Конспект для старшего возраста. Вечер — досуг по теме: «Добрые дела» (лабиринт)
Программное содержание:
Продолжать воспитывать у детей вежливость, содействовать осознанию детьми нравственно-этических норм поведения.
Продолжать знакомить с правилами поведения в общественных местах: вести себя сдержанно, соблюдать порядок, чистоту.
Учить детей быть отзывчивыми. Проявлять внимание к переживаниям, оказывать помощь.
Развивать воображение, наблюдательность.
Закреплять умение ориентироваться по карте-схеме, пользоваться карточками-символами.
Совершенствовать интонационную выразительность речи, активизировать в речи соответствующие слова. Обратить внимание на богатство и разнообразие родного языка.
Познакомить детей с новой пословицей, понять ее смысл.
Материалы: игрушки – Флорик, Леший, Баба-Яга, смартфон, лабиринт, наборное полотно (планшет), карточки с моделями поведения, ворота, шкатулка с ключами, рисунки, солнышко, тучка, растения со «слезками», «Экран добрых дел», шишки с ленточками, медиа-награждение.
Ход игры:
I. Звонит телефон и таинственный голос приглашает детей. Но куда? На смартфон приходит приглашение – лабиринт с подписью: «Не заблудитесь! Если все преграды и испытания пройдете, то кого-то найдете!»
Дети решают идти в опасный путь, но перед этим повторяют правила поведения в дороге (отбирают необходимые карточки и выкладывают в наборное полотно с собой).
II. В путь.
1. Станция «Ворота»
Тот пройдет, кто назовет вежливые и добрые слова.
Ситуация: «Варежки» — нашли чьи-то варежки, давайте возьмем их с собой? Почему нельзя?
2. Станция «Леший»
Изобрази мимикой доброго и злого человека. Какой я? (с использованием смайликов).
- А что бы мне стать добрым, как должен я себя вести? (варианты ответов детей).
Ситуация «Слёзки». Почему это растение в «слезах»? Можно ли как-то ему помочь? «Как нам быть с бедою этой? Катя посоветуй. Приближаться к ним опасно, знаешь ты прекрасно». (Дети обтирают и поливают «несчастное» растение).
3. Станция «Заколдованный Флорик».
Спасёте Флорика, если назовете литературных героев, которые делали добрые дела, помогая своим друзьям (Флорик нес шкатулку, но злая Яга решила помешать и спрятала волшебный ключ).
4. Станция «Баба-Яга».
- Назовите меня ласково, и тогда укажу дорогу, где спрятала ключ от шкатулки.
5. Станция «Ключ»
Ключ спрятан за одним из значков. Их всего два. Как узнать за каким? (перед детьми карточки со злой тучкой и добрым солнышком).
Необходимо разложить картинки с героями, которые делали добрые поступки в одну сторону, а остальные оставить в другой стороне. (Докажи). Где будет больше картинок, тот ключ верен.
В шкатулке пословица «Дружно не грузно, а врозь – хоть брось». О чем она? Почему так сказано?
Флорик: какие добрые поступки вы можете назвать? Какие добрые поступки можно совершать в детском саду? А вы делаете хорошие поступки и добрые дела? Какие?
Дети подводят Флорика к «Экрану добрых дел», рассказывают о поступках, отраженных в нем. Флорик подводит итог и награждает победителей медалями «Серебряная шишка».
Флорик: А за то, что вы прошли с честью все испытания, я предлагаю посмотреть мультфильм о добрых и злых поступках мальчика, и что из этого получилось.
