Конспект занятия для детей старшей группы "Земля - наш общий дом"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 3» ул. Мира, 14, город Чебаркуль Челябинской области, 456440 Российская Федерация.

Разработала: воспитатель Сиридюк М.О. г.Чебаркуль, 2025г.

Цель: Формирование у детей осознанного и бережного отношения к планете Земля.

Задачи:

Образовательные:

• Расширить и углубить знания детей о планете Земля, ее природе и экологических проблемах.
• Сформировать представление о взаимосвязи человека и природы.
• Обогатить словарный запас детей словами: экология, охрана природы, переработка, загрязнение.

Развивающие:

• Развивать познавательный интерес к окружающему миру.
• Развивать умение наблюдать, анализировать, делать выводы.
• Развивать творческое воображение и фантазию.
• Развивать коммуникативные навыки и умение работать в команде.

Воспитательные:

• Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к окружающей среде.
• Формировать чувство ответственности за свои поступки по отношению к природе.
• Воспитывать уважение к мнению других.

Материалы и оборудование:

• Глобус, карта мира.
• Фотографии и иллюстрации с изображением красивых пейзажей Земли, а также экологических проблем (загрязнение воды, воздуха, вырубка лесов, мусор).
• Картинки с изображением различных видов растений и животных.
• Музыкальное сопровождение (звуки природы).
• Различные материалы для творчества: цветная бумага, картон, клей, ножницы, краски, карандаши, природные материалы (листья, веточки, шишки, камешки).
• Контейнеры для раздельного сбора мусора (бумага, пластик, стекло).
• Презентация о Дне Земли (желательно).

Предварительная работа:

• Беседы с детьми о природе, об охране окружающей среды.
• Рассматривание иллюстраций и фотографий с изображением природы.
• Чтение рассказов и стихов о природе.
• Просмотр познавательных мультфильмов о природе.
• Сбор природного материала для творчества.
• Подготовка контейнеров для раздельного сбора мусора.

Ход занятия:

1. Организационный момент

Воспитатель приветствует детей.

Создание положительного эмоционального настроя:

• "Ребята, давайте возьмемся за руки и улыбнемся друг другу. Сегодня нас ждет интересное путешествие, полное новых открытий!"

2. Введение в тему

Воспитатель: "Ребята, сегодня у нас необычный день. 22 апреля во всем мире отмечают День Земли. Кто знает, что это за праздник?"

• Выслушивание ответов детей.

Воспитатель: "День Земли — это день, когда люди во всем мире объединяются, чтобы напомнить себе и другим о том, как важно беречь нашу планету. Это день, когда мы говорим "спасибо" Земле за все, что она нам дает: чистый воздух, свежую воду, плодородную почву, красивые леса и моря."

• Показ глобуса и карты мира: "Посмотрите, какая красивая наша планета Земля! Она такая разноцветная и удивительная!"

3. Основная часть

• Беседа о планете Земля

Воспитатель: "Ребята, давайте вспомним, что мы знаем о нашей планете. Какая она по форме? (Круглая) Что есть на Земле? (Леса, моря, горы, реки, животные, растения, люди)"

• Показ иллюстраций с изображением красивых пейзажей Земли.

Воспитатель: "Посмотрите, какая прекрасная наша Земля! Но, к сожалению, люди не всегда бережно относятся к ней. И из-за этого происходят разные беды..."

• Показ иллюстраций с изображением экологических проблем (загрязнение воды, воздуха, вырубка лесов, мусор).
• Воспитатель: "Что вы видите на этих картинках? Что происходит с природой? Почему это происходит?"
• Обсуждение с детьми причин экологических проблем.

Физкультминутка «Прогулка»

Только в лес мы все зашли,

Появились комары.

Руки вверх – хлопок,

Руки вниз – хлопок.

(Ходьба с подниманием рук вверх, хлопок, опускание)

Снова дальше мы идем.

Перед нами – водоем.

Прыгать мы уже умеем,

Прыгать будем мы смелее.

Раз – два, раз – два,

Позади уже вода. (Прыжки с ноги на ногу, по «камешкам»)

Мы шагаем, мы шагаем,

Руки выше поднимаем.

(Ходьба на месте с подниманием рук)

Вдруг мы видим:

У куста выпал птенчик из гнезда.

Тихо птенчика берем

И назад его кладем.

(Наклоны вперед, руками коснуться пола, выпрямиться, поднять руки).

Игра "Сортируем мусор"

Воспитатель: "Ребята, один из способов помочь нашей планете — это правильно сортировать мусор. Давайте поиграем в игру и разложим мусор по разным контейнерам."

• Предлагает детям разложить картинки с изображением различного мусора (бумага, пластик, стекло) по соответствующимконтейнерам.
• Объяснение, почему важно сортировать мусор и как это помогает переработать его и использовать повторно.

Творческая деятельность "Наша планета"

• Воспитатель предлагает детям создать изображение планеты Земля, используя различные материалы (цветная бумага, картон, клей, ножницы, краски, карандаши).
• Дети выбирают материалы и создают свои работы.
• Воспитатель помогает детям при необходимости.

4. Заключительная часть

• Выставка детских работ.
• Обсуждение созданных работ.

Воспитатель: "Какие красивые получились наши планеты! Что мы можем сделать, чтобы наша Земля была такой же красивой и здоровой?"

• Выслушивание ответов детей (беречь воду, не мусорить, сажать деревья, ухаживать за животными и растениями, экономить электроэнергию и т.д.).

Воспитатель: "Правильно, ребята! Каждый из нас может внести свой вклад в сохранение нашей планеты. Давайте пообещаем друг другу, что будем бережно относиться к Земле и заботиться о природе!"

Рефлексия:

• Что нового вы узнали сегодня?
• Что вам больше всего понравилось на занятии?
• Что вы можете сделать, чтобы помочь нашей планете?
• Воспитатель хвалит детей за активное участие и интересные работы.

Итог занятия:

Воспитатель: "Сегодня мы с вами хорошо потрудились и узнали много нового о Дне Земли и о том, как важно беречь нашу планету. Помните, ребята, что Земля — это наш общий дом, и мы должны заботиться о нем каждый день!"

Художественная литература (для чтения детям):

Сказки и рассказы о природе:

• В. Бианки "Лесная газета", "Чей нос лучше?", "Как муравьишка домой спешил" (знакомство с жизнью леса и его обитателями).
• М. Пришвин "Кладовая солнца", "Лисичкин хлеб" (о красоте природы и ее щедрости).
• К. Паустовский "Заячьи лапы", "Растрепанный воробей" (о сострадании к животным и бережном отношении к природе).
• Г. Снегирев "Про птиц и зверей" (короткие рассказы о повадках животных).
• Н. Сладков "Лесные сказки" (увлекательные истории о жизни леса).
• Э. Шим "Рассказы и сказки о природе" (познавательные рассказы о лесных обитателях).

Стихи о природе:

• С. Маршак "Круглый год" (стихи о временах года).
• С. Михалков "Про мимозу" (о внимании к природе).
• А. Плещеев "Весна" (классические стихи о весеннем пробуждении природы).
• И. Токмакова "Деревья" (стихи о разнообразии растительного мира).
• Э. Мошковская "Я хожу, смотрю" (стихи, побуждающие к наблюдению за природой).

Используемая литература (для подготовки воспитателя):

• Энциклопедии для детей: Энциклопедии о природе, животных, растениях, экологии.
• Книги по экологическому воспитанию дошкольников:

Николаева С.Н. "Методика экологического воспитания в детском саду".

Бондаренко Т.М. "Экологические занятия с детьми 6-7 лет".