Дидактическая развивающая игра для индивидуальных и групповых занятий с детьми старшего дошкольного возраста (6-7 лет) «Вологодские народные промыслы»

бюджетное дошкольное образовательное учреждение Сокольского муниципального района «Детский сад общеразвивающего вида № 30»

Составители: воспитатели

БДОУ СМР "Детский сад №30"

Сидорова Елена Александровна Фролова Людмила Юльевна

Предполагаемые игровые действия

Игра 1. Лото «Вологодские народные промыслы»

Цель игры:

1. Образовательная: познакомить воспитанников с видами декоративно-прикладного искусства Вологодской области.
2. Развивающая: развитие познавательных интересов, внимания, зрительной памяти, расширение кругозора дошкольников.
3. Воспитательная: воспитывать чувство гордости за свою область, уважения к её традициям и искусству; учить осознавать, чувствовать, воспринимать красоту окружающего мира; пробуждать творческую активность.

Комплектация игры: 6 листов, которые содержат 6 карт лото и 36 маленьких карточек с изображениями предметов Вологодских народных промыслов (вологодское кружево, шемогодская резьба по бересте, Вологодская финифть, куракинская керамика, северная чернь, глубоковская роспись).

Наибольший развивающий и обучающий эффект дидактической игры достигается при участии взрослого – рассказывает детям о вологодских народных промыслах, объясняет правила игры, возможные вариантах, следит за ходом игры, руководит игрой, если в ней участвует несколько детей, или участвует в процессе игры как игрок.

Ход игры: каждому из игроков достается по одной большой карте. Соответствующие им маленькие карточки — картинки переворачиваются на столе изображениями вниз и перемешиваются. Ведущий достает по одной карточке и предлагает детям угадать, у кого такая карточка.

Взрослый: посмотрите внимательно, у вас на картинках изображены элементы различных промыслов Вологодской области. Давайте поиграем в лото – каждый должен собрать на большой карте все маленькие картинки, изображающие изделия этого промысла. Победит тот, кто первым соберет все свои картинки. Будьте внимательны, не спешите и постарайтесь не ошибаться! Начинаем игру. Кому нужна такая картинка? А эта картинка, на что больше похожа? И т.д.

Усложненный вариант: предложить детям собрать картинки к двум большим картам.

Игра 2 «Найди промысел по описанию»

Цель игры: закрепление знаний о Вологодских промыслах, их названиях; развитие внимания, памяти.

Ход игры: карточки с изображением промысла разложены на столе картинками наверх. Взрослый зачитывает на карточке описание промысла, не называя его, детям необходимо угадать, о каком промысле идет речь и найти из предложенных вариантов нужные карточки.

Вариант игры: в такой игре можно играть индивидуально, парами, группой детей.

Игра 3. «Парные картинки»

Цель игры: закрепление знаний о Вологодских промыслах; развитие внимания, памяти.

Ход игры: Взрослый подбирает по две картинки, которые изображают изделия каждого из представленных в игре Вологодских народных промыслов — всего 12 карточек. Перемешайте картинки на столе, затем предложите ребенку подобрать пары похожих картинок. Когда пары подобраны, попросите вспомнить и назвать Вологодские народные промыслы, изделия которых изображены на картинках.

Вариант игры: в такой игре можно играть с несколькими детьми – в этом случае подготавливаются несколько наборов пар картинок, и побеждает тот, кто первым рассортирует свои картинки на пары.

Игра 4. «Мемори»

Цель игры: закрепление знаний о Вологодских народных промыслах и их названиях; развитие внимания, памяти

Подготовьте для игры маленькие карточки: сколько игроков — столько наборов карточек, перемешайте карточки и разложите на столе «рубашками» вверх, чтобы спрятать изображение (также можно играть на полу, расположившись вокруг карточек в кружок). Взрослый объясняет суть игры и выдает по одной карточке — образцу (можно в качестве задания дать название промысла).

Ход игры: каждый из вас должен собрать свои картинки – всего 5, все изображения, которые относятся к одному из Вологодских промыслов.

Чтобы собрать карточки, можно по очереди делать попытки — переворачивать одну из карточек и смотреть изображение на ней: если карточка подходит – игрок забирает ее себе, если нет- снова кладет на место изображением вниз. Все игроки стараются запомнить, где какие карточки лежат. Затем следующий участник выбирает одну из карточек и т.д. В игре побеждает первым тот, кто первым соберет свои карточки.

Усложнение игры: изменение количества карточек в игре.

Игра 5. «Угадай по названию»

Цель игры: закрепление знаний о Вологодских народных промыслах и их названиях.

Ход игры: Положите перед ребенком 6 маленьких карточек, изображающих изделия разных народных промыслов. Предложите выбрать подходящую картинку по слову – названию.

Взрослый: я буду называть народный промысел, а ты найди и покажи нужную картинку. Береста. Правильно выбрал, молодец!. Северная чернь. Верно — вот она. и т.д.

Игра 6. «Кто первый»

Цель игры: закрепление знаний о Вологодских народных промыслах; развитие быстроты реакции, в игре используются все карточки – количество изучаемых промыслов по числу игроков.

Ход игры: в этой игре — соревновании побеждает тот, кто быстрее всех найдет и соберет все свои карточки, для этого все карточки перемешиваются и раскладываются на столе изображениями вверх. Старт дается игре по сигналу взрослого. В конце игры ведущий просит игроков показать свои картинки, чтобы проверить правильность выполнения игрового задания и назвать вид народного промысла.

Игра 7. «Сортировка»

Цель игры: закрепление знаний о Вологодских народных промыслах и их названиях

Ход игры: игра проводится с одним ребенком. На столе раскладываются карточки изображениями вверх, ребенку предлагается рассортировать картинки по промыслам – выложить рядами или кучками. Когда все картинки будут рассортированы, попросите ребенка назвать виды народных промыслов.

Усложнение игры: увеличение количества карточек. Можно предложить ребенку рассортировать картинки, разложив их на большие карточки для лото. Такую игру можно проводит на скорость – использовать песочные часы.

Дополнительные игры

Игра «Картинки и названия» (развивает внимание, мышление, умение читать)

Раздайте двум игрокам набор картинок (одна маленькая картинка из каждого промысла) и табличек с названиями промыслов. Попросите подобрать каждой картинке название – подложить карточку к картинке, Побеждает тот, кто первым справился с заданием.

Игра «Четвертый лишний» (развивает внимание, мышление). Выложите перед ребенком четыре карточки: три с изображением одного народного промысла, одна картинка- с изображением другого. Предложит убрать лишнюю. Продолжайте игру с другими карточками.

Игра «Выложи ряд» (развивает внимание, закрепляет представление о Вологодских народных промыслах и их названиях). Используя маленькие карточки, предложите ребенку выложить ряд картинок под диктовку: называйте поочередно вида народных промыслов, а ребенок выбирает подходящие картинки и выкладывает их в ряд. В этой игре можно использовать разное количество картинок: по одной из каждого промысла, или по несколько из каждого промысла.

Материалы и инструменты для изготовления: ИКТ, плотные листы А 4, листы для ламинирования, ножницы.

Последовательность изготовления:

1. Изучаем информацию о декоративно-прикладном искусстве Вологодской области.
2. Для игры лото делаем 6 игровых поле формата А 4 для каждого вида вологодского народного промысла – Северная чернь, Шемогодская резьба по бересте, Вологодское кружево, Глубоковская роспись, Куракинская керамика, Вологодская финифть (каждое поле имеет вверху надпись с названием промысла и 6 пустых окошек для карточек).
3. Далее подбираем по каждому вологодскому промыслу по 6 карточек одного формата 8,5x 10 cм (всего 36 карточек).
4. Для игры № 2 "Найди промысл по описанию" изготавливаем 6 карточек, на которых написано описание каждого промысла.
5. К дополнительной игре "Картинки и названия" делаем карточки – названия каждого вида вологодского народного промысла — Северная чернь, Шемогодская резьба по бересте, Вологодское кружево, Глубоковская роспись, Куракинская керамика, Вологодская финифть (всего 6 карточек-наименований).