Организация рабочего пространства

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводная часть (ведение в игровую ситуацию)

- Ребята, когда вы приходите в детский сад, знаете ли, что вы сегодня будете кушать?

- Как узнаёте?

Дети стоят полукругом, отвечают на вопросы

Основная часть

Основа меню (4 фартука) с кармашками, простые карандаши, цветные карандаши, овалы для подписей, листочки разных геометрических фигур, клей, ножницы

- Что такое меню?

Презентация

- Сколько раз мы кушаем?

- Какие виды приёмы пищи знаете?

- Что мы кушаем во время завтрака? (обеда, полдника, ужина)

- Что можно сделать в нашей группе, чтобы сразу мы видели, чем нас сегодня будут кормить?

- Сделаем меню для нашей группы?

- Ребята, посмотрите, что у нас есть в мастерской?

- Ребята, как вы думаете, что это? На что похоже?

- Чем отличаются все фартуки друг от друга?

- Сколько фартуков? А нас?

Работа детей в парах

Дети отвечают на вопросы, предполагают

Дети подходят к столу,       рассматривают, перечисляют материал

Дети делятся на пары, самостоятельная деятельность детей

Заключительная часть (осмысление)

На мольберте расположены 4 фартука- меню

- Ребята, что мы делали?

- Для чего делали?

- Как делали?

- Где в группе мы можем

разместить наше меню?

- Давайте подумаем, кто будет выставлять меню на каждый день, чтобы ребята пришли и могли посмотреть, что будем кушать сегодня?

Дети стоят около мольберта, отвечают на вопросы