Логопедия, Моторика, Развитие речи

Details: Written by: Шахтарина Надежда Николаевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 22 March 2017; Hits: 4879

Проект «Расскажи стихи руками»

Кол- во участников 25 чел., дети мл. гр., родители, воспитатели.

Дата реализации проекта

Длительность проекта Краткосрочный

Цель проекта Способствовать развитию мелкой моторики рук.

Основные задачи проекта

Научить детей выполнять точные движения пальцами.
Имитировать с помощью пальцев различные движения.
Учить детей общению, пониманию друг друга.
Совершенствовать разговорную речь.
Воспитывать интерес к устному народному творчеству.

Details: Written by: Винокурова Дарья Вадимовна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 21 March 2017; Hits: 3245

Использование пересказа для развития связной речи

Винокурова Дарья Вадимовна Учитель — логопед МБДОУ №46 Г. Красноярск

Дети говорят на том языке, на котором изъясняются окружающие. Иногда взрослые разговаривают с детьми на их детском языке т.е (сюсюкаются). Дети копируют взрослых. С кого им еще брать пример. Они в первую очередь получают всю информацию от взрослого. Думают если взрослый так сказал, значит так правильно. И так со временем неправильные слова закрепляются в речи ребенка. И это потом очень сложно исправить. Если вы хотите развить связанную речь у ребенка, раскрасить ее образными словосочетаниями, прежде всего, сами должны говорить правильно, используя все многообразие русского языка. Нужно следить за своей речью. Основной принцип – речь обогатить сравнительными оборотами и прилагательными, использовать сложно-подчиненные предложения и развернутые высказывания, говорить ярко, образно, а главное правильно.

Details: Written by: Минакова Елена Николаевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 21 March 2017; Hits: 3680

Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей логопедической группы 5-7 лет с тяжелыми нарушениями речи (заикание и общее недоразвитие речи) Тема: «Что у Осени в лукошке?»

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Музыкальный руководитель Минакова Елена Николаевна МБДОУ «Центр развития ребенка — детский сад № 32» г. Владимир

Возраст: логопедическая группа 5-7 лет с тяжелыми нарушениями речи (заикание и общее недоразвитие речи).

Details: Written by: Капитанская Елена Александровна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 19 March 2017; Hits: 4873

Конспект образовательной деятельности по разделу развитие речи в подготовительной группе. Тема: «Наш город. Моя улица».

Провела: Капитанская Е. А.

Цель: расширять представления о столице нашей Родине – Москве; познакомить с ее достопримечательностями; закрепить с детьми свой домашний адрес; учить детей составлять описательный рассказ.

Оборудование: фотографии достопримечательности города Москвы; цветные карандаши; альбомный лист для каждого ребенка.

Содержание образовательной деятельности:

Details: Written by: Канева Елена Васильевна; Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи; Published: 19 March 2017; Hits: 5033

Биоэнергопластика, как нетрадиционная форма проведения артикуляционной гимнастики.

Человек правильно произносит различные звуки, как изолированно, так и в речевом потоке, благодаря силе, хорошей подвижности и дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата. Уже в младенчестве ребенок проделывает массу разнообразнейших артикуляционно-мимических движений языком, губами, челюстью, сопровождая эти движения отдельными звуками или их сочетаниями (бормотание, лепет). Такие движения являются первым этапом в развитии речи ребенка, они играют роль гимнастики органов речи в естественных условиях жизни. Для четкой артикуляции звуков речи нужны сильные, упругие и подвижные органы речи — язык, губы, небо.

Артикуляционная гимнастика является основой формирования речевых звуков и коррекции нарушений звукопроизношения. К сожалению, процесс подготовки артикуляционного аппарата к правильному произношению достаточно длителен. Одни и те же упражнения быстро надоедают детям. И каждый педагог старается как-то его разнообразить, сделать более интересным для ребёнка.

В своей работе я использую следующие нетрадиционные формы проведения артикуляционной гимнастики:

Артикуляционная гимнастика в форме стихотворений и считалок.
Артикуляционная гимнастика в форме загадок.
Видеофильмы, презентации.
Сказкотерапия (сказки о весёлом язычке и другие сказки).
Биоэнергопластика, предложенный Ястребовой А.В. и Лазаренко О.И.
Артикуляционная гимнастика под музыку.

Одна из нетрадиционных технологий, используемая мною на индивидуальных логопедических занятиях с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста, является биоэнергопластика.