«В гости к веселым гномам»

Цель:

Создание условий для освоения цвета, пространственного расположения, счета.

Задачи:

• Закрепить умение определять порядковый номер, умение считать;
• Развивать внимание, память, воображение;
• Воспитывать чувство сплоченности, умение договариваться.

Оборудование:

• Развивающая среда «Фиолетовый лес», семь гномов, игра В. Воскобовича «Лепестки», Геоконт – образец, листы бумаги А3.
• Раздаточный материал: лепестки, геоконты, краски, кисточки, стаканчики-непроливайки, салфетки.

Ход занятия:

Воспитатель: Приглашаю вас отправиться в Фиолетовый лес. В сказочном Фиолетовом лесу живут веселые гномы. Давайте с ними познакомимся. Зовут их Кохле, Охле, Желе, Зеле, Геле, Селе, Фи.

(вывешивают на ковролине) (Гномы выстроены по цвету радуги)

Обратите внимание на их одежду: Кохле в красной, Охле в оранжевой, Желе в желтой и т.д.

Однажды гуляя по лесу, они вышли на полянку и увидели необыкновенный цветок с лепестками разного цвета.

(на ковролине выкладывается цветок из игры «Лепестки»)

Гномам очень понравился этот цветок, и они принесли его домой. Но вскоре они стали ссорится из-за него. Тогда они решили, что каждый выберет себе тот лепесток, который больше всего ему нравится.

Воспитатель: Сколько всего лепестков?

Дети: Семь

Воспитатель: А сколько гномов?

Дети: Тоже семь

Воспитатель: Всем гномикам хватит лепестков?

Дети: Да, их поровну.

Воспитатель: Как вы думаете, какой лепесток выберет Кохле?

Дети: Красный

Воспитатель: Почему?

Дети: Потому что его одежда красного цвета и т.д.

Воспитатель: А давайте поможем гномам выбрать лепестки

(дети по одному выходят и раскладывают лепестки гномам)

Воспитатель: Пока мы помогали гномам выбирать лепестки, налетел ветер и все лепестки разлетелись.

Воспитатель: Посмотрите ветер принес лепестки и к вам. Давайте попробуем собрать волшебный цветок.

Посмотрите внимательно у лепестка есть носик остренький, договоримся сразу куда будет смотреть носик лепестка: вниз, вверх, влево, вправо

(воспитатель показывает направление лепестка)

Воспитатель: Какой лепесток возьмем первый?

Дети: Красный

Воспитатель: Почему?

Дети: Потому, что Кохле первый гном

Воспитатель: А какой лепесток следующий?

Дети: Оранжевый

Воспитатель: Почему?

Дети: Потому, что за Кохле идет Охле

Воспитетель: А куда будет смотреть носик лепестка?

Дети: Вниз

Воспитатель: Хорошо. А в какую сторону будет носик оранжевого лепестка?

Дети: рядом с красным носиком, и т.д.

(Воспитатель предлагает детям собрать лепестки на коврике у себя)

Воспитатель: Ребята, а как вы расположили лепестки у цветка?

Дети: Носиками во внутрь.

Воспитатель: Молодцы.

Ветру понравилось играть, он снова подул и лепесточки разлетелись опять.

А теперь попробуйте собрать цветок лепесточками наружу

(дети собирают цветок лепестками наружу)

Воспитатель: Пока гномы играли, пошел дождь, и они побежали домой.

Физминутка

Жил да был веселый гном

С круглыми глазами

И на сахарной горе

Спал под воротами

Вдруг, откуда ни возьмись

Великан явился

Скушать гору он хотел

Только подавился.

Ну, а что ж веселый гном?

Так и спит глубоким сном.

Воспитатель: Скажу вам по секрету: у гномов есть мечта. Они давно хотят полететь на радугу. Давайте им поможем и сделаем космическую ракету с помощью Геоконта.

(на ковролине вывешивается образец ракеты)

Воспитатель: Замечательно. Гномики собираются в полет. Закончился дождь и солнышко выглянуло. А радуги нет, а давайте нарисуем радугу.

Воспитатель: Сколько всего цветов у радуги?

Дети: Семь

Воспитатель: Первый цвет у радуги какой?

Дети: Красный

Воспитатель: Второй

Оранжевый и т.д.

(Дети рассаживаются за столы)

Воспитатель: Предлагаю разделиться на 2 команды, договориться и нарисовать большую радугу.

(Рисунки вывесить в фиолетовом лесу рядом с гномами)

Воспитатель: Мы помогли исполнить мечту веселым гномам?

Дети: Да. Нарисовали радугу и путешествовали на ракете.

Воспитатель: Нашим гномам очень понравилось путешествовать вместе с вами. Они всех благодарят. А вам понравилось путешествовать?

Дети: Да.

Список литературы

1. Воскобович В. В., Харько Т. Г. Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей дошкольного возраста 3-7 лет «Сказочные лабиринты игры» / В. В. Воскобович, Т. Г. Харько. — М., 2007
2. Воскобович В.В., Вакуленко Л.С. Развивающие игры Воскобовича. «ТЦ Сфера» 2015г
3. Бондаренко Т.М. Развивающие игры в ДОУ — Воронеж, 2013г.
4. Губанова Н. Ф. Игровая деятельность в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.
5. Панова Е. Н. Дидактические игры-занятия в ДОУ. – Воронеж: ИП Лакоценин, 2007.