Комплексное коррекционно-развивающее занятие «Козлята и волк» для детей с ОВЗ

Воспитатель: Любащенко И.А. ГБУ «Мой особый семейный центр «Роза ветров» 2025

Цель занятия:

развитие социально значимых навыков, игрового взаимодействия.

Задачи:

Образовательные:

• формирование положительного отношения к игре
• развитие орудийных действий в процессе пересыпания сухих макарон ложкой из одной емкости в другую
• обучение раскатыванию круговыми движениями пластилина, сплющиванию полученных шариков большим и указательным пальцами
• развитие умений откручивания и закручивания крышек
• развитие двигательной активности.

Коррекционно-развивающие:

• развитие восприятия, внимания, наглядно-действенного мышления
• корригирование эмоционально-волевой сферы
• развитие невербальных форм общения
• развитие мелкой моторики.

Воспитательные:

• формирование доброжелательных отношений друг к другу
• развитие чувства радости от совместной деятельности.

Возрастная направленность занятия:

• дети с ОВЗ.

Наглядно-дидактический материал и оборудование:

банки с резьбовыми крышками, тарелки, ложки, макароны, музыкальная колонка, корзинки, муляжи снежков, доски для лепки, заготовки из пластилина в виде тонких жгутиков, салфетки, нарисованная картинка «Зима», муляжи снежных сугробов, шапочки козлят, костюм Волка.

Предварительная работа: наблюдения в природе за зимними изменениями, метание муляжей снежков в корзину, предметно-практические действия с резьбовыми крышками, раскатывание пластилина продольными движениями, просмотр слайдов на тему «Зима».

Ход занятия

Дети в шапочках козлят сидят на стульчиках полукругом. Звучат звуки вьюги.

Организационный момент

Раздается стук в дверь. Появляется персонаж Волк.

Волк:

- Здравствуйте, козлятушки – ребятушки (жест «приветствие»). Зимой холодно (жест «холодно»), слышите, как ветер за окном гудит.

Коррекционно — развивающий блок

Упражнение на развитие жестовой речи

Ох, козлята, я замерз, (Жест «холодно»).

Отморозил, братцы, хвост, (Указательный жест).

Отморозил нос и уши, (Указательный жест).

И хочу я, дети, кушать! У-у-у. (Жест «есть»).

- Козлятушки — ребятушки, помогите мне согреться. Давайте с вами поиграем. Будем снежки в корзинку бросать.

Игра «Попади снежком в корзинку»

Волк:

- Молодцы, какие вы ловкие и меткие. А я вам гостинцы принес, посмотрите: макароны. Каждый из вас будет пересыпать макароны при помощи ложки из банки в тарелку. Банки закрыты крышками. Придется открыть банки.

Упражнение «Откроем банку»

Волк:

- Хорошо, банки открыты, теперь будем заполнять тарелки макаронами на половину объема.

Упражнение «Пересыплем макароны»

Волк:

- Молодцы, ребята, теперь у каждого из вас своя порция макарон. А я предлагаю отправиться в путешествие.

В чаще леса вековой часто слышим ветра вой,

По сугробам не пойдем, их мы ловко обойдем.

Игра «Обойдем сугробы»

Волк:

- Молодцы, удалась прогулка. В лесу много снега (жест «много»), а на подаренной мне картинке снега нет. Посмотрите.

Рассматривание картинки «Зима»

Волк:

- Я предлагаю украсить картинку снежинками, их слепим из белого пластилина. Будем отрывать маленькие кусочки пластилина от жгутика, затем раскатывать их между ладонями в шарики. Посмотрите, как делаю я. Шарик — это не снежинка. Теперь его мы сплющим пальчиками. Вот так. Прикладываем снежинку к картинке и надавливаем на нее. Вот так, на нашей картинке появятся снежинки.

Лепка «Снежинки»

Волк:

- Молодцы, теперь на нашей картинке много снега, как в настоящем лесу.

Заключительный этап

Рефлексия

Волк:

- Сегодня на занятии мы с вами попадали снежком в ведерко, пересыпали макароны в тарелку, путешествовали в лесу, лепили снежинки из белого пластилина. Молодцы. А мне пора домой. До скорого свидания (жест)!