«По дорогам сказок»
Цель: Совершенствовать умения выполнять различные игровые упражнения верёвочного курса
Задачи:
- Продолжить упражнять детей в ходьбе, перешагивании, лазании, подлезании
- развивать ловкость, координацию движений, чувство равновесия, гибкость, выдержку, внимание, воображение; совместное решение проблем и выработке стратегии; навыков эффективной коммуникации у детей; быстроту, ориентировку в пространстве
- воспитывать командный дух, интерес к двигательной активности, создавать радостное эмоциональное настроение; привитие детям интереса к чтению
Оборудование: нестандартное оборудование: рюкзаки-корзиночки красного, синего, зеленого, желтого цветов по 2 шт, цветные шарики по 2 шт. каждого цвета, «куб», ходунки 2 пары, 9 ключиков, «парашют», плот с закрепленной веревкой; веревка 10 м, 2 троса по 5 м., маты синего цвета, мусор (пластиковые бутылки, пакеты) 2 скамейки, деталил его-конструктора 20 шт, схема дома, макеты деревьев 6 шт., резинки с крючками 8шт, 2 мольберта, 8 карточек с математическими примерами, 20 карточек с числами, сухой бассейн, 8 степ-скамеечек, книга с пустыми страницами, цветные картинки по сказкам.
Ход развлечения:
Инструктор приходит в группу и предлагает поиграть в игру «Собери, не урони»: каждый ребенок надевает цветной рюкзачок-корзинку (красный, желтый, зеленый, синий). На полу раскидываются разноцветные шарики (красные, желтые, зеленые, синие). Дети, взявшись за руки, идут по кругу со словами «Раз, два, три, беги и собери!» После слов детей, инструктор подкидывает цветные шарики кверху, а дети собирают и кладут шарики в рюкзаки-корзинки другим участникам игры в соответствии с цветом, одновременно не рассыпая шариков из своего рюкзака. В каждой следующей игре инструктор меняет условие: в каждой корзинке только один шарик, либо в корзинках может лежать любое количество шариков.
После окончании игры инструктор обращает внимание на множество книг в группе и задает вопросы:
-Много ли у вас дома книг?
-А где мы с вами можем увидеть много книг?
-Читают ли вам родители, бабушки, дедушки книги?
- Какие книги вы любите читать?
Инструктор из библиотеки берет одну книгу, открывает, а она оказывается с пустыми страницами…
Инструктор: Ребята, а что это у вас за книжка такая? Написано «Сказки», но она пустая. Где же герои??? Ответы детей…
Инструктор листает книжку и среди белых листов находит картинки с картинками домов: соломенный, из веток и каменный.
Инструктор: Что это за картинки? Чьи то дома? Ответы детей…
Инструктор: Ребята, а кто помнит, как звали поросят в этой сказке? Может вы еще знаете, кто из поросят построил самый прочный дом? (Наф-Наф – из кирпича, Нуф-Нуф – из соломы, Ниф-Ниф – из веток).
Инструктор: У героев сказок возникли проблемы и они ушли их решать. Поможем героям сказок? Ответы детей … Только вот дороги эти не просты. Вы должны будете очень постараться, вспомнить много сказок, ответить на хитрые вопросы, помочь сказочным героям. Ну что, выдвигаемся в путь!!!
Дети выходят из группы в коридор.
В коридоре между двух лавочек протянута веревка «лазерный лабиринт», за ним метрах в 5, лежат детали крупного лего-конструктора. Рядом висит схема построения домика.
1. «Три поросёнка»
Сейчас мы поможем построить кирпичный дом, но перед вами препятствие.
Задание: взявшись за руки, пройти лазерный лабиринт так, чтобы ни одна ниточка не дрогнула. Если кто-то касается нити, то вся команда возвращается обратно и начинает сначала. Пройдя лазерный лабиринт, дети по схеме выстраивают дом из крупного лего-конструктора. Им вручается картинка радостных 3 поросят, которую дети вкладывают в книгу.
Предлагается детям поиграть в игру «дружные соседи»
Дети идут дальше по коридору. На пути стоят макеты деревьев, а между ними «паутина» (нестандартное оборудование). Перед деревьями стоит стол с карточками с математическими примерами, за деревьями и паутиной, стоит мольберт с цифрами.
2. «Муха-Цокотуха»
Инструктор: Вдруг какой-то старичок
Паучок
Нашу Муху в уголок
Поволок —
Хочет бедную убить,
Цокотуху погубить!
Инструктор: Ребята, из какого это произведения? Ответы детей…
Инструктор: Правильно, это из произведения «Муха-Цокотуха».
- Как вы считаете, кто в этой сказке положительный герой?
-Кто в произведении был злодей?
-Как повели себя гости? Хорошо это или плохо? Ответы детей…
Инструктор: Паук сплел волшебную паутину, которая мешает всем насекомым и животным в лесу свободно передвигаться. Вам нужно освободить лес от волшебной паутины.
Задание: Волшебная паутина рассыплется только в том случае, если вы пройдете сквозь неё, не заденете ни одну струну паутинки. Но чтобы ее пройти нужно знать математику! Каждый участник берет карточку с примером, решает её и выбирает свой путь по паутине, соответственно ответу в решенном примере. Пройдя сквозь паутину, находит карточку с числом, совпадающим с ответом решенного примера. После прохождения паутины всеми участниками, из найденных карточек составляется кодовое слово «ДОБРО», которое произносится дружно хором.
Дети выполняют задание. После выполнения задания, паутина рассыпается. Детям вручается картинка с веселой мухой Цокотухой, которую они вкладывают в книгу и идут дальше.
Подходят к вывеске «Болото», где на полу лежат ходунки, а в 5-6 метрах сухой бассейн.
3. «Золотой ключик»
Инструктор: Деревянный человечек
На земле и под водой
Ищет ключик золотой.
Всюду нос сует он длинный.
Кто же это?.. (Буратино)
Инструктор: -Ребята, а зачем Буратино искал ключик золотой?
-Что скрывалось за потайной дверцей? Ответы детей…
Задание: Буратино совсем отчаялся найти золотой ключик. Если вы достанете из бассейна 8 ключей, то с помощью них вы найдете подсказку, где спрятан золотой ключик. Но учтите, что к бассейну вам нужно идти через болото.
Дети должны сами догадаться выполнять прохождение по болоту на ходунках. Доходят до бассейна, в котором отыскивают по одному ключу и возвращаются обратно на ходунках. Собрав 8 ключей, дети должны догадаться сложитьслово «ДРУЖБА», из букв, написанных на ключах. Громко хором произносят кодовое слово и золотой ключик падает у их ног (ключик привязан к леске, за которую воспитатель незаметно дергает, так чтобы ключ упал к ногам детей). Детям вручается картинка с веселым Буратино с золотым ключиком, которую они вкладывают в книгу.
Предлагается детям поиграть в игру «Черепашка»
Дети держат в руках «Волшебный парашют». Под музыку дети бегают, приплясывая по кругу. Музыка выключается с командой «чайки». Дети должны укрыться под парашютом, как под панцирем.
Дети идут дальше, заходят в спортзал. Зал разделён «морем» на две части. С «суши» на «островок» натянуты две веревки на разных уровнях, параллельно друг другу. Ближе к «островку» в «море плавает» много мусора. Также через «море» протянута веревка, к которой прикреплен плот.
4. «Золотая рыбка»
Инструктор: Раз он в море закинул невод -
Пришёл невод с одною тиной.
Он в другой раз закинул невод -
Пришёл невод с травой морскою.
В третий раз закинул он невод -
Пришёл невод с одною рыбкой,
С не простою рыбкой — ……… (золотою)
-Как называется эта сказка?
-Где ловил старик рыбу? (в море)
-Чем старик ловил рыбу? (неводом)
-Какая была пойманная рыбка? (золотая и говорящая)
Инструктор: Устала Золотая рыбка от жадности, грубости, неаккуратности людей. И просит спасти её дом!!!!!»
Инструктор: Ребята, о чём просит вас золотая рыбка? Давайте разберёмся, посмотрим по сторонам. Дети отвечают……
Инструктор: Правильно ребята, в море очень много мусора и нам надо очистить его от пакетов, бумаги и бутылок. Но как же мы доберемся до мусора, у нас ведь нет лодки? Предложения детей……
Дети выполняют задание. Перед участниками команды стоит задача, по очереди перебраться с «берега моря на островок», удерживаясь на канатах, натянутых по верхнему и нижнему уровням, под которыми «море». На островке взять «мусор», положить на плот, который участники команды перетянут на противоположный берег. А сам участник возвращается по канатам назад. Когда весь мусор будет переправлен с островка на берег, он соберется в мусорный мешок.
Детям вручается картинка с веселой Золотой рыбкой, которую они вкладывают в книгу.
Игра «Золотая рыбка»
Дети с помощью считалки выбираю «Золотую рыбку»
Раз, два, три, четыре, пять будем рыбку выбирать.
Раз, два, три рыбка по морю плыви.
Раз, два, три, четыре, пять возвращайся к нам опять.
После того, как дети выбрали золотую рыбку
Встают в круг, берутся за руки, идут по кругу и произносят слова:
Рыбка, рыбка золотая в море ты не уплывай.
Рыбка, рыбка золотая нам желанье загадай!
(Рыбка в руках держит любой предмет и указывает им на того, кто будет выполнять задание. Предлагает детям выполнить простые задания – присесть, подпрыгнуть, сделать пружинку. Хвалит детей, за усердие)
Инструктор: Ну вот и все ребята, помогли мы всем героям и вернули их обратно в книжку. Вы уйдете в школу учится, а в вашу группу придут другие дети, которые будут читать эту книгу.
Игра «Путаница».
- «Сестрица Алёнушка и братец Никитушка»;
- «Иван-Царевич и зеленый волк»;
- «По собачьему веленью»;
- «Волк и семеро тигрят»;
- «Пашенька и Медведь».
Раз он в море закинул невод -
Пришёл невод с одною тиной.
Он в другой раз закинул невод -
Пришёл невод с травой морскою.
В третий раз закинул он невод -
Пришёл невод с одною рыбкой,
С не простою рыбкой — ……… (золотою)
Деревянный человечек
На земле и под водой
Ищет ключик золотой.
Всюду нос сует он длинный.
Кто же это?.. (Буратино)
«Муха-Цокотуха»
Вдруг какой-то старичок
Паучок
Нашу Муху в уголок
Поволок —
Хочет бедную убить,
Цокотуху погубить!
«Три поросёнка»
А теперь слушайте загадку.
Много сказок есть на свете.
Очень все их любят дети.
Есть сказка в книге для ребят
Про трех веселых поросят.
Кто знает, как называется эта сказка?
