Использование здоровьесберегающих технологий в педагогическом процессе

Работая в системе дошкольного образования на протяжении многих лет, я заметила, что состояние здоровья детей ухудшается каждый год. На состояние здоровья ребёнка оказывают влияние различные факторы: состояние здравоохранения, наследственность, состояние окружающей среды, социальные условия, образ жизни.

Практика показывает, что решить проблему сохранения и укрепления здоровья детей одной медицине не под силу. К тому же установка на здоровье (а, соответственно, на здоровый образ жизни) не появляется у человека сама собой, а осуществляется совместными усилиями семьи и ДОУ. При этом ведущая роль принадлежит ДОУ, где ребенок проводит большую часть своего активного времени.

Для укрепления здоровья детей организовали развивающую предметную среду, которая обеспечивает безопасность жизни, способствует укреплению здоровья и закаливанию детского организма детей, а также удовлетворяет врожденную потребность детей в движении, которое служит важным условием формирования всех систем и функций организма.

Формы работы, используемые в процессе единого здоровьесберегающего пространства ДОУ и семьи:

– открытые занятия с детьми для родителей;

– индивидуальные беседы с родителями;

– общие и групповые родительские собрания;

– выставки детских работ изготовленные совместно с родителями;

– участие родителей в проведении конкурсов, праздников, досугов;

– совместное создание предметно-развивающей среды;

– коллективная трудовая деятельность (посадка деревьев, оформление участков декоративными поделками, сооружение снежных горок).

Главное в работе с родителями – формировать активную позицию в воспитании и оздоровлении ребенка, преодолеть равнодушие и безразличие к тому, что делается в дошкольном учреждении.

Формы закаливания:

– четкая организация теплового и воздушного режима в помещении;

– режим проветривания;

– соблюдение режима прогулок;

– неперегревающая одежда ребенка;

– гигиенические процедуры (умывание и обливание рук до локтя прохладной водой);

– утренний прием детей на свежем воздухе;

– подвижные игры и физические упражнения на воздухе:

Планирование образовательной деятельности с использованием здоровьесберегающих технологий