Познавательно – исследовательский проект «Русская матрешка – символ России» младшая группа

2022 — 2023 учебный год

Актуальность проекта:

Наиболее эффективный способ реализации задач нравственно-патриотического воспитания – это организация проектной деятельности. Мною разработан проект: «Русская матрёшка – символ России».

Данный проект актуален тем, что способствует приобщению детей к истории народного промысла, помогает обогатить кругозор детей об игрушке, как образе материнства, семьи. Развитию познавательной и творческой активности детей. Обогащению чувственного опыта ребенка, что в матрёшке отразились народные представления о мире, добре, красоте.

Именно поэтому народная игрушка матрёшка — символ России

Тип проекта: Познавательно-исследовательский

Скачать презентацию

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Участники проекта: воспитатели, дети, родители

ЦЕЛЬ: познакомить и привлечь внимание детей к русской народной игрушке – матрешке; прививать любовь к прекрасному, к русской народной песне; учить любить Родину, природу, свой народ.

ЗАДАЧИ:

• познакомить детей с русской народной деревянной игрушкой – матрешкой; активизировать словарь (сарафан, фартук, платок, русская матрешка).
• развивать интерес к народному творчеству; развивать творческие способности детей через приобщение к народному искусству; развитие эстетического восприятия и воображения; развитие мелкой моторики; формирование эмоциональной отзывчивости на восприятие деревянной матрешки, как символа русского народного искусства.
• воспитывать любовь и бережное отношение к народной игрушке; воспитывать уважение к народным традициям, усидчивость, упорство, стремление доводить начатое дело до конца; приучать к аккуратности в работе.

Познавательные области: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество», «Музыка».

Объект исследования: декоративная композиция матрёшек.

Предметом исследования стали традиционные виды росписи матрёшек.

В работе над проектом использовала следующие исследовательские методы:

подобрана методическая художественная литература по данной теме с разных источников: сети Интернет, библиотеке;

социологический опрос;

рассматривание, сравнение и анализ росписи матрёшек;

конструирование, лепка, рисование, аппликация.

Совместная деятельность с родителями. 

Консультация для родителей «В какие игры можно играть с матрешками».

Папка – передвижка «Игры с матрешками. Для самых маленьких».

Помощь в оформлении выставки «Матрешки — крошки».

Мастер – класс в технике папетроль «Русская матрешка»

3 этап. Заключительный.

В результате проведенной работы было отмечено:

тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей младшего возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды деятельности, (игровую, познавательную, художественную, речевую, музыкально-игровую);

отмечалась положительная реакция и эмоциональный отклик детей;

на знакомство с разными видами матрешек, дети проявляли интерес и желание играть с ними;

считаю, что удалось достигнуть хороших результатов взаимодействия педагог — дети –родители;

70% родителей принимали активное участие в реализации проекта.

Список литературы:

• Алехин А. «Матрешки», Москва, 1989 г.
• Берестов В. «Матрешкины потешки», Москва, 1992 г.
• Дайн Г. «Русская народная игрушка», Москва, 1981 г
• Журналы «Дошкольное воспитание», №9, 10, 2008 г. № 4, 1994.
• Кондакова Н. Матрешка /Новая игрушечка. – 1993 №3; 1996. — № 10
• Народные художественные промыслы., общ. ред. М. А. Некрасовской и др., 2004.
• Русская матрёшка. Редактор Н. А., Фёдорова, 2005.
• Русская матрёшка. М.: Мозаика, 2003.
• Смирнова Е.О. Как играть с матрешкой // Психологическая наука и образование. –1997. –№4.