|
 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "детский сад общеразвивающего вида № 50". Исполнительного комитета Нижнекамского Муниципального района Республики Татарстан.
Заучивание стихотворения Е. Благининой "Черёмуха".
Составила: Пенкина Г. Ф. воспитатель МБДОУ № 50 Нижнекамск, РТ 2013 год.
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Учить детей эмоционально воспринимать образное содержание поэтического текста, понимать средства выразительности; развивать образность речи детей.
МАТЕРИАЛ: цветущие или зелёные веточки деревьев. (картинки)
ХОД ЗАНЯТИЯ:
- Ребята, к нам сегодня на занятие пришли ваши мамы и папы, посмотреть на вас как вы будите заниматься.
- Сейчас мы с вами тихо садимся на стульчики, и внимательно слушаем меня.
- Ребята, скажите, мне, пожалуйста, день сегодня у нас какой?
(солнечный)
- А деревья, стоят какие?
(цветущие)
- Небо какое?
(голубое)
На столе стоят 3 вазы - берёза, осина, черёмуха (или картинки)
- Посмотрите, у меня на столе стоят 3 вазы с веточками деревьев. Давайте, вспомним, как они называются?
- Первая веточка, с какого дерева?
(с берёзы)
- Вторая веточка, с какого дерева?
(с черёмухи)
- А третья?
(с осины)
- Молодцы! С заданием справились. Мы с вами назвали деревья - черёмуха, осина, берёза. А теперь послушайте о них стихотворения.
Воспитатель читает стихотворения.
- Теперь ответьте мне на вопросы:
- Веточки у берёзы как что?
(как косицы)
- Листочки у осинки что делают?
(дрожат)
- А ещё ребята есть такая поговорка: "Дрожит как осиновый лист".
- Черёмуха какая?
(душистая, кудрявая, золотистая, цветущая).
- Всё ребята, в природе нарядилось, как будто к празднику. Послушайте стихотворение, которое приготовили нам Авелина и Настя.
СТИХОТВОРЕНИЕ "ЧЕРЁМУХА".
(рассказывают)
- Почему все в природе нарядилось?
(потому что праздник)
- Как черёмуха, трава, берёзы встречают праздник?
(радостно)
- Молодцы! В начале занятия мы с вами рассмотрели веточки деревьев, а они стоят в вазах. А сколько ваз стоят на столе? (картин с изображением деревьев).
три)
- А мы с вами до скольки умеем считать?
(до 10)
- Правильно, до 10. Прямой и обратный счёт. Давайте мы с вами сосчитаем.
(СЧИТАЕМ)
- А сейчас мы с вами поиграем в игру "4 лишний".
(№5, 7, 10)
- Справились с заданием.
- На картине № 7 фрукты, на какие геометрические фигуры похожи?
(овал круг).
- А теперь давайте вспомним, какие геометрические фигуры мы знаем?
(круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник).
- На картине № 10 фрукты, какого цвета?
(называют)
- Какие цвета вы видите на картине?
(называют по таблице)
- А теперь немножко отдохнём.
(ФИЗКУЛЬТМИНУТКА)
Буратино потянулся,
Раз - нагнулся, два - нагнулся,
Руки в стороны развёл
Видно ключик не нашёл.
Чтобы ключ ему достать,
Надо на носочки встать.
Крепче Буратино стой,
Вот - он ключик золотой.
- Молодцы! Отдохнули немножко. А теперь тихонечко проходим и садимся за столы. На столах у вас лежат тетради, мы в них сегодня будем работать.
Тетрадь № 2 стр. 23 задание 1,2.
(РАБОТА В ТЕТРАДИ)
ИТОГ:
- Что мы в вами сегодня делали?
(рассматривали веточки)
- А какие были веточки?
(веточки - берёзы, осины, черёмухи)
- Ещё что делали?
(играли в 4-й лишний)
- Ещё что делали?
(называли цвета, считали до 10, работали в тетради).
- Понравилось вам занятие?
- Как вы думаете кто сегодня лучше занимался?
(ответы детей).
|
