Конспект занятия в подготовительной группе ТНР по обучению элементам грамоты по теме «Дифференциация звуков Сь — Зь с элементами биоэнергопластики»

Подготовила учитель-логопед: Савченко Екатерина Евгеньевна ЯНАО г. Салехард. МБДОУ Детский сад «Снегурочка»

Цели: Дифференциация звуков Сь-Зь в слогах, словах, в предложение.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• учить давать характеристику звуков Сь, Зь сравнительном плане
• формировать навыки словообразования

Скачать презентацию

Коррекционно-развивающие;

• учить детей дифференцировать звуки Сь-Зь в слогах, словах, предложениях
• учить дифференцировать ротовой и носовой выдох
• развивать внимание и память
• развивать фонематический слух и восприятие

Коррекционно-воспитательная:

• воспитывать у детей самоконтроль за речью.

Оборудование: картинки, в названии которых присутствуют звуки Сь, Зь, предметные картинки с изображением

Вводная часть

Логопед: Здравствуйте, ребята! (Дети сидят около своих парт, здороваются) А сейчас сядет тот, кто скажет, как еще можно здороваться друг с другом.

Дети: Доброе утро, добрый день, добрый вечер, привет. Давайте поприветствуем наших гостей

Основная часть

1. Развитие артикуляционной моторики. Работа по развитию дыхания и голоса. Самомассаж.

Ребята для того чтобы мы правильно и красиво говорили давайте сделаем гимнастику для нашего язычка:

Упражнение 1. «Улыбка, трубочка»: удерживаем губы в улыбке зубы видно вытянуть сомкнутые губы вперёд «трубочкой».

Упражнение 2. «Часики»: Улыбнуться, приоткрыть рот, высунуть острый язык как можно дальше вперед и производить им плавные движения от одного уголка рта к другому.

Упражнение 3. «Варенье» Улыбнуться, открыть рот и языком в форме чашечки облизывать губу, делая движение сверху вниз. Можно продолжить движение и убрать язык в рот, не разрушая «чашечку».

Упражнение 4. «Качели»: Попеременно ставим кончик языка за верхние и нижние зубы.

Упражнение 5. «Пропеллер»: Рот закрыт. Движение языка по кругу рта.

Упражнение 6. «Толстячки — худышки»: поочерёдно надувает и втягивает щёки в спокойном темпе

Упражнение 7. «Лошадка»: Улыбнуться, открыть рот и пощёлкать кончиком языка.

Упражнение 8 «Улыбка, бублик»: удерживаем губы в улыбке зубы видно зубы сомкнуть. Губы округлить и чуть вытянуть вперед так, чтобы верхние и нижние резцы были видны.

Работа по развитию дыхания и голоса:

- Вдох через рот, выдох через нос (5 раз)

Самомассаж каждое движение делаем 3 раза:

«Умыли личико». Ладонями обеих рук производить легкие поглаживающие движения от середины лба вниз по щекам к подбородку

«Пальцевый душ». Легкое постукивание или похлопывание кончиками пальцев по лбу

«Наденем очки». Указательным пальцем проводить легко от виска по краю скуловой кости к переносице, затем по брови к вискам

«Рисуем брови». Проводить по бровям от переносицы к вискам каждым пальцем поочередно: указательным, средним, безымянным и мизинцем

«Рисуем дорожки». Движение пальцев от середины носа до виска по скуловой кости.

«Погладим подбородок». Тыльной поверхностью пальцев поглаживать от середины подбородка к ушам

«Нарисуем усы». Движение указательными и средними пальцами от середины верхней губы к углам рта

«Клювик». Движение указательным и средним пальцами от углов верхней губы к середине, а затем от углов нижней губы к середине

«Расческа». Поглаживание губ зубами

«Погреем щечки». Растирающие движения ладонями по щекам в разных направлениях

Все движения выполняются по массажным линиям

2. Объявление темы:

Ребята, сегодня к нам на занятие пришли две сестрички.

Давайте с ними познакомимся. Это кукла Зина, а ее сестрички Сима. Подскажите,

пожалуйста, а какой первый звук в имени куклы Зины, а у Симы? Давайте его

произнесем! (дети произносят первый звук). Ребята назовите пожалуйста слова которые начинаются на звук ЗЬ и СЬ

3. Артикуляционный уклад звуков и их характеристика.

Логопед: Правильно, конечно это звук ЗЬ и СЬ. Давайте возьмем зеркала и

произнесем эти звуки. Какие губы, когда мы произносим этот звук?

какие зубы? где находится язык, какой воздух? (на доске схемы- помощники)

Дети: Губы в улыбке, зубы видны, слегка разомкнуты, язык за нижними зубами, воздух прохладный.

Логопед: А теперь давайте дадим характеристики этим звукам. А

помогут нам наши схемы. Эти звуки согласные или гласные? Они твердые или мягкие? каким цветом мы их обозначаем?

Дети: Зь и Сь- согласный, мягкий, обозначается зленым цветом.

Логопед: Правильно, молодцы, посмотрите у Зины и Симы даже платья зеленого

цвета.

• Логопед: А скажите ребята чем они отличаются

Дети: Звук ЗЬ звонкий, а Сь глухой.

5. Связь звуков и букв.

Ребята внимательно посмотрите на доску и скажите (демонстрация букв З, С) в каком домике живет звук Сь, а в каком звук Зь. Что такое буква, а что значит звук?

6. Развитие фонематического слуха.

Логопед: Ребята, а сейчас мы с вами поиграем. Игра называется

«Хлопни и топни». Я сейчас назову слова, а вы определите какой первый

звук в этих словах. Если первый звук Зь- вы хлопаете, а если первый звук Сь- топаете Слова: Сима, синий, зеленый, сени, зима, зебра, синица, зефир

7. Дифференциация звуков

Логопед: А теперь другая игра. Называется «Скажи наоборот». Я назову вам слоги, а вы говорите наоборот

ЗЬ-СЬ, ЗИ-СИ, ЗЕ-СЕ, СЯ –ЗЯ

Так обрадовались наши сестрички, что решили с вами поделиться своей любимой скороговоркой Зина говорит весело, А Сима грустно

Идет козел с козой

А коза идет с косой

9. Физкультминутка

Логопед: предлагая поразмяться сделать физминутку. Ребята встаем

Быстро встали, улыбнулись

Выше-выше потянулись.

Ну-ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Право, влево повернитесь,

Рук коленями коснитесь.

Сели, встали. Сели встали.

И на месте побежали.

Логопед: Наши сестренки Зина и Сима принесли для вас интересные задания. У

каждого из вас в тетрадях.

Работа в тетрадях О.С. Гомзяк «Говорим правильно в 6-7 лет» Альбом 2 стр 8-9.

Заключительная часть

Логопед: Ребята, давайте вспомним, чему мы сегодня научились на

нашем занятии.

- С какими звуками познакомили нас куклы?

- Что больше всего вам понравилось?

-Ребята, вы такие молодцы! Нашим гостям, кукле Зине и Симе, очень

понравились ваши ответы, поэтому они приготовили вам маленькие

подарочки (детям вручаются наклейки). Ребята до свидания, до новых встреч!