Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Колобова Гельсина Фидаиловна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 11943
Непосредственно образовательная деятельность по образовательной области «Познавательное развитие» в средней группе на тему «В гостях у речных рыб»
Автор конспекта ННОД: Колобова Гельсина Фидаиловна, воспитатель I квалификационной категории
Задачи приоритетной образовательной области ("Познавательное развитие"): приобщать детей к основам экологической грамотности; способствовать освоению детьми представлений о речных рыбах, их внешнем виде, чем питаются, как размножаются; развивать умение пользоваться моделью и схемой.Развивать мышление, память, логику, умение анализировать, выражать свои мысли в активной речи.Воспитывать у детей любовь к живой природе.
Задачи ОО в интеграции:
Read more: НОД в средней группе на тему «В гостях у речных рыб»
- Details
- Written by: Ирина Шотт
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 8578
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по развитию речи образовательной области «Речевое развитие» является нормативным документом, в котором представлены основные умения и навыки, подлежащие усвоению в процессе непосредственно образовательной деятельности, определены наиболее оптимальные и эффективные для детей старшей группы содержание, формы, методы и приёмы организации образовательного процесса с целью формирования интегративных качеств, соответствующего ФГОС.
- Details
- Written by: Кроль Надежда Ивановна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 12215
Перспективное планирование "Дидактические игры в развитии речи детей раннего возраста"
Пояснительная записка
Дидактические игры по развитию речи решают следующие задачи:
стимулируют речевую активность детей, активизируют и расширяют словарный запас, формируют умение внимательно вслушиваться в речь взрослых и правильно выполнять простые речевые инструкции; формируют умение подражать жестам и речи взрослого, развивают зрительное и слуховое внимание и память; развивают мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, ориентировку в пространстве. А также, в процессе игр дети развивают фонематическое восприятие, физиологическое и речевое дыхание.
Занятия по развитию речи проводятся с нашими воспитанниками по подгруппам и индивидуально.
Перспективное планирование составлено мною на основе следующих источников:
Read more: Перспективное планирование "Дидактические игры в развитии речи детей раннего возраста"
- Details
- Written by: Макарова Наталья Валерьевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 4771
Консультация учителя-логопеда для воспитателей «Игры, развивающие воображение, фантазию и словесное творчество» (к циклу «Воспитатель — творческая профессия»)
Основным качеством педагога «творческой личности» должна быть постоянная готовность к игре и умение превращать в игру самое скучное и серьезное занятие. В дошкольном возрасте игра является основным средством общения, обучения, познания и формирования характера и личности ребенка. Именно поэтому нужно быть готовым к участию в игре и уметь ее организовать. Вашему вниманию предлагаются игры, игровые техники, позволяющие развить у дошкольников воображение и фантазию.
Использование в работе игровой техники «превращения» детей
- Details
- Written by: Старкова Ирина Владимировна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 8286
Технологическая карта занятия Тема: «Развитие связной речи при инсценировке сказки К.И. Чуковского «Телефон»
Занятие проводит: учитель-логопед МБДОУ №378 Старкова Ирина Владимировна.
Краткая характеристика группы.
Старшая группа для детей с ОНР. В ней 18 человек, из них 5 девочек и 13 мальчиков, в возрасте от пяти до шести лет. Из них 12 детей с вторичным диагнозом ЗПР.
Место данного занятия в системе занятий, тип занятия.
- Details
- Written by: Наталья Викторовна Гурьянова
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 4604
«Путешествие в лесное царство»
на тему: «Планирование непосредственно образовательной деятельности как элемента программы, обеспечивающего требования образовательной области «Речевое развитие»
«Коммуникативная деятельность дошкольников с учётом Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
Разработали воспитатели: Макарова Татьяна Владимировна, Гурьянова Наталья Викторовна.
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие»
- Details
- Written by: Вьюнова Вера Васильевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 4432
(ранний возраст)
Программные задачи:
- Продолжать учить различать по цвету одинаковые предметы;
- Продолжать учить различать и правильно называть части машины;
- Активизировать речевое дыхание;
- Расширять словарный запас.
Словарная работа: грузовая машина, колеса, кабина, кузов, светофор.
Предварительная работа: рассматривание картинок – светофор, игрушек – грузовая машина, П/И «Мы шоферы».
Материал: большая грузовая машина, машинки четырех цветов, кольца по количеству детей, светофор, коробка.
Ход НОД
Дети сидят на стульчиках. За дверью раздается сигнал машины. Ввожу грузовик в группу.
- Ребятки посмотрите, какая большая грузовая машина к нам приехала. Скажите все вместе, какая машина? (Грузовая).
- Ребятки, давайте рассмотрим машину. Что у машины есть? (Колеса, кабина, кузов). А какая она красивая! Скажите, какого цвета кабина, кузов? (Хоровые и индивидуальные ответы).
Открываю коробку, достаю машинки (наклеенные на бумаге четырех цветов) и раздаю детям.
- Посмотрите, какие красивые машинки у вас, разноцветные. А, какого цвета машинка у Полины (красного). Молодец! А у Егора (зеленого), (если ребенок затрудняется с ответом, помогаю ему). А какого цвета у меня машинка? (Красного). Молодцы!
- Ребятки, а теперь давайте положим наши машинки в разноцветные гаражи. (Синяя машинка в синий гараж и т. д.) Ваня ты, в какой гараж положишь свою машинку? (Зеленый). Правильно.
(Дети кладут машинки в гаражи).
- Ребятки, а здесь в коробке еще что-то лежит. Посмотрите, да это же рули, и не простые – разноцветные. Разбирайте рули и покатаемся на больших машинах, но сначала накачаем шины, чтобы ездили машины.
Упражнение для дыхания: «Накачаем шины, чтобы ездили машины»
- Накачали шины, а теперь, поехали! (Читаю стихотворение)
Мы едем, едем, едем
В далекие края,
Веселые соседи
Хорошие друзья!
Дети ездят по группе, производя нужные движения рулем.
- Уступаем друг другу дорогу.
В машине, в машине
Шофер сидит,
Машина, машина
Идет, гудит.
Би-би-би
Би-би-би.
- Ребятки, как гудит машина (би-би-би). Молодцы! Накатались? (Да). А теперь складываем рули в коробку и садимся на стульчики.
- Ребятки, а машина нам еще подарок привезла, давайте посмотрим? (Ставлю на подставку светофор). Что это, как вы думаете? (Если дети затрудняются с ответом, помогаю им). Это светофор. Скажите все вместе «светофор». Дети отвечают. Посмотрите, какой он красивый, как сияют его три глаза. А, скажите, какого цвета этот глаз? (Ответы детей). Молодцы!
- А, сейчас я вам прочитаю стихотворение про светофор:
Светофор – большой помощник,
Лучший друг для всех в пути.
Он всегда предупреждает
Цветом, можно ли идти.
- Ребятки, грузовая машина подарила нам много подарков: разноцветные машинки, рули, светофор, во все это мы с вами будем играть, а машине пора возвращаться в обратный путь. Давайте скажем машине: До свидания!
Какие ребятки, вы молодцы!
Литература
- В. В. Гербова "Занятия по развитию речи в 1 младшей группе детского сада". М.: "Мозаика-Синтез", 2008
- Занятия по сенсорному воспитанию с детьми раннего возраста. Пилюгина Э. Г., пособие для воспитателя детского сада - М.: Просвещение, 1983 г. Сенсорные способности малыша.
- Знакомим малыша с окружающим миром Павлова Л. Н.,: Кн. для работников дошк. учреждений / М. Просвещение 1987 1987.
- Основная общеобразовательная программа дошкольного образования ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Под ред. Вераксы Н. Е., Комаровой Т. С., Васильевой М. А. – М., Мозаика – Синтез, 2012
- Пособие по воспитанию, обучению и развитию детей до 3-х лет/ КРОХА. Григорьева Г. Г., Кочеткова Н. П., Сергеева Д. В. и др. 4 изд., перераб. - М.: Просвещение, 2001
- Я иду играть… Развивающие игры и упражнения для детей 3 – 3 лет автор составитель. Юрченко Е. М. – Новосибирск: Сиб. Унив. Изд. – во, 2008
- Details
- Written by: Ирина Симонова
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 5098
Конспект занятия по развитию речи и подготовке руки к письму в подготовительной к школе группы
Тема: Космос.
Цель: Пересказ текста детьми.
Задачи:
1 Образовательные:
- Активизация словаря детей: глагольными формами, признаками предметов, обстоятельствами; согласование существительных с прилагательными.
- Обучение грамоте: развитие фонематического слуха.
- Грамматика: построение предложений типа суждений и сложноподчинённых предложений.
- Звуковая культура речи: учить детей чётко и громко произносить слова, автоматизировать в речи детей поставленные звуки.
- Творческое рассказывание
- Использование и значение мнемотехники для развития речи детей с ОНР старшего дошкольного возраста.
- Долгосрочный проект коррекционно — речевой направленности «Азбука речи дошкольника»
- Конспект подгруппового занятия с использованием Здоровье сберегающих технологий с детьми старшего дошкольного возраста Тема: Культура речи: звук [р] в словах. Рисование на тему «Цветы на лугу».
- Конспект игрового занятия по развитию речи для детей 1 младшей группы «Одежда».
- Внеклассное занятие по развитию речи «Письмо Деду Морозу»
- Конспект открытого занятия по развитию речи в средней группе «Наши друзья — игрушки»
- Опыт работы на тему: «Познавательно – речевое развитие детей раннего возраста»
- Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи (развитие связной речи) по теме «Разговор о маме» с детьми предшкольного возраста
- Конспект НОД во второй группе детей второго раннего возраста «Зернышки для цыплят»
