загудели!
Сели пчёлы на цветы.
Пчёлка - я, и пчёлка - ты.
А цветы качаются,
Это им не нравится.
( Дети – пчёлы перелетают с цветка на цветок, а по сигналу –хлопок, пчёлы летят в улей на стульчики)
5.Чистоговорки.
- А теперь:
Прилетели на лужок,
Сели дружно все в кружок.
Сядем на пригорке.
Расскажем чистоговорки.
ЗА -ЗА - ЗА - вот порхает стрекоза.
ЧОК - ЧОК -ЧОК - по листу ползёт жучок.
ВЕЙ -ВЕЙ - ВЕЙ – прибежал к нам муравей.
6.Игра « День- ночь »
(презентация)
7.Пальчиковая гимнастика.
Игра « Божьи коровки» - шнурочки. Дети шнуруют разноцветными шнурками, у каждого получается божья коровка с пятнышками.
8. Игра « Изменялки ».
Будем играть в игру « Изменялки ».
Нужно изменить слово так, чтобы оно стало обозначать несколько предметов.
Пчела-пчёлы
Жук –жуки
Бабочка- бабочки
Муха- мухи
Стрекоза-стрекозы
Кузнечик-кузнечики
9.Динамическое упражнение «Весёлые насекомые».
Давайте поиграем в «Весёлых насекомых».
Прилетела к нам вчера полосатая пчела
(Бегут по кругу, делая частые взмахи ладонями)
А за нею шмель-шмелёк и весёлый мотылёк,
Два жука и стрекоза, как фонарики глаза.
(Взмахи ладонями более редкие, взмахи от плеча, меняем направление,
делают кружки из пальчиков и подносят к глазам)
Пожужжали, полетали
(Бегут жужжа и делая взмахи)
От усталости упали.
( Падают на ковер)
Давайте отдохнём на этой полянке.
10. Релаксация. (под музыку)
Реснички опускаются, глазки закрываются
Мы спокойно отдыхаем, сном волшебным засыпаем,
Дышится легко, ровно, глубоко.
Напряжение улетело и расслаблено всё тело.
Будто мы лежим на травке,
На зелёной мягкой травке.
Греет солнышко сейчас.
Руки тёплые у нас,
Ноги тёплые у нас.
Дышится легко, ровно, глубоко.
Наши ручки отдыхают,
Ножки тоже отдыхают,
Отдыхают, засыпают.
Хорошо нам отдыхать,
Но пора уже вставать.
Голову поднимем выше
И легко- легко подышим.
Ой, как пахнет здесь весной.
Но нам пора уже домой!
Теперь «бабочки», «пчёлы», «жуки»
Летите на пеньки.
11.Компьютерная игра « Пчёлка выбери цветок»
(сенсорное развитие).
12 Упражнение для глаз «Пчёлка».
-Где была ты?
-Тут и там. Дети глазами следят за полётом пчелки.
-Где летала?
-По цветам.
13.Итог.
- О ком мы сегодня говорили на занятии? Каких насекомых вспоминали?
Чему научились? Что вам понравилось?
|
