Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Русские народные сказки»

Возраст детей: 6–7 лет.

Цель: закрепить и углубить знания детей о русских народных сказках, развить речевую активность и творческое мышление.

Задачи:

образовательные:

• закрепить умение узнавать сказки по фрагментам, иллюстрациям, персонажам;
• совершенствовать навыки пересказа и составления связных высказываний;
• расширить словарный запас за счёт сказочных оборотов и устойчивых выражений;

развивающие:

• развивать воображение, память, логическое мышление;
• стимулировать речевую активность, умение формулировать мысли;
• тренировать внимание и наблюдательность при анализе сказочных сюжетов;

воспитательные:

• прививать любовь к устному народному творчеству;
• формировать нравственные ориентиры через обсуждение поступков героев;
• воспитывать умение работать в коллективе.

Оборудование и материалы:

• книга русских народных сказок (имитация);
• иллюстрации к сказкам ( «Колобок», «Теремок», «Гуси лебеди», «Волк и семеро козлят», «Репка», «Лисичка сестричка и серый волк»);
• карточки с загадками о сказках;
• маски персонажей для инсценировки;
• бумага и цветные карандаши для рефлексии.

Продолжительность: 30–35 минут.

Ход занятия

1. Вводная часть (5 мин)

Воспитатель:

— Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие по волшебному миру русских народных сказок. Кто из вас любит сказки? Почему они вам нравятся? (Дети отвечают.)

— Сказки — это не просто выдумки. В них спрятаны мудрость, доброта и важные уроки для всех нас. А вы знаете, почему сказки называют народными? (Ответы детей.)

— Правильно! Их сочинял не один человек, а целый народ. Сказки передавались от бабушки к внучке, от отца к сыну. Так они жили много-много лет и дошли до нас.

Мотивационный момент:

Воспитатель показывает «волшебную книгу сказок», но обнаруживает, что страницы пропали.

— Ой, что случилось? Кто-то украл страницы из нашей книги! Давайте вместе их найдём. Для этого нам нужно выполнить задания и вспомнить любимые сказки.

2. Основная часть (20 мин)

а) Игра «Угадай сказку по загадке»

Воспитатель загадывает загадки, дети отгадывают и объясняют, как догадались.

Появился в доме круг,

Сдобный, румяный… (Колобок)

Много зверушек дом приютил,

Но медведь его раздавил. (Теремок)

Девочка с братцем убегает,

А гуси за ними летают. (Гуси лебеди)

Тянем-потянем, а вытащить не можем… (Репка)

б) Работа с иллюстрациями

На доске — картинки из сказок. Дети по очереди выбирают изображение, называют сказку и кратко пересказывают сюжет (2–3 предложения).

— Какая сказка здесь изображена? Кто главный герой? Что с ним произошло?

в) Дидактическая игра «Чей это предмет?»

Воспитатель показывает предметы (или их изображения):

корочка хлеба ( «Колобок»);

корзинка ( «Маша и медведь»);

яйцо ( «Курочка Ряба»);

лопатка ( «Гуси лебеди»).

Дети угадывают сказку и объясняют связь предмета с сюжетом.

г) Инсценировка отрывка

Дети в масках разыгрывают короткий эпизод из сказки «Теремок» (2–3 реплики на каждого персонажа).

— Давайте покажем, как звери заселялись в теремок. Кто будет мышкой? А кто лягушкой?

д) Обсуждение морали сказок

Воспитатель задаёт вопросы:

— Чему учит сказка «Колобок»? (Не быть хвастливым, слушать старших.)

— Почему в «Репке» все вместе смогли вытащить репку? (Потому что помогали друг другу.)

— Как бы вы поступили на месте Алёнушки из «Гусей лебедей»?

3. Заключительная часть (5–7 мин)

Рефлексия:

— Ребята, какое задание было самым интересным? Что нового вы узнали сегодня? Какая сказка вам запомнилась больше всего?

Творческое задание:

Дети рисуют любимого сказочного героя и кратко рассказывают о нём (2–3 предложения):

— Кто это? Из какой он сказки? Почему он вам нравится?

Итог:

— Вы отлично справились! Теперь наша книга сказок снова целая. Мы вспомнили много добрых и мудрых историй. Сказки учат нас дружить, помогать друг другу и никогда не сдаваться. Давайте будем читать их чаще!

Завершение:

Воспитатель благодарит детей, раздаёт раскраски с персонажами сказок для домашней работы