Конспект «День здоровья» группа раннего возраста

Автор: Магдальчук Евгения Владимировна

Цель:

Совершенствовать двигательную активность детей, координацию движений и глазомер.

Задачи:

1. Создать у детей и взрослых радостное, бодрое настроение.
2. Вызвать положительные эмоции к занятиям физкультурой.
3. Развивать координацию и ловкость движений, умение ориентироваться в пространстве, внимание.

Воспитатель:

Дети, посмотрите, как сегодня у нас сегодня красиво. Поздоровайтесь.

Здравствуйте, это значит пожелать здоровья. Давайте пожелаем друг другу здоровья.

Игра-приветствие «Здравствуйте ладошки…»

(Л. Хисматулина «Здравствуйте»)

Здравствуйте, ладошки! хлоп-хлоп-хлоп!

Здравствуйте, ножки! топ-топ-топ!

Здравствуйте, щечки! плюх-плюх-плюх!

Пухленькие щечки! плюх-плюх-плюх!

Здравствуйте, губки! чмок-чмок-чмок!

Здравствуйте, зубки! щелк-щелк-щелк!

Здравствуй, мой носик! бип-бип-бип!

Здравствуйте, малышки! всем привет!

(машут рукой)

Воспитатель:

Молодцы. Мы с вами зарядились бодростью.

Мы с вами сейчас подарили друг другу частичку здоровья.

Воспитатель: Дети, смотрите, какая необычная, волшебная елочка, что вы видите на ней?

Ответы детей:

Зубные щетки, пасты, расчески, мыло, полотенце. (чистим зубки показ действий, имитирующие движения чистим зубки, расчесываем волосы, намыливаем ручки, вытираем ручки)

Ответы детей:

Воспитатель: Чтобы быть здоровыми, мы должны ухаживать за своим телом, чистить зубы, умываться и расчесываться.

Воспитатель: Всем известно, всем понятно, что здоровым быть приятно! Только надо знать как здоровым стать, приучай себя к порядку, делай каждый день зарядку!

Воспитатель: А вы, дети, умеете делать зарядку? Давайте покажем.

Дети встали, улыбнулись,

Выше к солнцу потянулись

Вправо, влево повернулись,

Сели, встали, Сели, встали.

И на месте побежали.

Воспитатель: Ребята, чтобы быть здоровыми, физкультурой надо заниматься?

Спортивные упражнения:

Подвижная игра «Снежки»

Цель: создание радостного настроения у детей

Задачи:

-доставить детям радость

-развивать координацию движений

-учить выполнять движения с предметами

-развивать творческие способности дошкольников

ети стоят в кругу. У каждого ребёнка перед ногами лежит снежок-комок (из поролона или ваты).

1. В руки мы возьмём снежок, — делают имитацию движений – «лепим снежок»

Слепим снежный колобок.

Вот так, вот так –

Слепим снежный колобок.

2. Посмотрите, вот какой — взять в руки снежок, выполнять крутящие

Снежный колобок такой. — движения – «фонарики»

Вот такой, вот такой

Снежный колобок такой.

3. Со снежком мы поиграем, — выполнять полуприседания – «пружинку»

Все мы дружно приседаем.

Вот так, вот так –

Все мы дружно приседаем.

4. Мы снежок за спинку спрячем – спрятать снежок за спинку и прыгать на двух

И как мячики поскачем. — ногах

Вот так, вот так –

И как мячики поскачем.

5. Со снежками поскакали, — бежать по кругу друг за другом

Друг за другом побежали.

Вот так, вот так –

Друг за другом побежали.

6. А потом остановились, — кружиться вокруг себя

И немного покружились.

Вот так, вот так –

И немного покружились.

7. Все в кружок прибежали, — подбежать в круг

Вверх снежки свои подняли. – поднять снежок наверх

Все из круга разошлись – отойти назад

Опустили снежки вниз. – опустить снежок вниз

8. Мы снежок свой положили, — положить снежок на пол, ходить вокруг своего

Вокруг снежка мы закружили. — снежка

Вот так, вот так –

Вокруг снежка мы закружили.

А теперь пришла пора

Поиграть нам, детвора!

Веселей в снежки играйте,

Далеко снежки кидайте.

Под любую весёлую музыку дети играют в снежки, бросая их друг в друга.

Хороводная игра «Медведь

Как под горкой снег, снег,

И на горке снег, снег,

И под елкой снег, снег,

И на елке снег, снег,

А под снегом спит медведь.

Тише, тише, Не шуметь!

(И. Токмакова)

Дети стоят по кругу. Выбирается медведь. Он садится на стульчик в середине круга и «засыпает». На 1-ю и 3-ю строки дети идут к середине круга (4 шага), на 2-ю 4-ю строки идут назад, от центра (4 шага), на 5-ю строку осторожно приближаются к спящему медведю. Две последние строки произносит кто-либо из детей, назначенных педагогом. Медведь должен по голосу узнать этого ребенка. Игра повторяется с новым ребенком.