Дошкольник            
                   
Получить сертификат публикации

Педагогам

Поиск

Дошкольник.ру

Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.

Рейтинг@Mail.ru Яндекс цитирования
Яндекс.Метрика

Размещаем статьи

Публикация статей бесплатно для педагогов с выдачей сертификата

Условия выдачи Сертификата

Фейсбук

Подписаться на facebook.com
Квест – игра «В поисках красок»
Занятия с детьми
Автор: Михайлова Наталья Петровна   
27.05.2019 13:01

Квест – игра «В поисках красок»Квест – игра «В поисках красок»

Цель: Формирование положительной мотивации для развития динамической активности детей. Прививание интереса к новой форме игровой деятельности (квест – игра)

Задачи:

  • Способствовать формированию умения применять полученные знания в нестандартных практических задачах.
  • Развивать познавательный интерес, внимание, умение ориентироваться в помещениях группы.
  • Развивать умения детей согласовывать свои действия со сверстниками.
  • Объединять детей, доставлять им удовольствие, способствовать сближению, организованности группы.
  • Воспитывать у детей желание делать приятные вещи, помогать персонажу игры.
  • Вовлекать родителей в совместную деятельность ребенка в условиях детского сада.

Воспитатель: Ребята, к нам в гости спешит гость. Кто же это?

(Раздается стук в дверь. Входит художник с коробкой.)

Художник: Здравствуйте, ребята. (Здравствуйте)

А вы любите рисовать? Я для вас принес бумагу и краски.

Ой, а красок нет, и какая-то записка здесь.

(Показывает детям записку и пустую коробку)

Давайте я прочитаю, что здесь написано.

 

Скачать конспект

Читает записку:

«Вы, наверное, краски ищете. А я их спрятала. Ну, вот такая я вредная. А чтобы их найти, вам нужно выполнить четыре задания. За каждое задание вы получите части картинок, которые, соединив потом, помогут вам узнать, где я спрятала ваши краски»

Лисичка-шалунишка.

Воспитатель: Ребятки, что же нам делать? Вы хотите помочь художнику найти краски?

Ну, тогда давайте искать их. Смотрите, стрелочки нарисованы. Давайте пойдем по ним.

Мы пришли на поляну с цветами. Какие они по цвету? (Желтые, красные, синие)

Смотрите, коробочка, интересно, что в ней? Это первое задание.

Первое задание «Соберите цветы по цвету в корзинки»

(На каждой корзине бантик определенного цвета: желтый, красный, синий.)

Нам нужно собрать цветы в корзину по цвету бантика, какого цвета бантик, такого цвета цветок.

(Дети собирают цветы по корзинкам. Под одним из цветков они находят спрятанную картинку с подсказкой.)

Посмотрите, одна часть подсказки у нас уже есть, идем дальше.

Воспитатель: Ребята, смотрите, кто это?

(На полянке разложены дикие животные. Дети перечисляют какие: медведь, заяц, лиса, волк)

Воспитатель: А где они живут? (В лесу)

Правильно, поставьте их рядом с елочками.

Второе задание «Поиграем»

(Имитация движений этих зверей под музыку.)

Воспитатель: А мы с вами молодцы, смотрите, под елочкой лежит вторая часть подсказки. Идем дальше.

Воспитатель: А что же это? (Находят разбитое яйцо и курочку Рябу)

Кто это? (Курочка Ряба)

А это что? (Яйцо)

А что случилось с яйцом? (Разбилось)

А кто его разбил? (Мышка)

А как называется сказка? (Курочка Ряба)

Рассказывание сказки с презентацией.

Смотрите, у курочки письмо, что же в нем? (открывает письмо, а там третье задание)

«Подойдите к магнитной доске. Я перепутала сказку, расставите правильно, будет вам третья подсказка» (с помощью родителей)

Дети с родителями расставляют картинки последовательно по сказке. Под картинкой мышки спрятана третья подсказка.

Мы с вами молодцы, нам осталось найти последнюю часть подсказки.

Воспитатель: Ребята, смотрите белочка (ребенок из старшей группы). Что ты плачешь, белочка?

Белочка: Лисичка-шалунишка раскидала все мои запасы: шишки и грибы. Я их не могу собрать.

Воспитатель: Поможем белочке все собрать? Давайте шишки соберем в одну корзинку, а грибы в другую.

(Дети собирают шишки и грибы, белочка благодарит их за помощь.)

Тут появляется Лисичка-шалунишка (ребенок из старшей группы)

Лисичка: Вижу, вы очень хотите получить краски, все задания мои выполнили. Ладно, так уж и быть, я вам отдам четвертую часть подсказки, если вы со мной поиграете.

Подвижная игра «Лиса и зайцы»

(Лисичка отдает четвертую часть подсказки и убегает.)

Воспитатель: Давайте соединим все наши подсказки. (Соединяют картинку из четырех частей, получилась картинка с музыкальными инструментами.)

А что же здесь на картинке изображено? (Барабан, погремушка, бубен, дудочка — музыкальные инструменты)

Ребята, а где же у нас музыкальные инструменты лежат? (Дети показывают, где лежат)

Вместе с воспитателем подходят к шкафу с музыкальными инструментами, открывают его и достают коробку с красками.

Воспитатель: Держите, вы их точно заслужили, молодцы! (отдает краски)

Давайте, скорее отнесем краски художнику.

(Появляется художник с раскрасками)

Воспитатель: Дядюшка художник, мы с детьми нашли ваши краски. Вот они. (Дети отдают краски.)

Художник: Спасибо вам, ребята. А теперь садитесь за столы с родителями, мы с вами будем рисовать.

(Дети по желанию выбирают раскраски)

Пальчиковая гимнастика «Пальчик спрятался»

Кто залез мне в кулачок? (Сжимают руки в кулак – большие пальцы внутри.)

Это, может быть, сверчок? (Крутят кулаками.)

Ну-ка, ну-ка, вылезай! (Разгибают большие пальцы.)

Это пальчик! Ай-ай-ай! (Показывают большие пальцы)

А рисовать будем при помощи пальчиков. Художник показывает с объяснениями приемы рисования пальчиками.

Художник: Давайте ваши рисунки прикрепим на магнитную доску. Посмотрите, какие у вас яркие работы получились. Какого цвета краски, вы использовали? (Ответы детей)

Художник: До свидания, ребята. (Ответы детей)

Звериная зарядка

Раз — присядка, (присесть)

Два — прыжок. (прыгнуть)

Это заячья зарядка.

А лисята как проснутся

кулачками трут глаза. (потереть глаза)

Любят долго потянуться (потянуться)

Обязательно зевнуть (зевнуть, прикрывая рот ладошкой)

Ну и хвостиком вильнуть (движение бедрами в стороны)

А волчата спинку выгнут (прогнуться в спине вперед)

И легонечко подпрыгнут (легкий прыжок вверх)

Ну, а мишка косолапый (руки полусогнуты в локтях, ладошки соединены ниже пояса)

Широко расставив лапы (ноги на ширине плеч)

То одну, то обе вместе (переступание с ноги на ногу)

Долго топчется на месте (раскачивание туловища в стороны)

А кому зарядки мало -

Начинает все сначала! (развести руки в стороны на уровне пояса ладонями вверх)

 

Журнал

ЖУРНАЛ Дошкольник.РФ

Бесплатная подписка

Как попасть в журнал

Как попасть на обложку журнала

Приглашаем педагогов к размещению материала. Статьи можно присылать по адресу: doshkolnik@list.ru С 2020 года журнал Дошкольник.рф выходит 1 раз в неделю.

Ближайший номер 29 (150) выйдет
2 августа 2020

"Дошкольник.РФ"

Скачать Номер 28 (149) за 2020 год
Скачать Номер 27 (148) за 2020 год
Скачать Номер 26 (147) за 2020 год
Скачать Номер 25 (146) за 2020 год
Скачать Номер 24 (145) за 2020 год
Скачать Номер 23 (144) за 2020 год
Скачать Номер 22 (143) за 2020 год
Скачать Номер 21 (142) за 2020 год
Скачать Номер 20 (141) за 2020 год
Скачать Номер 19 (140) за 2020 год
Скачать Номер 11 (35) за 2012 год
Скачать Номер 12 (36) за 2012 год
Скачать Номер 1 (37) за 2013 год