|
 Программное содержание.
Пробуждать у детей интерес к жизни обитателей зимнего леса.
Учить детей наблюдать – принимать цель наблюдения, внимательно рассматривать, говорить об увиденном, использовать знакомые слова и выражения.
Продолжать учить рисовать методом нетрадиционного рисования – рисование пальцами.
Развивать внимание, наблюдательность, память и мелкую моторику рук.
Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о зайце: признаках внешнего вида (белый, мягкая пушистая шерсть); особенностях поведения (заяц прыгает, грызет ветку и кору деревьев, любит морковку и капусту, всех боится).
Воспитывать у детей симпатию к животным, желание правильно общаться с ними (ласково называть, нежно гладить, покормить).
Создать положительный эмоциональный настрой в группе.
Активизация словаря. Берлога, кормушка, следы, грызет.
Материал. 3 дерева, игрушечный медведь, птички, маленькая кормушка, семечки, хлебные крошки, следы зайчика, живой кролик в прозрачной коробке, морковь, капуста, полумаска лисы, картина зимы, краски.
Предшествующая работа. Чтение рассказов, сказок, стихов о диких животных; загадывание загадок. Рассматривание иллюстраций, картин о диких животных и птицах. Наблюдение на прогулке за птицами и подкормка их. Обследование и рассматривание игрушек медведя, зайца и птицы, составление про них рассказов. Дидактические игры: «Чей домик?», «Чьи следы?», «Кого не стало?», «Собери картинку», «Ассоциация».
Ход занятия.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Ребята, какое сейчас время года? (зима)
Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие на лыжах. Надевайте лыжи. (чик-чик)
Какой звук издают скользящие по снегу лыжи? (с-с-с)
Взяли палки и поехали.
Мы на лыжах в лес идем,
Мы взбираемся на холм.
Палки нам идти помогут
Будет нам легка дорога.
Вот мы и в лесу. Застыл зимний заснеженный лес, будто заколдовала его чародейка-зима. Кажется, никто-никто не живет в лесу.
Давайте подышим прекрасным, свежим воздухом (дыхательное упражнение). Какие звуки вы можете услышать в зимнем лесу? (шум ветра, деревья скрипят, птицы чирикают) Как завывает вьюга? (у-у-у – с разной силой голоса) Сильнее завывает вьюга, тише и все стихло. Смотрите, снег пошел. Вот одна снежинка села к вам на варежку. Попробуйте ее сдуть. (вдох носом и медленный выдох через сомкнутые губы)
Ребята, посмотрите, а что это за странный сугроб в лесу? (берлога) Правильно, это берлога медведя. За лето нагулял медведь жир и завалился спать до самой весны. За зиму он ни разу не перевернется. Чем сильнее морозы, тем крепче спит медведь.
РЕБЕНОК: Летом бродит без дороги
Между сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза пряча нос.
Давайте не будем его будить, тихонько пойдем дальше.
О чем поют воробушки
В последний день зимы?
- Мы выжили!
- Мы выжили!
- Мы живы! Живы мы!
Об этом поют не только воробушки, но и другие зимующие птицы.
Каких зимующих птиц вы знаете еще? (синица, дятел, снегирь, ворона, сорока)
Действительно, зима – очень трудное время для птиц – насекомые в зимней спячке, плоды ягод, семена трав – под снегом. Стараются они в холодные и лютые морозы поближе к жилью человека прилететь, подкормиться.
Ребята, а вы хотите помочь птицам? (да)
А как? (повесить кормушки)
Правильно, можно сделать и повесить кормушки. Их можно сделать из коробочек, бутылок и из дощечек. Ребята, надо и нашим птичкам повесить кормушку и покормить птиц.
Но чем мы будем их кормить? (хлеб, семечки, семена, сало, крупа)
Вот и мы насыплем семечек, хлебных крошек. Если мы позаботимся о птицах зимой, летом птицы позаботятся о наших садах и парках. А с нашей помощью, зимующие птицы доживут до весны.
Давайте споем песенку о том, как трудно птицам зимой.
Песня – игра «Птички».
Птички летают, в стаи сбиваясь,
Кружатся в нашем саду.
Прыгают птички, крыльями машут,
Только тепла не найдут.
«Птички» летают по группе, разбегаясь врассыпную, машут крыльями.
Голодно птичкам, голодно птичкам,
Где же им зернышек взять?
Зерна возьмите, птиц покормите, - Стоя на месте и вытянув
Хочется им поклевать. руку вперед, сыплют зерна
Холодно птичкам, холодно птичкам,
Птички устали летать.
Ветер колючий крылышки студит, -
Хочется им отдыхать.
«Птички» присели – спят, подложив крылышки под щечку.
Ребята, подойдите сюда, смотрите, что это на снегу? (следы)
Смотрите, какие они интересные, впереди два длинных отпечатка, сзади два круглых. Давайте пойдем по следам и посмотрим, кто же оставил их на снегу. (из-под елки достать коробку с белым кроликом) Иди-ка, иди сюда. Ребята, кто это? (заяц)
Какого цвета шерсть у зайчика зимой? (белая)
А почему? (она теплая, и чтобы спрятаться, чтобы его не было видно на снегу: снег – белый и заяц – белый)
Давайте погладим зайчика. (гладят)
Что еще можно сказать о шерсти? (мягкая, пушистая)
Ребята, а что ест зайчик зимой в лесу? (гложет кору деревьев, молодые ветки) А чем мы можем угостить его? (морковкой, капустой) Давайте угостим и посмотрим как он грызет морковку. (наблюдают)
Ребята, в лесу у зайчика много врагов. Назовите их. (лиса, волк, ворона, собака, человек) А как он от них спасается? (быстро бегает, меняет окраску шкурки)
(Надеть полумаску лисы ребенку)Игра «Лиса и зайцы»
Звучит музыка, дети – «зайчики» бегут врассыпную, с окончанием музыки они присаживаются на корточки, показывают ушки.
Из-за белого сугроба
Уши длинные торчат
- Поищи, лиса, попробуй
Хитрых беленьких зайчат.
Выбегает лиса, ищет зайцев, приговаривает: «Куда же они спрятались? Сейчас, сейчас найду». Затем воспитатель читает:
Зря стараешься, плутовка,
Не найдешь ты их, кума,
Потому что зайцев ловко
Прячет бабушка – зима.
Лиса убегает.
Вот как белая шубка спасла наших зайчат от лисы.
Ребята, надевайте лыжи мы пойдем в детский сад. (чик – чик)
Вот мы и в группе.
Смотрите, какой красивый, зимний лес, а мы его оживим и нарисуем следы зайчиков, которые видели в лесу. Давайте вспомним, какие лапки зайчик ставит впереди? (задние) Задние лапки у зайчика рисовать надо длинной полоской. А потом какие ставит? (передние) Передние лапки надо рисовать кружочками.
А рисовать мы будем пальчиками. Опускаем пальцы в краску и рисуем цепочки следов зайчиков. (рисование)
Как много зайчиков здесь побывало, они, наверное, здесь играли. Но пришла лисичка, и зайчики убежали в лес, спрятались от нее, а следы остались. Молодцы ребята!
А сейчас идем мыть руки.
Карпова Галина Николаевна
учитель-логопед МБДОУ №3 "Аленушка" п. Джалиль Сармановский район РТ
|
