Педагогический проект «Здоровый дошкольник – здоровое будущее»

Воспитатель Коршунова Е. Ю., Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 119» город Нижний Новгород 2020 год

Тип проекта – исследовательский.

Участники проекта – дети старшей группы № 7.

По времени проведения – краткосрочный, сентябрь 2020года – ноябрь 2020 года.

Место реализации – МБДОУ «Детский сад № 119».

Актуальность:

Современное общество отличается многообразием примеров образа жизни человека, с которыми постоянно сталкивается каждый ребенок. Это многообразие не всегда является образцом для ребенка, в результате создается хаотичность в представлениях ребенка о здоровом и безопасном образе жизни и разрушаются уже сложившиеся представления.

Скачать конспект

Дети дошкольного возраста имеют очень мало представлений о своем теле и возможностях организма, у них не сформированы представления о бережном отношении к своему здоровью.

Если учесть, что этот период является основополагающим в становлении личности человека, то становится очевидной актуальность формирования у дошкольников элементарных представлений о здоровом образе жизни. Если мы научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять своё здоровье, если мы будем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то можно надеяться, что будущее поколение будет более здоровым и развитым не только физически, но и личностно, интеллектуально, духовно.

Гипотеза проекта: Дети будут ценностно относиться к своему здоровью, следовать режиму дня и соблюдать гигиену, делать элементарные выводы о значении тех или иных факторов, воздействующих на организм, если будут созданы специальные условия и развивающая среда в группе.

Цель: Создать условия для формирования у участников образовательного процесса основ здорового образа жизни, осознанного отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих.

Задачи:

• Формировать у детей позицию признания ценностей здоровья, чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья.
• Разработать и апробировать систему педагогических воздействий, направленных на формирование у дошкольников понимания здоровья как важнейшей ценности, становления уже с детских лет позиции созидателя в отношении своего здоровья и здоровья окружающих.
• Активизировать педагогический потенциал семьи в вопросах формирования ценностей здоровья через работу с родителями по пропаганде здорового образа жизни.

Формы реализации проекта:

• Организованная образовательная деятельность.
• Игры разной направленности (дидактические, подвижные).
• Беседы.
• Чтение художественной литературы.
• Прослушивание песен о спорте, зарядке, ЗОЖ.
• Просмотр мультфильмов с примерами ЗОЖ.
• Проведение совместных досугов с привлечением родителей.

Этапы реализации проекта

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.

Определение цели, задач, сроков, содержания и форм реализации.

С целью информирования участников о предстоящих мероприятиях оформляются объявления, которые размещаются в группе № 7.

Подбор соответствующих методических пособий, художественной литературы, мультфильмов.

Разработка системы педагогических воздействий, направленных на формирование у дошкольников привычки к ЗОЖ.

ОСНОВНОЙ ЭТАП.

Реализация запланированных мероприятий. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП.

Анализ результатов проекта, его влияние на формирование привычки к ЗОЖ. Для закрепления полученных результатов в группе дети оформляют.

Ожидаемый результат

Для детей:

• Сформированное понятие здоровый образ жизни, потребность в здоровом образе жизни.

Для родителей:

• Сформированная активная родительская позиция, в вопросах здорового образа жизни и укрепления здоровья детей.

Для педагогов:

• Повышение профессионального мастерства педагогов в вопросах формирования у дошкольников начальных представлений о здоровом образе жизни.

Литература

1. Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений.
2. Деркунская В. А. Проектная деятельность дошкольников. Учебно-методическое пособие. – М., 2013.
3. Михайлова-Свирская Л. В. Метод проектов в образовательной работе детского сада. – М., 2015.
4. Никанорова Т. С., Сергиенко Е. М. Здоровячок. Система оздоровления дошкольников. – Воронеж, 2007.
5. Степаненкова Э. Я. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М., 2016.
6. Формирование здорового образа жизни у дошкольников: планирование, система работы. – Волгоград, 2016.