Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Details
- Written by: Полякова Надежда Владимировна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 3114
Особенности развития речи детей с задержкой речевого развития
Речь — тонкий психологический процесс, который формируется в первые годы жизни. Процесс становления речи очень индивидуален и зависит от многих факторов: социальная среда, пол ребенка (принято считать, что мальчики начинают говорить гораздо позже девочек), психологический контакт с матерью, физиологическое развитие, функционирование головного мозга и т.д. Необходимо следить за формированием речи, провоцировать ребенка на произношение звуков и слогов, именно в процессе общения с взрослыми формируется потребность в речевом развитии.
Особенностям развития детей с нарушениями речи посвящены работы С.Д. Забрамной, И.Ю. Левченко, В.И. Лубовского, Е.М. Мастюковой, В.Г. Петровой, Е.А. Стребелевой, У.В. Ульенковой, О.Н. Усановой, Т.Б. Филичевой и др.
У.В. Ульенков отмечает, что развитие речи ребенка связанно с постепенным овладением языком:
- развитие фонематического слуха и формирование навыков произнесения фонем родного языка
- овладение словарным запасом и правилами синтаксиса
- активное овладение лексическими и грамматическими закономерностями начинается у ребенка в 2-3 года и к 7 годам заканчивается
- овладение смысловой стороной речи.
Read more: Особенности развития речи детей с задержкой речевого развития
- Details
- Written by: Кулахметова Сания Абдряшитовна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1786
«Особенности развития речи дошкольников в условиях национального села»
Обучение дошкольников родному языку правомерно рассматривается как одна из центральных педагогических задач. Язык- средство общения и познания – является важнейшим условием ознакомления детей с культурными ценностями общества.
Речь сопровождает практически каждую деятельность ребенка совершенствует ее и обогащается сама. Словом, речь вроде бы развивается достаточно успешно и сама по себе, если жизнь ребенка наполнена интересными и разнообразными событиями и делами, а рядом с ребенком – педагоги с богатой правильной речью и желанием общаться с детьми. Эти обстоятельства действительно существенны для обучения речи и обладают мощным развивающим потенциалом, но при определенном условии. Условие это – отношение к языку как к самоценности (а не только как к орудию), как к системе, развивающейся по своим собственным законам. Недооценка тех или иных исходных сразу же дает о себе знать.
Read more: «Особенности развития речи дошкольников в условиях национального села»
- Details
- Written by: Фокеева Елена Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1897
Статья на тему: Современный подход для создания оптимальных условий направленных на профилактику речевых нарушений у детей младшего дошкольного возраста в ДОУ
Автор:
- Елена Александровна Фокеева учитель-логопед МКДОУ №451
«Развитие каждого ребенка уникально, и идет по своим законам».
В статье описаны основные методы по созданию оптимальных условий направленных на профилактику речевых нарушений у детей младшего дошкольного возраста в ДОУ. Приведены примеры инновационных методик и мастер классов.
- Details
- Written by: Алисултанова Роза
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2076
Конспект занятия по познавательно речевой развития во второй младшей группе «Мы посадим репку»
(по мотивам русской народной сказки «Репка»)
Цель:
- Закрепить умения подбирать слова, противоположные по смыслу.
- Закрепить знание сказки Репка.
- Развивать связную речь детей.
- Воспитывать нравственные качества малышей: сострадание, желание прийти на помощь.
Задачи:
Развивающие
- Учить детей различать и называть существенные качества предметов, понимать обобщающие слова (овощи).
- Развивать диалогическую речь, вовлечением детей в разговор, помогать доброжелательно общаться друг с другом.
- Details
- Written by: Кавылина Наталья Александровна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 6736
Занятие по развитию речи в средней группе «Рассказывание по картине «Кошка с котятами»
Подготовила: воспитатель Кавылина Наталья Александровна с. Смоленское — 2018 г. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Петушок»
Цель: развитие связной речи дошкольников с помощью картины «Кошка с котятами».
Программные задачи:
Обучающая:
- пополнить и активизировать словарь детей
- закрепить знания детей о диких и домашних животных, их детенышах, месте обитания
- формировать умение внимательно рассматривать картину
- продолжать учить детей составлять рассказ по сюжетной картине в определенной последовательности
- использовать средства интонационной выразительности в процессе общения
- формировать умение согласовывать слова в предложении, образовывать форму множественного и единственного числа существительных, обозначающих детенышей животных.
Read more: Занятие по развитию речи в средней группе «Рассказывание по картине «Кошка с котятами»
- Details
- Written by: Пачина Алёна Михайловна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2171
Конспект СОД по развитию речи во 2 младшей группе «Котик Васька в гостях у ребят»
Цель: развитие речи детей посредством знакомства с произведениями народного искусства (потешки, колыбельные).
Задачи:
Образовательная:
- продолжать знакомить с домашним животным
Развивающая:
- развивать речь с использованием малых форм фольклора, (песенки, потешки, колыбельные, игры)
- расширять словарный запас за счёт использования в речи прилагательных (мягкая, пушистая)
- продолжать работать над правильным произношением (звука «а»)
- формировать умение пользоваться высотой и силой голоса, развивать речевое дыхание
Воспитательная:
- воспитывать желание играть со сверстниками дружно.
ХОД СОД:
Воспитатель в роли «бабушки» входит в группу.
Read more: Конспект СОД по развитию речи во 2 младшей группе «Котик Васька в гостях у ребят»
- Details
- Written by: Викторова Екатерина Евгеньевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 2655
Семинар — практикум «Использование приемов и методов для развития речи дошкольников на занятиях по ФЭМП»
Выполнила: Воспитатель старшей группы Викторова Е.Е. МБДОУ «Детский сад №28 комбинированного вида»
Цель: закрепление с коллегами знаний по использованию методов и приемов для развития речи дошкольников на занятиях по ФЭМП.
Задачи:
- Повторить с коллегами знания по использованию методов и приемов для развития речи дошкольников на занятиях по ФЭМП.
- Развивать память, внимание, логическое мышление, речь.
- Воспитать у коллег интерес использовать различные методы и приемы для развития речи дошкольников на занятиях по ФЭМП.
Актуальность данной темы носит образовательный характер и учитывает два направления получения детьми знаний и умений: это широкое общение ребенка со взрослыми и сверстниками и организованный образовательный процесс. Практика начальной школы доказывает, что залог успешности обучения математики состоит в обеспечении эффективного математического развития детей в дошкольном возрасте, в умении педагогов ДОУ дать установку дошколятам на развитие математических способностей, познавательных интересов в индивидуальном подходе в обучении, в математически и методически корректной передаче знаний, умений, навыков.
- Details
- Written by: Дмитриева Мария Васильевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 1982
Конспект занятия по развитию связной речи в подготовительной к школе группе «Сказка о двух государствах»
учитель-логопед — Дмитриева М.В Москва 2018 ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА № 1400»
Цель:
- Совершенствование активизирующего общения с использованием проблемной ситуации.
- Совершенствование навыков словообразования: образование качественных прилагательных;
- Закрепить знания об интересах и различных видах деятельности людей в зависимости от пола;
- Составлять предложения со сложными предлогами о постройках города;
- Упражняться в составлении сложноподчиненных предложений с союзом чтобы и рассказа по картине;
- Введение в активный словарь слов выражающих чувства людей, слов благодарности, использование в активной речи принятых норм вежливого общения;
- Активизировать речевую деятельность детей с помощью обыгрывания сценки используя мимику, жесты, умение управлять голосом (говорить четко, регулируя громкость голоса в зависимости от ситуации); включать приемы театрализации;
- Учить детей употреблять пословицы, соответственно ситуации;
- Совершенствование связной речи: составление коллективного рассказа по схеме-алгоритму;
- Учить договариваться (выбирать в доброжелательной атмосфере самое верное, рациональное, оригинальное решение, рассуждение);
- Поощрять потребность спрашивать, получать уточняющую информацию:
- Активизировать умение выражать свою точку зрения (понятно для других формулировать свое мнение, аргументировано его доказывать);
- Формировать умение коллективного планирования; умение взаимодействовать с другими детьми, совершенствовать навыки взаимопомощи в группе в решении общих задач.
Предварительная работа:
- Конспект занятия по развитию речи во 2 младшей группе «Зайчик в городе».
- Педагогическая статья на тему «Игра как лучшая форма работы с дошкольниками по развитию речи»
- Конспект открытого занятия речевого развития по теме: «Домашние животные» во второй младшей группе «В гостях у кота Матроскина»
- Дидактическая игра по развитию речи детей младшего дошкольного возраста «Репка»
- Конспект НОД с детьми старшего дошкольного возраста «Сочиняем сказку»
- Кинезиологические упражнения в работе с детьми, имеющими нарушения речи
- О чем расскажет дошкольникам волшебное предложение
- Конспект Непосредственно образовательной деятельности по развитию речи «Умные странички» с детьми старшего дошкольного возраста
- Презентация «Формирование элементарных этимологических представлений у дошкольников»
- Мастер-класс «Использование нетрадиционных методик в формировании познавательно-речевого развития дошкольников»
