Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (аппликация) во второй младшей группе «На ракете в космос»

Цель: дать детям первоначальное представление о космосе, о ракете.

Задачи:

образовательные:

• научить детей правильно составлять изображение из готовых деталей, аккуратно их приклеивать
• активизировать словарь: космос, ракета, планета.

развивавшие:

• развивать внимание, ориентировку на листе бумаги
• развивать мелкую моторику рук
• закреплять умение аккуратно пользоваться кисточкой и клеем

воспитательные:

• воспитывать любовь к искусству
• побуждать детей к проявлению творческой инициативы и аккуратности.

Методы и приёмы: игровые, наглядные, словесные, проблемно-поисковые, практические.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций на тему Космос»; беседы «Удивительный мир космоса», «День космонавтики»; чтение Н. Мигунова «Ракета», В Степанов «Юрий Гагарин»; загадывание загадок; разучивание пальчиковой гимнастики «В темном небе звезды светят»; разучивание физминутки «Космонавты»; конструирование ракеты из деталей конструктора; сюжетно-ролевая игра «Космонавты летят на ракете».

Материалы для работы: ½ картонного листа синего цвета, готовые детали ракеты (прямоугольник, треугольники, круги, полукруги), клей, кисть для клея, тарелочки для деталей ракеты, бумажные салфетки.

Ход игровой образовательной ситуации:

Воспитатель с детьми заходит в группу и видит на столе игрушку (картинку) Лунтикаи рядом разбросанные геометрические фигуры.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это такое?

Ответы детей.

Воспитатель вместе с детьми рассматривает геометрические фигуры, лежащие на столе. Просит детей назвать их

Ответы детей. Прямоугольник, треугольники, круги, полукруги.

Воспитатель: Что здесь случилось? Как вы думаете?

Ответы детей.

Воспитатель берет со стола картинку с изображением Лунтика.

Воспитатель: Вы конечно же узнали кто это?

Ответы детей.

Воспитатель. Ребята, я кажется поняла, что здесь случилось. Прошло много дней с тех пор, как Лунтик прилетел в гости, на нашу планету. Здесь с ним произошло много интересно. Он нашел новых друзей. Но Лунтик очень хочется слетать на Луну и показать своим друзьям, где он родился.

Воспитатель: Ребята, вы хотите помочь Лунтику в этом?

Ответы детей. Да.

Воспитатель: Я предлагаю построить ракету, даже много ракет, чтобы Лунтиксмог полететь на Луну вместе со своими друзьями. Девайте пройдем в мастерскую.

Дети садятся за стол.

Воспитатель: Ребята, вам предстоит ответственная работа. Давайте подготовимся к ней.

Воспитатель проводит пальчиковую гимнастику. Воспитатель начинает выполнять движения, дети повторяют.

В темном небе звезды светят

Космонавт летит в ракете

День летит, два летит

И на землю не глядит.

(Поочередное соединение большого пальца с остальными).

Воспитатель: Молодцы, теперь вы справитесь с заданием.

На столе приготовлены на каждого ребенка ½ листа бумаги синего цвета, на тарелочке геометрические фигуры ( (прямоугольник, треугольники, круги, полукруги), клей, кисть для клея, бумажные салфетки.

На магнитной доске воспитатель размещает изображение готовой ракеты (аппликация). Далее рассматривает с детьми детали ракеты, называет их. Затем объясняет, как их приклеить на фон. Предлагает детям приступить к работе. При этом помогает детям располагать и наклеивать детали ракеты.

В случае затруднения детей воспитатель на мольберте на листе А4 параллельно с детьми выполняет аппликацию.

В процессе продуктивной деятельности воспитатель напоминает детям об аккуратном наклеивании: следит за тем, чтобы дети правильно пользовались кисточкой и клеем. Прижимали приклеенные детали салфеткой.

Если кто-то из детей справился раньше, то можно предложить наклеить вокруг ракеты звезды (вырезаны заранее).

Воспитатель помещает изображение Лунтика на магнитную доску.

Воспитатель: Молодцы, ребята, все справились с заданием.

Лунтик, посмотри, какие замечательные ракеты сделалидля тебя и твоих друзей наши ребята.

Воспитатель размещает работы детей на магнитной доскерядом с Лунтиком. (можно предложить каждому ребенку самостоятельно прикрепить свою работу).

Воспитательвместе с детьми рассматривает работы, и в каждой отмечает кто-нибудь красивое, интересное…

Воспитатель: Мы с вами тоже друзья Лунтика и тоже можем отправиться в космическое путешествие. Готовы?

Ответы детей.

Воспитатель. Приглашаю всех на космодром.

Проводится физминутка «Космонавты»

Будем очень мы стараться,

(дети делают рывки согнутыми руками перед грудью)

Дружно спортом заниматься:

Бегать быстро, слово ветер,

(бегут на носочках)

Плавать лучше всех на свете.

(делают гребки руками)

Приседать и вновь вставать

(приседают)

И гантели поднимать.

(выпрямляют согнутые руки вверх)

Станем сильными, и завтра

Всех возьмут нас в космонавты!

(руки на поясе)

Воспитатель. Предлагаю построить ракету.

Проводится конструирование ракеты из мягких модулей и последующая сюжетно-ролевая игра «Полет в космос».

Приложение

Наталья Мигунова

РАКЕТА

Мы с друзьями во дворе

Строили ракету.

Только топлива у нас,

К сожаленью, нету.

Не смогли мы полететь

Марсу и Венере.

Но у нас всё впереди.

В это твердо верю!

Владимир Степанов

«Юрий Гагарин»

В космической ракете

С названием «Восток»

Он первым на планете

Подняться к звёздам смог.

Поёт об этом песни

Весенняя капель:

Навеки будут вместе

Гагарин и апрель.