Дошкольник            
                   
Получить сертификат публикации

Педагогам

Поиск

Дошкольник.ру

Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.

Рейтинг@Mail.ru Яндекс цитирования
 

Размещаем статьи

Публикация статей бесплатно для педагогов с выдачей сертификата

Условия выдачи Сертификата

Мастер-класс: «Практика использования напольных игр в работе с дошкольниками»
Занятия с детьми
Автор: Гостюхина Н.В.: Гаранина С.В.   
30.03.2022 09:01

Мастер-класс: «Практика использования напольных игр в работе с дошкольниками»Мастер-класс: «Практика использования напольных игр в работе с дошкольниками»

Выполнили: воспитатели МБДОУ №6 г.Слюдянки Гостюхина Н.В.: Гаранина С.В.

Методическая разработка мастер – класса для педагогов «Практика использования напольных игр в работе с дошкольниками»

Цель: Знакомство с практикой использования напольных игр в работе с дошкольниками и повышение профессионального мастерства.

Задачи:

  • Познакомить педагогов с напольными играми
  • Закрепить знания участников мастера – класса об организации и проведении напольных игр.
  • Повысить профессиональную компетентность участников мастер – класса

Материалы: игровое поле (баннер), кубик, фишки.

 Скачать презентаицию

Основные этапы мастер-класса:

1. Вводная часть:

  1. 1 Приветствие, сообщение темы, постановка цели и задач.
  2. Основная часть:
  3. 1. Вводная беседа: актуальность выбранной темы, практика использования напольных игр в ДОУ
  4. 2. Практическая работа: знакомство с напольной игрой «Путешествие вокруг Байкала».
  5. Заключительная часть:
  6. 1. Подведение итогов, анализ работы.

Ход мастер-класса:

1-3 слайды.

1. Вводная часть

Приветствие присутствующих педагогов, сообщение темы, цели и задач мастер-класса.

с 4 слайд- 14 слайд.

2. Основная часть.

2. 1. Образ жизни современных людей, включая детей, становится всё более малоподвижным. Учёные отмечают что уже трёхлетние дети двигаются в два раза меньше, чем это необходимо растущему организму.

Их чаще возят на машинах, носят на руках, не дают проявлять активность в подвижных играх на улице и дома.

В образовательной деятельности в детском саду педагоги отдают предпочтение настольному дидактическому материалу, который снижает двигательную активность детей.

Современные образовательные технологии, использование технических средств обучения не решают данной проблемы. В нашей дошкольной организации родилась идея улучшения развивающей предметно-пространственной среды, как игрового пространства на основе многофункциональных напольных игр. Которые позволяет удовлетворить потребности воспитанников в движении, познании и общении. Многофункциональные игры совершенствуют и насыщают игровое пространство. Напольные игры за

счёт мобильности, возможности развернуть и свернуть игровое поле в зависимости от интересов детей, позволяет задействовать всё пространство пола. Зонировать и быстро изменять развивающую предметно-пространственную среду в группе.

Напольные игры позволяют объединить детей в подгруппы для игровой деятельности. Складываются взаимоотношения между детьми, в русле сотрудничества. Напольные игры потребуют для себя пространства, где команда или отдельные игроки смогут свободно передвигаться совершать игровые действия с различным дополнительным оборудованием.

Эта вариативность помогает детям самим конструировать различные игровые поля, по-разному объединять участников игры, разнообразить собственные игровые действия.

2. 2. Практическая часть.

4 слайд.

Игра «Найди пару»

5 слайд.

Игра «Дорожные знаки»

6 слайд.

Игра «Времена года»

7 слайд.

Игра «Найди какой цифры не хватает»

8 слайд.

Игра «Судоку»

9 слайд.

Игра «Травоядные, хищники, всеядные»

10 слайд.

Игра «Твистер»

11 слайд.

Игра «Путешествие по Байкалу»

12-13 слайды

3. Заключительная часть.

Подведение итогов.

Педагоги дошкольной организации могут эффективно использовать многофункциональные напольные игры в разных формах образовательной деятельности: основная образовательная деятельность, в режимных моментах, в самостоятельной деятельности детей, а также в различных видах досуга.

В ходе работы отмечено, что разработанные напольные игры, способствуют проявлению детской инициативы, познавательной активности, а также позволяют более эффективно организовать двигательную деятельность дошкольников.

В ходе работы отмечено, что разработанные напольные игры, способствуют проявлению детской инициативы, познавательной активности, а также позволяют более эффективно организовать двигательную деятельность дошкольников.

Предложить педагогам сыграть в напольную игру «Путешествие вокруг Байкала»

Благодарим Вас за внимание!

 

Журнал

ЖУРНАЛ Дошкольник.РФ

Бесплатная подписка

Как попасть в журнал

Как попасть на обложку журнала

Бесплатный архив номеров

Приглашаем педагогов к размещению материала. Статьи можно присылать по адресу: doshkolnik@list.ru

Ближайший номер 12 (374) выйдет
6 апреля 2025

"Дошкольник.РФ"

Скачать Номер 11 (373) за 2025 год
Скачать Номер 10 (372) за 2025 год
Скачать Номер 9 (371) за 2025 год
Скачать Номер 8 (370) за 2025 год
Скачать Номер 7 (369) за 2025 год
Скачать Номер 6 (368) за 2025 год
Скачать Номер 5 (367) за 2025 год
Скачать Номер 4 (366) за 2025 год
Скачать Номер 3 (365) за 2025 год
Скачать Номер 2 (364) за 2025 год
Скачать Номер 1 (363) за 2025 год
Скачать Номер 46 (362) за 2024 год