«Использование здоровьесберегающих технологий у детей дошкольного возраста»

«Здоровый дух в здоровом теле — вот краткое, но полное описание счастливого состояния в этом мире». Джон Локк

«Я не боюсь ещё и ещё раз повторять: забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы». В.А. Сухомлинский.

Введение:

Здоровьесберегающие образовательные технологии в детском саду — это прежде всего технологии воспитания валеологической культуры или культуры здоровья дошкольников.

Здоровьесберегающие технологии — это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития. В концепции дошкольного образования предусмотрено не только сохранение, но и активное формирование здорового образа жизни и здоровья воспитанников.

В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья детей. Вырастить здорового ребенка – вот самое главное, что необходимо сделать нам, педагогам дошкольных учреждений.

Одной из основных задач каждого дошкольного образовательного учреждения, является охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия.

Физическое здоровье детей неразрывно связано с их психическим здоровьем, эмоциональным благополучием. Исходя из принципа "здоровый ребенок — успешный ребенок", считаю невозможным решение проблемы воспитания социально адаптированной личности без осуществления системы мероприятий по оздоровительной работе и физическому воспитанию детей. Поэтому в настоящее время в качестве одного из приоритетных направлений педагогической деятельности выделяется применение в условиях детского сада здоровьесберегающих технологий.

Применение в работе здоровьесберегающих педагогических технологий повысит результативность воспитательно-образовательного процесса, сформирует у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников.

Используемые в комплексе здоровьесберегающие технологии в итоге формируют у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни.

Только здоровый ребенок с удовольствием включается во все виды деятельности, он жизнерадостен, оптимистичен, открыт в общении со сверстниками и педагогами. Это залог успешного развития всех сфер личности, всех ее свойств и качеств.

Актуальность

Тема здоровья детей на современном этапе считается не только актуальной, но и общечеловеческой. Здоровье детей, его охрана и обогащение является приоритетным направлением не только образовательных и медицинских учреждений, но и всего общества в целом, поскольку лишь здоровые дети в состоянии должным образом заниматься разными видами деятельности, обучаться, развиваться. Только полноценное здоровье способствует становлению гармонически развитой личности.

Цель:

Создание комплексной системы физкультурно-оздоровительной работы с детьми, направленной на сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у родителей и воспитанников ответственности в деле сохранения собственного здоровья.

Задачи:

• дать детям общее представление о здоровье, как о ценности
• сохранять и укреплять здоровье детей, совершенствовать их физическое развитие, повышать свойства организма, улучшать физическую и умственную работоспособность
• развивать основные физические способности (силу, быстроту, ловкость и др.), приобщать детей к спорту
• способствовать усвоению правил соблюдения гигиенических норм и культуры быта
• усвоить правила питания и закрепить представление о пользе овощей и фруктов
• закреплять представления о влиянии природных факторов окружающей среды на здоровье
• формировать потребность в двигательной активности, навыки здоровьесбережения
• учиться моделировать работу на основе изученных видов, приемов и методов здоровьесбережения (различные виды гимнастики, массажа, гигиенических навыков, комплексы общеразвивающих упражнений, физкультминутки, ритмические танцы, подвижные игры)

Сдоровьсберегаюшие технологии,

технологии сохранения здоровья:

Оздоровительные гимнастики:

• утренняя
• дыхательные
• артикуляционные
• пальчиковая
• гимнастика для глаз
• гимнастика пробуждения
• гимнастика мелкой моторики
• Гимнастика ортопедическая

Различные виды массажа

• самомассаж
• массаж карандашом
• с массажным мячиком
• су-джок
• точечный массаж

Прививала гигиенических навыков:

• правила мытья рук
• умение пользоваться расчёской
• носовым платком
• следить за своим внешним видом

Физкультминутки во время занятий (картотека);

• Динамические паузы
• Релаксация (картотека)
• Физкультурные занятия
• Занятия ЛФК
• Занятия по плаванию (в бассейне)
• Музыкальные занятия
• Подвижные игры (на улице)
• Дидактические игры

Только здоровый ребенок с удовольствием включается во все виды деятельности, он жизнерадостен, оптимистичен, открыт в общении со сверстниками и педагогами. Это залог успешного развития всех сфер личности, всех ее свойств и качеств.