Дошкольник
Нейро-архитектура детства: строим мосты, а не стены
- Details
- Written by: Шуртина Валентина Геннадьевна Мельничук Марина Александровна
- Category: Педагогика
- Hits: 23
Нейро-архитектура детства: строим мосты, а не стены
Представьте, что вы — архитектор. Но ваш «строительный материал» — это не бетон и сталь, а эмоции, речь, моторика и внимание. А ваш «объект» — это личность ребенка с особыми образовательными потребностями. Звучит масштабно? Так и есть.
Работа воспитателя компенсирующей группы часто напоминает сборку сложнейшего пазла, где картинка постоянно меняется. Мы привыкли говорить о диагнозах и дефектах, но давайте сегодня сменим оптику. Наша задача — не «исправить» ребенка, а построить для него надежные мосты к миру, используя его собственные ресурсы. В этой статье мы разберем, как превратить рутину в увлекательное приключение и почему иногда «неправильное» поведение — это самый ценный сигнал.
Read more: Нейро-архитектура детства: строим мосты, а не стены
Использование элементов анимационной технологии в работе учителя-логопеда с детьми старшего дошкольного возраста
- Details
- Written by: Рыкова Анна Сергеевна Гаденова Надежда Анатольевна
- Category: Логопедия, Моторика, Развитие речи
- Hits: 48
Использование элементов анимационной технологии в работе учителя-логопеда с детьми старшего дошкольного возраста
Активное внедрение компьютерных технологий является новой ступенью в образовательном процессе. Уже никого не удивить использованием на занятиях презентаций, компьютерных игр, поэтому приходится искать новые виды взаимодействия на базе информационно-коммуникационных технологий. Для того чтобы заинтересовать детей, нужны нестандартные подходы, новые технологии.
Учителя-логопеды МБ ДОУ «Детский сад № 257», г. Новокузнецк Рыкова Анна Сергеевна, Гаденова Надежда Анатольевна
В образовательный процесс многих учреждений стала активно включаться анимационная технология – как важное средство обучения, воспитания и развития детей при помощи движений, слова, музыки, образов и компьютерных программ для анимации. Данная технология позволяет не только даёт возможность применения своих потенциальных способностей любому ребёнку, но и осуществить необходимую коррекцию недостатков в речевом развитии у детей с ТНР.
Конспект воспитательного мероприятия «Путешествие в зимний лес»
- Details
- Written by: Глухова Наталья Александровна Назарова Татьяна Олеговна
- Category: Занятия по теме "Зима"
- Hits: 16
Конспект воспитательного мероприятия «Путешествие в зимний лес»
Конспект итогового воспитательного мероприятия для детей по теме «Зима» с использованием технологии «Гимнастика мозга» «Путешествие в зимний лес»
- Глухова Наталья Александровна, воспитатель МАДОУ «Детский сад № 90» г. Череповец Вологодская обл.
- Назарова Татьяна Олеговна, воспитатель МАДОУ «Детский сад № 90» г. Череповец Вологодская обл.
Пояснительная записка
Тема воспитательного мероприятия: «Путешествие в лес»
Направление: познавательно-экологическое
Целевая аудитория: воспитанники подготовительной к школе группы компенсирующей направленности с тяжелыми нарушениями речи (6-7 лет)
Read more: Конспект воспитательного мероприятия «Путешествие в зимний лес»
Учим стихи с детьми
- Details
- Written by: Гончарова Ирина Ивановна
- Category: Учим Чтению
- Hits: 30
Учим стихи с детьми
Одним из важных направлений речевого развития ребёнка дошкольного возраста является разучивание стихотворений. Этот процесс является важным инструментом не только для обогащения словарного запаса, но и для формирования памяти, внимания, выразительной речи детей. Ребёнок учится правильно говорить, употреблять грамматические конструкции. У него развивается чувство ритма, темпа, интонации. Также формируется фонематическое восприятие, что помогает в дальнейшем овладеть чтением и письмом. Разучивая стихотворения, дети учатся образному мышлению.
Page 14 of 33
