Конспект занятия по обучению грамоте для детей 6-7 лет «Письмо из космоса» Из цикла занятий «Неделя космоса» Посвящённых Дню Космонавтики.

Подготовила: Педагог доп. образования Грищенко Татьяна Вячеславовна

Цель: Показать уровень усвоения материала обучающими за учебный год.

Задачи:

Предметные:

• развивать речь учащихся, расширять словарный запас; развивать поэтическое восприятие окружающего мира, художественное восприятие произведений, развивать звуковое восприятия (чувство ритма), обогащать речь.
• стимулировать развитие творческих способностей учащихся; формировать интерес к слову
• воспитывать чувства взаимопомощи и коллективизма.

Формирование универсальных учебных действий:

Скачать презентацию

Личностных:

• формирование интереса к учебному материалу
• привитие основных моральных норм поведения

Регулятивных:

• принимать и сохранять учебную задачу
• осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя
• выполнять учебные действия в устной и письменной речи, в уме

Познавательных:

• развивать навык поиска информации, используя разные источники
• умение сравнивать и делать выводы.

Коммуникативных:

• строить монологические высказывания; овладевать навыком работы в паре, участвовать в диалоге.

I. Вводная часть 5 мин.

Создание проблемной ситуации. Создание мотива для деятельности детей. Определение цели.

Ход занятия:

Орг. Момент

Здравствуйте, уважаемые гости, мы пригласили вас, чтобы показать вам чему мы научились за этот учебный год, какими навыками и знаниями овладели.

Звучит музыка, появляется сорока…………………………………………№1

- Вы знаете, вы знаете, что в мире происходит-то с неба звёзды падают, а потом оказывается это и не звёзды, а яйца. Я его открыла, а там послание. Летаю по лесу, устаю, опускаюсь на дерево, отдыхаю, а тут такое …

- Стоп, стоп уважаемая сорока какие яйца, какие звёзды с письмами. Давайте успокоимся и построим предложения правильно. А ребята вам в этом помогут.

1. Задание «Построение предложения и составление связного рассказа»

Ответьте на вопросы сороки.

Сорока: Что я делала?

Дети: Летела через лес.

Сорока: Как я себя чувствовала?

Дети: Устлавшей.

Сорока: Что я сделала чтобы отдохнуть?

Дети: Села отдохнуть на дерево.

Сорока: Что упало мне на голову?

Дети: На голову упал предмет похожий на яйцо.

Сорока: Что находилось внутри предмета?

Дети: Внутри предмета было послание.

Сорока: Молодцы! А теперь c опорой на картинки расскажите, что со мной приключилось.

Дети: Сорока летела через лес. Сорока чувствовала себя уставшей. Сорока села отдохнуть на дерево. На голову сороке упал предмет похожий на яйцо. Внутри предмета было послание.

Педагог: Это всё конечно очень интересно, но у нас занятие …

Сорока: Так я к вам и прилетела, как к учёным. Послание я прочитать собралась, а ветер-озорник вырвал его и на мелкие кусочки разорвал. Может там сенсация, какая, а я и не знаю... Помогите! Соберите! А я скоро… (улетает)

Педагог: Ну что ребята поможем сороке?

2. Задание «Собери послание»

«Скоро буду у вас. Встречайте в 11. 30. Инопланетянин Лолик»

Педагог: Ребята мы молодцы, справились с заданием, но сороки что-то нет.

3. Задание «Фонетическая работа с текстом»

Педагог: Давайте пока сосчитаем количество согласных звуков в этом послании. (23)

Педагог: Количество мягких согласных звуков и подчеркнём их зеленым цветом (7)

Педагог: Количество твёрдых согласных звуков (15)

Педагог: Количество гласных звуков (17)

4. Задание «Звукобуквенный анализ слова инопланетянин»

5. Задание на внимание.

Педагог: «В каком слове из послания прячется название напитка?»

Дети: Встречайте (Чай)

Физ. Минутка………………………………………………………………… №2

Педагог: Чай какое интересное слово, а кто догадался, чем интересно это слово?

6. Задание «Лексический анализ слова»

Педагог: Ребята как вы думаете, что означает слово «инопланетянин». ИНОЙ-ДРУГОЙ; ПЛАНЕТЯНИЕ — (ПЛАНЕТ) — ОТ СЛОВА ПЛАНЕТА. Получается с иной планеты, т.е. с другой планеты.

Педагог: Ну что ребятки мы молодцы! Ну, где же сорока.

Телефонный звонок

По громкой связи.

Сорока: Ещё раз здравствуйте! Прилететь не могу! Срочная Командировка! Вы смогли расшифровать послание? Говорите скорее!)

Дети зачитывают письмо.

Дети: «Скоро буду у вас. Встречайте в 11. 30. Инопланетянин Лолик»

Сорока: Вот так сенсация! Полечу срочно опубликую известие в лесную газету! Спасибо за помощь! До свидания!

Дети: До свидания!

Педагог: В 11. 30 вы будете на развитие речи у Татьяны Владимировны. Значит встреча с инопланетянином Лоликом состоится именно в её кабинете. А я предлагаю вам немного отдохнуть и потанцевать.

Дети танцуют………………… ………………………………………………№3

Перемена.