Конспект занятия с детьми средней группы «Личная гигиена»

(игры с водой).

Воспитатель: Лёвушкина Людмила Александровна

Цель: Развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур.

Ход занятия:

Воспитатель предлагает послушать отрывок из стихотворения В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо», последовательно демонстрируя иллюстрации:

Этот мальчик любит мыло и зубной порошок.
Этот мальчик очень милый, поступает хорошо.
Этот в грязь залез и рад, что грязна рубаха.
Про такого говорят: "Он плохой. Неряха!"

Вопросы:

-Какой из мальчиков вам больше нравится?

-Почему вам понравился опрятный, аккуратный мальчик?

-А другой мальчик кому-нибудь понравился?

-Почему не понравился?

-Какие туалетные принадлежности нужны, чтобы смыть грязь и быть чистыми?

-Что, кроме мыла и губки, необходимо для мытья?

Воспитатель предлагает показать, как дети моют руки и лицо (имитация движений), а затем вспомнить в каком стихотворении есть слова:

Давайте же мыться, купаться
Плескаться, нырять, кувыркаться
В лохани, в корыте
В реке, в ручейке, в океане,

И в ванне, и в бане.
Всегда и везде вечная слава воде!

Педагог предлагает выучить чистоговорку:

Мама Милу мыла с мылом
В глаз попало Миле мыло
Мама Миле говорит:
-Не сердись, дочурка Мила.

* Не сержусь, — сказала Мила
-Я выплакиваю мыло.

Затем воспитатель читает стихотворение К. Чуковского "Мойдодыр"

полностью, выясняет, почему от мальчика убежали все вещи, и напоминает о правилах гигиены.

Игры с водой: "Стирка кукольных бантиков".