Сценарий квест-игры «Вместе весело шагать. В гостях у Маши и Медведя» для детей с ОВЗ старшего возраста.

Авторы-составители:

• Смоленчук Е.С., учитель-логопед МАДОУ № 73, г.Красноярск,
• Качан Е.С., учитель-логопед МАДОУ№ 73, г.Красноярск,
• Неволина О.А., воспитатель подготовительной группы компенсирующей направленности МАДОУ № 73, г. Красноярск,
• Максимова Т.В., воспитатель старшей группы компенсирующей направленности МАДОУ № 73, г. Красноярск.

Цель: формирование у детей этических ценных навыков и способов поведения в отношениях с другими людьми, развитие коммуникативных навыков и социальной активности у дошкольников с ОВЗ.

Задачи:

• продолжать учить детей вежливо и внимательно выслушивать мнение товарищей, культурно отстаивать свою точку зрения
• расширять коммуникативные навыки у детей дошкольного возраста с ОВЗ
• продолжать воспитывать доброжелательные партнёрские взаимоотношения у детей дошкольного возраста
• продолжать развивать навыки вербального и невербального выражения свих эмоций и чувств
• создавать условия для успешного взаимодействия дошкольников.

Предварительная работа: просмотр мультфильма «Маша и Медведь», чтение сказки В. Сутеева «Яблоко», подбор музыкального сопровождения.

Оборудование: Костюмы Маши и Медведя, зал украшен по-осеннему, маршрутные листы, смайлики в виде яблок, разрезные картинки на тему дружбы, яблоки, муляжи овощей и фруктов, предметные картинки для составления предложений, предметы для игры «Собери корзинки»

Ход развлечения:

Дети входят в зал, встают полукругом. В зал вбегает Маша.

Маша:

-Привет девчонки и мальчишки. А вы меня узнали? Как красиво в вашем зале, но куда же я попала? (дети отвечают Маше, что она попала в детский сад). А почему у вас так красиво, почему везде развешаны разноцветные листья. (Ответы детей – Сейчас на улице осень, дети празднуют осенний праздник).

Маша:

Праздник-это так весело! Значит, будем петь, танцевать и играть! Ребята, а вы знаете, как зовут моего лучшего друга, с которым мы вместе веселимся и попадаем в разные истории? (ответы детей) Правильно, его зовут Мишка. Давайте позовем его, может он тоже захочет побывать на осеннем празднике. (Маша вместе с детьми зовёт Мишку).

Зал входит мишка

Маша: Привет, Мишка, я тебя потеряла… Посмотри как красиво в зале, ребята праздник осени отмечают. Почему ты такой невесёлый?

Миша: Я болею.

Маша: А что, у тебя болит? Всё! И уши, и нос, и горло, и живот, и даже лапы.

Маша: Мишка, так тебе лечиться нужно. А хочешь, мы с ребятами тебя повеселим, да порадуем? И сразу все твои болячки быстро пропадут.

Миша: Хочу…Очень, очень хочу.

Маша: Я знаю очень много осенних загадок, сейчас и узнаем, умеете ли вы их отгадывать?

(Маша загадывает детям и Мише загадки).

Маша: Ну что,Миша, давай теперь с ребятами поиграем.

Миша: Маша, а я слышал, чтобы быстро поправиться, надо кушать много овощей и фруктов, это правда? Может быть, мне ребята помогут.

Маша: Конечно,помогут разобрать корзинку с овощами и фруктами.

(игра «Овощи-фрукты» дети, разделившись на две команды, помогают разложить по корзинам овощи и фрукты)

Миша: Спасибо вам ребята, я очень хорошо знаю,что овощи и фрукты вкусные и полезные, и вних много витаминов. Маша, а ты слышишь, что-то жужжит…(Слышится жужжание пчёл) Наверное, это пчёлы?...А зачем нужны пчёлы ?...Чтобы делать мёд. А зачем на свете мёд? Чтобы я его ел. Надо его у пчёл собрать. Ребята, Маша у вас нет случайно воздушного шарика?

Маша: Посмотри Миша, вот такой подойдет (Маша подаёт воздушный шарик). Хочешь, мы с ребятами поможем тебе собрать мёд. Для этого воспользуемся воздушными шариками.

( Игра «Летим на воздушном шаре»)

Дети делятся на две команды, строятся в две колонны. Под музыку передают шарик над головой, затем обратно шарик передаётся под ногами, ноги на ширине плеч.(По окончании игры Мишке дарят бочку с мёдом).

Миша: Спасибо вам! Угодили, нас с Машей повеселили. Я тоже хочу вас угостить, я собрал целую корзинку душистых, спелых яблок, да пока к вам шёл где-то их потерял. Помогите мне их отыскать.

(Машапредлагает детям помочь Мише отыскать яблоки и отправится на поиски).

Маша:-А чтобы нам познакомиться, мы с вами соберём разноцветные листья.

Дети собираютлистья и в зависимости от цвета дети делятся на 4 команды. Затем получают маршрутные листы для прохождения заданий.

За каждое задание команды получают по смайлику в виде яблока.

1.Станция: «СКАЗОЧНИКИ».(сказка «Яблоко» В.Сутеева).

Детям предлагают вспомнить героев сказки «Яблоко», детям предлагаются пазлы сказки «Яблоко», ребята составляют пазлы последовательно и рассказывают сказку.

2. Станция: «ПОИГРАЕМ ВМЕСТЕ».

Детям предлагают прослушать музыкальный фрагмент. Найти подходящую маску, имитировать движения какого – либо животного.

3. Станция: «ЗВУКАРИКИ».

Наполнить корзинки предметами, в которых присутствует звук «А»,«И»,«О».

( апельсин, абрикос, Айболит, индюк, кубик, иголка и т.д.)

4.Станция: «СЛОВАРИКИ».

Придумать предложения по опорным картинкам.

Грядка и морковь. (На грядке выросла морковь).

Тарелка и груша (Груша лежит на тарелке).

Грибы и корзинка. ( Грибы лежат в корзинке).

Дерево и лист. ( Лист упал с дерева).

Клубника и ваза. ( В вазу положили клубничное варенье).

Пройдя все станции и выполнив задания, дети возвращаются в зал и приносят с собой собранные смайлики-яблоки.

Миша:

-Ребята, я очень рад, что у меня появились такие хорошие друзья.

Вы помогли мне отыскать потерянную корзинку с яблоками. А как вы думаете, хорошо иметь друзей?Зачем нужны друзья? Как должны относиться друг к другу? А сегодня у вас появились новые друзья? Я тоже хочу вас отблагодарить и угостить яблоками.

(Миша угощает всех детей настоящими яблоками.)

Дети с героями встают в хоровод и исполняют танец «Дружбы».

Маша и Миша прощаются с детьми.