Открытое занятие в старшей группе «Путешествие на ковре — самолёте»»

Подготовила: Кленина Н.Г. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Спасский детский сад № 1»

Тема занятия:

Цель: Развитие математических способностей, логического мышления и познавательного интереса через дидактические игры.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепление счета в пределах 10.
• Закрепление знаний о геометрических фигурах.
• Развитие умения решать простые логические задачи.
• Знакомство с абакусом

Развивающие:

• Развитие логического мышления, внимания, памяти, быстроты реакции.
• Развитие пространственного воображения и мелкой моторики.
• Развитие умения работать в команде и соблюдать правила игры.

Воспитательные:

• Воспитание интереса к математике как к науке.
• Формирование дружеских отношений, взаимопомощи и настойчивости в достижении цели.

Продолжительность: 25-30 минут.

Материалы и оборудование:

Дидактические игры: «Божьи коровки и ромашки», «Найди соседа», «Из геометрических фигур составь животного».

Раздаточный материал: карточки с числами, карточки с примерами, наборы геометрических фигур, счёты абакус.

Прочее: письмо, призы (наклейки, медали «Лучшему математику») геометрические фигуры разного цвета и размеров, числовые карточки от 1 до 10, угощение для детей.

Ход занятия:

1. Организационный момент (2-3 минуты)

Приветствие и создание игровой мотивации.

Воспитатель: Ребята, сегодня утром на столе я нашла письмо, которое адресовано детям старшей группы «Радуга».

Воспитатель: Это нам?

Ответы детей.

Воспитатель: От кого не написано, только картинка Бабы Яги. Как вы думаете от кого это письмо?

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте откроем его и посмотрим, что внутри. Я не стала его открывать без вас. Ой, тут послание и цифры

«- Здравствуйте, ребятишки!!!

Я — Баба Яга, заколдовала все ваши цифры и всех жителей страны Математики. Чтобы их расколдовать, надо отправиться в путешествие в страну Математике и по дороге решить все мои волшебные заколдованные задания.

Если согласны, то вы расколдуете цифры, если нет, то цифры останутся заколдованным и люди не смогут узнать время и будут везде опаздывать, не смогут считать деньги (значит не смогут покупать ничего в магазине), потому что я все цифры заколдовала. Родители не смогут вовремя придти в детский сад за вами, потому что они не знают сколько время.»

-Ребята, мы поможем жителям страны математики?

Ответы детей.

Воспитатель: А для этого нам надо разделиться на две команды.

Дети делятся на две команды (выбирают капитанов и название команды)

Воспитатель: Первое что мы должны сделать — это выстроить числовой ряд.

- Ребята вы согласны? Давайте все вместе повторим числовой ряд.

Дети командами выкладывают числовой ряд. Одна команда считает числа по порядку. Вторая в обратном направлении от 10 до 0.

Воспитатель: Молодцы, с заданием справились.

Воспитатель: Злые чары с наших цифр спали и мы можем отправляться дальше.

Здесь ещё несколько конвертов с заданиями. Открою первый конверт.

Читаю- Первое задание вы найдёте там, где живёт красота.

-Ребята, как вы думаете где это?

Ответы детей. «Парикмахерская»

Воспитатель: Тогда отправляемся путешествовать в Математическую страну. На чем мы можем отправиться в путешествие?

(Ответы детей)

Воспитатель: Я вам предлагаю отправиться в путешествие в страну Математики на ковре-самолёте. Вы согласны.

Ответы детей.

Воспитатель: Садитесь на корточки и закрывайте глаза. Раз, два, три — в стране Красоты очутись!

Дети ищут задание в «Парикмахерской», находят конверт с заданием.

1 задание «НАЙДИ СОСЕДЕЙ»

Воспитатель: Молодцы, с заданием справились.

Подводим итог чья команда быстрее.

Воспитатель читает второе письмо:

Воспитатель: -Б. Я. пишет, что следующий конверт с заданием мы найдем в

«Стране Сказок». Ребята, как вы думаете, где эта страна?

Дети: «Библиотека».

На ковре самолёте отправляемся дальше в путешествие.

Среди книжек дети находят письмо с заданием.

Воспитатель: Посмотрим, какое следующее задание нам приготовили.

Читаю- «Назовите геометрические фигуры, которые вы знаете. И составьте из них животных»

Повторяем геометрические фигуры.

Ответы детей: круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник.

Воспитатель: Я предлагаю вам подойти к столам. Приступаем.

Молодцы, это задание у вас тоже не вызвало затруднений.

2 задание Игра «Из геометрических фигур составь животного».

Подводим итог.

Воспитатель читает: Молодцы. Следующее задание вы найдете, где любите строить дворцы.

Ответы детей

В уголке «Строителя» дети находят конверт.

Воспитатель читает задание: «А сейчас я проверю вашу сообразительность и смекалку»

3 задание. Игра «Молчанка»

Воспитатель: У вас на столах лежат карточки с цифрами. Я вам буду задавать вопросы, а ответ на вопросы вы мне будете показывать карточкой с цифрой. Самое главное условие — говорить в этой игре нельзя, можно только показывать карточку.

- Сколько пальцев на правой руке?

- Сколько глаз у светофора?

- Сколько носов у двух собак?

- Сколько ушей у двух мышей?

- Сколько хвостов у трёх котов?

Воспитатель: Молодцы. Оье команды отвечали правильно. А сейчас мы немножко отдохнем

Физкультминутка: Игра «Найди своѐ место»

Стоят стульчики по кругу – на спинках номера.

Детям раздаются карточки с цифрами.

Звучит музыка – дети гуляют.

С окончанием музыки – дети находят стульчик с таким же номером, который у них на карточке.

Воспитатель спрашивает, у кого какой номер. -Молодцы! Летим дальше.

А отправляемся мы туда, где под деревом сидит очень добрый......?

Дети: Айболит. В «Больницу»

Дети находят конверт с заданием.

Воспитатель читает задание Бабы Яги: «А сейчас вы должны решить мои заколдованные примеры»

4 задание. Игра «Найди божью коровку для ромашки»

На цветочках написаны примеры. На божьих коровках цифра- ответ.

Воспитатель: Молодцы ребята. Обе команды справились с заданием.

Дети, я открываю последний конверт.

Читаю: «Вас ждет сюрприз. Вы найдете его там, где живут игры, которые учат вас дружить и вместе играть».

Ответы детей.

На полке с дидактическими играми дети находят красивую коробку.

В коробке лежат счеты абакус

5 задание Знакомство со счетами абакус.

6. Подведение итогов. Рефлексия. (2-3 минуты)

Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие?

(ответы детей)

Воспитатель: На чем мы с вами путешествовали?

Вы все сегодня старались, выполняли задания, решали задачки. Молодцы! Наше путешествие заканчивается и нам пора возвращаться в наш детский сад, в нашу любимую группу. А давайте ещѐ раз вспомним на каких волшебных станциях мы побывали и что делали.

Ответы детей.

Какая игра понравилась больше всего?

Какое задание было самым трудным?

Что было самым интересным?

Награждение: Все участники получают медали или наклейки «Юный математик».

Воспитатель: Садимся поудобнее на ковер-самолет и отправляемся в детский сад.

Воспитатель: Ну вот мы и вернулись. А вместе со счетами в коробочке Баба Яга положила угощение и записку.

- «Молодцы девчонки и мальчишки. Вы очень дружные, трудолюбивые ребята.