Развлечение для детей подготовительной группы «По ступенькам грамотности»

(к международному дню грамотности)

Подготовили и провели:

• учитель-логопед Бычихина О. И.
• педагог-психолог Семенцова О. Е.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №37 «Колобок» г. Морозовск 2025 г.

Цель: познакомить детей с праздником «Международный день грамотности», способствовать развитию устной речи, умению четко отвечать на поставленные вопросы.

Задачи:

1. Способствовать развитию у дошкольников познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитию умственных способностей и речи.
2. Повышать речевую коммуникативную культуру и коммуникативные навыки.

Скачать конспект

Материалы и оборудование: магнитная доска, музыкальная колонка, дидактические игры: «Слоговой поезд», «Загадочные кораблики», «Найди лишнее», речевые игры: «Скажи наоборот», «Доскажи словечко», «Скажи по- другому», разноцветные фишки. Грамота.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Педагог 1: Ребята, сегодня особенный праздник: Международный день грамотности. Его отмечают во многих странах мира, в том числе и в России. Датой праздника считается 8 сентября, его отмечают уже 53 года.

С каждым годом все больше людей учится читать и писать, в мире более четырех миллиардов человек считаются грамотными, но, к сожалению, в некоторых странах не только дети, но и не все взрослые люди умеют читать и писать. Много детей в мире не ходит в школу, потому что в их стране обучение в школе дорого стоит, и их родители не могут его оплатить.

Педагог 2: Сегодня мы будем говорить о грамотности. Ребята, а что значит быть грамотным человеком?

(Ответы детей)

Быть грамотным — это значит уметь читать, писать, красиво, правильно говорить и много знать.

Очень много, хороших пословиц о том, насколько важно быть грамотным и необходимо получать новые знания. Послушайте их:

«Грамоте учиться всегда, пригодиться»

«Без грамоты как в потёмках»

«Ложка нужна, чтобы суп хлебать, а грамота, чтобы знания черпать»

«Если книг читать не будешь, скоро грамоту забудешь»

«Грамотными не рождаются, грамотными становятся»

Педагог 1: Сейчас мы с вами поиграем в игру «Скажи наоборот»,

и проверим, умеете ли вы правильно подобрать слово.

Летом жарко, а зимой … (холодно)

Слон большой, а мышка … (маленькая)

Сахар сладкий, а лимон … (кислый)

Мел белый, а уголь … (чёрный)

Дорога широкая, а тропинка … (узкая)

У лисы хвост длинный, а у зайца … (короткий).

Педагог 2: Предлагаем вам поиграть в игру «Найди лишнее»

У вас на столах лежат картинки с буквами, вы фишками закрываете картинки с заданным звуком и определяете, какая картинка лишняя и почему?

Игра «Скажи по — другому»

Игрушка для елки-… (елочная игрушка)

Герой сказки- … (сказочный герой)

Сок яблока-… (яблочный сок)

Суп из молока -… (молочный суп)

Варенье из клубники-… (клубничное варенье)

Каша из гречки-… (гречневая каша)

Вода из речки-… (речная вода)

Мука из пшеницы -… (пшеничная мука)

Педагог 1: Правильно. А теперь мы с вами поиграем в следующую игру

«Доскажи словечко»:

- Кто альбом раскрасит наш?

Ну, конечно ……… (карандаш)

- Руки мыть пошла Людмила

Ей понадобилось ……… (мыло)

• В яме спит зимою длинной

Но чуть солнце станет греть,

В путь за мёдом и малиной

Отправляется ……… (медведь)

- В подвале, в коморке

Живёт она в норке.

Серая малышка

Кто же это? ……… (мышка)

Педагог 2: У нас для вас ещё одна игра «Слоговой поезд»

Ребята, вам нужно расселить картинки по вагонам, в зависимости, сколько слогов в слове.

Педагог 1: Молодцы, с заданием справились.

Педагог 2: А ещё, ребята, у меня есть для вас загадки

Загадки:

Тридцать три сестрички –

Ростом невелички.

Если знаешь наш секрет,

Мы покажем целый свет.

(Буквы.)

Прилетели галки в поле

И уселись на снегу…

Стану я учиться в школе –

Разобраться в них смогу.

(Буквы.)

Чёрные, кривые, от рожденья все немые,

Станут в ряд – сейчас заговорят.

(Буквы.)

Грамоты не знаю, а весь век пишу.

(Карандаш, авторучка.)

Языка не имеет,

А у кого побывает,

Тот много знает.

(Книга.)

На странице букваря –

Тридцать три богатыря.

Мудрецов-богатырей

Знает каждый грамотей.

(Алфавит.)

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает.

(Книга.)

Сама молчит,

А сто друзей научить может.

(Книга.)

Педагог 1: Молодцы, все загадки отгадали.

А теперь давайте немного разомнемся.

(Проводится игра-разминка)

Педагог 2: Ребята, будьте внимательны и отвечайте «Это я, это я, это все мои друзья!».

Кто походкою веселой каждый день шагает в группу?

Кто из вас, скажите вслух, на занятиях ловит мух?

Кто мороза не боится, на коньках летит как птица?

Кто из вас, как подрастет, в космонавты лишь пойдет?

Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?

Кто из вас, такой хороший, загорать ходил в калошах?

Кто домашние задания выполняет точно в срок?

Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?

Педагог 1: Ребята, послушайте стихотворение Валентина Берестова

«Как хорошо уметь читать»

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста, прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну, прочитай еще страницу».

Не надо звать,

Не надо ждать,

А можно взять

И почитать!

Педагог 1: Чтобы быть грамотными, ребята, нужно много читать, но вы ещё читать не умеете, вам читают взрослые. Вот давайте проверим, читают ли вам дома сказки. Послушайте отрывок и назовите, из какой это сказки.

- Жил старик со своею старухой — Приходи к нему лечиться

У самого синего моря…… И корова, и волчица,

( «Сказка о рыбаке и рыбке»). И жучок, и червячок,

И медведица!

( «Айболит»).

-Сивка-Бурка, вещая каурка! — Козлятушки, ребятушки

Встань передо мной, Отопритеся. отворитеся

Как лист перед травой! Ваша мать пришла – молока принесла!

( «Сивка-Бурка»). ( «Волк и семеро козлят»).

Педагог 1: Молодцы все сказки правильно назвали.

Но я знаю, ребята, что вы знаете не только сказки, но и буквы. Проводится игра «Загадочные кораблики»

На магнитной доске изображение кораблика слева комплект маленьких предметных картинок, вам предлагается закрепить картинки на кораблике и из начальных звуков собрать слово. В верхнем окошке поставить цифру соответствующую количеству слогов. Под корабликом выложить схему слова.

«Выложи буквы из конструктора по образцу».

(дети выполняют задание).

Педагог 2: Молодцы, справились! Грамотные дети!

Пора отдохнуть. Музыкальная пауза. Повторяйте за мной.

Танец-игра на песню «Помогатор».

(Дети выполняют движения под музыку)

Педагог 1:

Ну что же, ребятишки,

Любите все вы книжки!

В одной книжке — сказки,

В другой — вопросы и подсказки.

Третья — про звезды и небеса,

Четвертая — про другие чудеса.

А в самой большой,

Ответ на вопрос найдешь ты любой.

Дома читайте и обо всем узнайте!

Педагог 2: А теперь переходим к награждению!