Кейс-драматизация по основам здорового образа жизни для детей 4-5 лет
Цель: формирование осознанного отношения к личной гигиене (мытье рук)
Задачи:
- формировать умение анализировать ситуацию, вычленять проблему и выбирать оптимальные пути решения проблемы
- активизировать речемыслительную деятельность
- расширять социальный и коммуникативный опыт дошкольников.
Предварительная работа: беседы с детьми о гигиене: зачем моют руки, когда надо мыть руки, чтение художественной литературы К. Чуковский «Мойдодыр», А. Барто «Девочка-чумазая»..
Материалы и оборудование: рассказ про гнома, колпачок «гнома» цветные карандаши, листы бумаги.
Ход:
1. Вводная часть.
Здравствуйте, ребята. Сегодня я хочу вам предложить послушать рассказ. Про кого? А вы отгадайте загадку:
Он носит вместо шапки
Весёлый колпачок.
И ростом он всего лишь
С ребячий башмачок.
С фонариком и с песней
Идёт в лесу ночном.
Не ошибёшься, если
Ты скажешь:
— Это …
Давайте послушаем рассказ и попробуем ответить на мои вопросы. Обсуждаете вы каждый вопрос все вместе, а отвечать на вопрос будет один игрок, тот, кого вы сами выберете.
2. Основная часть. Чтение сказки про гнома.
Зачем надо мыть руки? Маленький гном.
Давай отправимся с тобой в страну гномов. Эта страна находится в волшебных лесах на самом краю земли. И каждый день там происходят невероятные чудеса.
Так случилось и на этот раз. Маленький гномик Бобо прибежал с прогулки домой.
Гномик был очень веселый, хороший, и как каждый счастливый ребенок совершенно не обращал внимание на грязные руки или порванные штанишки. Именно по этому забежав в домик, он не побежал к умывальнику, мыть руки после прогулки, а сразу бросился на кухню где бабушка жарила очень вкусные пирожки.
Как думаешь, можно так делать?
Конечно нет, ведь после прогулки наши ручки очень грязные и на них появляется очень много малюсеньких уличных человечков.
Эти человечки – неряхи, они бегают по твоим рукам, бросаю там бумажки, рассыпаю мусор, в общем всячески наводят беспорядок. Там где они пробежали появляется грязь, пыль и пауки. А мы то с тобой знаем, что в такой грязи не живет ни кто, кроме болезнючик, кашлючик и смаркучик.
–"Посмотри, какие у тебя грязные ручки" – сказала бабушка – "Твоя армия защитников с этой грязью сама не справится".
–"Какая армия?" – удивился гномик.
–"Сейчас сам все увидишь" – сказала бабушка и взмахнула платочком.
Гномик начала стремительно уменьшаться в размерах и оказался рядом со своим пирожком, только теперь пирожок был похож на огромную гору.
Вот тут то гномик увидел много маленьких человечков, одни человечки были белые с маленькими вениками и совочками. Они подметали грязь и мусор за черными человечками-неряхами, который этот мусор раскидывали. Но черных человечков было больше и белые не успевали все за ними убирать.
"Кто вы?" – спросил гномик.
"Мы армия полезных бактерий" – ответил один из белых человечков – "Мы следим чтобы в твоем теле был порядок, чтобы к тебе не прилипали болезнючки, кашлючки и смаркучки, помогаем тебе быть сильным и здоровым. Но когда ты не моешь руки человечков – нерях, а это ни кто иные как вредные микробы, становится слишком много и мы не успеваем убирать всю грязь которую они раскидывают."
Гномик все понял. Он вернулся назад к бабушке и сразу побежал мыть руки. Теперь он знал, что не просто моет руки, а помогает своей армии полезных бактерий защищающих его и очень этим гордился.
Вопросы:
Ребята, а почему Бабушка попросила гнома помыть руки? (У гнома грязные руки и армия микробов не справилась бы). Чем могут грозить грязные руки?
Ребята, какая проблема появилась у гнома? (белые человечки не успевали убирать грязь.)
Почему гном сразу не помыл руки? Предложите ваши версии, а я запишу их. (Боится воды, боится мыла, лениться, злиться и т.д.)
Подумайте и обсудите со своими друзьями, как бы вы заставили гнома вымыть руки. Здесь можно разыграть фрагмент из сказки: ребенок–гном сидит в колпаке на стуле, дети подходят по очереди и разговаривают с ним, если «гному» понравилась та или иная версия, зачем надо помыть руки он соглашается, и ребёнок уговоривший его становиться победителем.
Ребята, а как сделать так, чтобы гном никогда не забывал мыть руки? Дети предлагают нарисовать значки с изображением символа чистых рук и развесить их на входе в домик на кухне, в умывальной комнате. Дети рисуют
3. Заключительная часть.
Ребята, что вы сегодня делали? (слушали рассказ, говорили о чистоте рук). Зачем? (чтобы быть здоровыми).
