Конспект занятия «Зимующие птицы», средняя группа

Цель — знакомство детей с птицами, остающимися зимовать рядом с нами, формирование бережного отношения к природе и развитие познавательного интереса.

Задачи

1. Образовательные: познакомить ребят с понятием «зимующие птицы»; рассказать, какие виды птиц остаются зимовать, почему они не улетают на юг и как человек помогает им пережить холодную пору года.
2. Развивающие: развивать внимание, наблюдательность, память, мелкую моторику рук через пальчиковые игры и рисование; формировать интерес к окружающему миру природы.
3. Воспитательные: воспитывать заботливое отношение к животным, желание помогать живым существам, заботиться о птицах зимой.

Подготовительный этап

Для проведения занятия подготовьте следующее оборудование и материалы:

• Иллюстрации и картинки с изображением зимних птиц (воробьи, синицы, снегири, вороны).
• Картинки кормушек и зимней природы.
• Кормушки и заготовки для изготовления поделок (цветная бумага, пластилин, клей, кисточки, салфетки).
• Песенки, стишки и загадки о птицах.

Заранее убедитесь, что помещение проветривается, дети удобно размещены вокруг стола или ковра, место оборудовано необходимыми материалами.

Ход занятия

I. Организационный момент

Педагог приветствует детей и приглашает их внимательно посмотреть на картину зимы за окном ( «Смотрите-ка, ребята, какое сегодня чудесное зимнее утро!»). Далее плавно переходите к разговору о птицах.

— Какие птицы прилетали летом? А сейчас остались?

— Почему некоторые птицы летят далеко от нас осенью?

Подведите итог беседы вопросом: «Кто же остаётся жить с нами всю зиму?»

II. Основная часть

1. Рассказ педагога

Дети слушают рассказ учителя о том, кто такие зимующие птицы, почему одни улетают, другие остаются и как важно кормить птиц зимой. Учитель показывает иллюстрации разных видов птиц и рассказывает интересные факты:

• Воробьи — самые маленькие, любят зернышки и крошки хлеба.
• Вороны большие и умные, умеют добывать еду даже в морозы.
• Снегирь ярко-красногрудый красавец, которого мы часто видим зимой.
• Синица тоже маленькая, любит семечки подсолнечника и кусочек сала.

Далее предложите детям рассмотреть фотографии и обсудить, каких птиц каждый уже видел раньше, запомнить названия новых птиц.

2. Физкультминутка «Летели птички»

Все встают и повторяют движения вслед за учителем, изображая полёт птиц:

«Летели птички,

Маленькие пташки,

Собирали зёрнышки —

Клю-клю-клю!»

Это упражнение поможет размяться и снять напряжение после сидячего этапа урока.

3. Практическое задание

Предложите ребятам сделать своими руками кормушку для птиц. Используйте заготовленные заранее материалы: картонные коробки, палочки, верёвочку и цветную бумагу. Дети вместе раскрашивают и украшают кормушки, развивая творческое мышление и мелкую моторику.

По окончании работы каждая группа получает возможность показать свою работу другим малышам, похвалив друг друга.

4. Закрепление материала

Используйте дидактическую игру «Найди птичку»: разложите карточки с разными животными и попросите найти среди них тех, кого вы изучили сегодня.

5. Итоговая игра-песня

Завершите занятие песенкой или стихом о птицах, помогающих закрепить пройденный материал. Например, читаем хором стихотворение Агнии Барто «Чик-чирик».

Подведение итогов

После завершения всех этапов педагог ещё раз обращает внимание детей на важность заботы о птицах зимой, напоминает правила обращения с природой и угощает сладостями.

Таким образом, дети получают новые знания о зимующих птицах, знакомятся с окружающей средой, проявляют творчество и заботу о животных.