Дошкольник
Дидактические игры по формированию предпосылок финансовой грамотности дошкольников старшего дошкольного возраста на основе пособия «Круги Луллия»
- Details
- Written by: Пшеничная Ирина Ивановна, Априщенко Людмила Александровна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 309
Дидактические игры по формированию предпосылок финансовой грамотности дошкольников старшего дошкольного возраста на основе пособия «Круги Луллия»
В век информационных технологий в котором мы живем, заставляет нас, педагогов задумываться о том, как помочь нашим детям охватить тот объем информаций, который обрушивается на них каждый день.
Как помочь им увидеть взаимосвязь событий, явлений вокруг себя, понять, что у всего есть причина и следствие. Ведь мы, педагоги, должны не только научить детей думать, но еще и творить, создавать новое.
Сейчас в дошкольном образовании используется много методов и технологий. Успех формирования финансовой грамотности у детей во многом зависит от того, какие технологии, методы и приемы использует педагог, чтобы донести до детей определенное содержание, сформировать у них знания, умения, навыки в финансовой деятельности.
Дидактическая игра «Лото»
- Details
- Written by: Беушева Елена Михайловна Харламова Татьяна Николаевна Соколовская Татьяна Александровна
- Category: Занятия с детьми
- Hits: 267
Дидактическая игра «Лото»
Цели: развивать зрительное и тактильное восприятие, формировать представления о свойствах предметов и их словесном обозначении.
Программное содержание:
Образовательные задачи:
- учить детей называть цвета и их оттенки (синий, красный, зеленый, голубой, фиолетовый, и т.д.)
- познакомить и закрепить названия узоров (в клетку, в горошек, в цветочек, в полоску и т. д.)
- закрепить умение различать и называть геометрические фигуры (квадрат, круг, овал, треугольник и т.д.)
- учить детей соотносить письменные таблички с предметами и их свойствами
«Развитие дошкольников через богатство устного народного творчества»
- Details
- Written by: Бершина Ирина Петровна
- Category: Фольклор
- Hits: 260
«Развитие дошкольников через богатство устного народного творчества»
Подготовила: Бершина И.П. МАДОУ «Детский сад № 42» Саранск 2026
В современном мире одной из ключевых задач воспитания является формирование у детей основ этнического самосознания и глубокого интереса к национальной культуре и традициям. Наиболее эффективным путем к достижению этой цели является использование устного народного творчества. Через него дети не только обогащают свой родной язык, постигая его красоту и лаконичность, но и погружаются в культуру своего народа, получая первые представления о ней. Народное творчество аккумулирует в себе весь накопленный человечеством опыт, отражает различные формы общественного сознания и несет в себе огромный пласт информации, обеспечивая преемственность поколений. Именно поэтому народное искусство выступает как универсальное средство социализации и усвоения общечеловеческих ценностей. Неслучайно К. Д. Ушинский подчеркивал, что «…воспитание, если оно не хочет быть бессильным, должно быть народным».
Read more: «Развитие дошкольников через богатство устного народного творчества»
«Мой любимый город Красноярск»
- Details
- Written by: Васильева Алена Васильевна Попова Анна Владимировна
- Category: Познание
- Hits: 271
«Мой любимый город Красноярск»
Вид проекта: познавательный, групповой, долгосрочный
Сроки реализации проекта: один год — (01. 01. 16- 25. 12. 2016г.)
Актуальность проекта
Воспитание любви и уважения к родному городу является важнейшей составляющей нравственно-патриотического воспитания. Чтобы воспитать патриотов своего города, надо его хорошо знать.
Цель проекта:
Воспитание гражданина и патриота своего города, формирование у детей
нравственных ценностей.
Задачи проекта:
- Дать знания детям о родном городе: его истории, символики, достопримечательностях.
- Познакомить с именами тех, кто основал и прославил наш город.
- Познакомить детей с рекой Кией, её расположением на карте города, её особенностями.
- Воспитывать любовь к родному городу, умение видеть прекрасное, гордиться им.
- Формировать экологическую культуру у детей и их родителей.
Page 79 of 82
