РАЗВИТИЕ ВОСПРИЯТИЯ ФОРМЫ У ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ

Каргополова Лидия Васильевна, Воспитатель Первая квалификационная категория

Методы выявления уровня восприятия формы

Исследование уровня развития восприятия формы в раннем возрасте проводилось на начальном и заключительном этапах работы.

Скачать презентацию

Диагностическая методика, состоящая из 5 серий заданий:

• Выявление умения выделять форму предмета как признак;
• Выявление умения группировать предметы по форме;
• Выявление умения действовать с предметами с учётом формы;
• Выявление умения соотносить форму с предметом;
• Выявление умения различать и называть форму.

Этапы работы

1 этап. Продолжать знакомить с эталонами плоских геометрических фигур.

Дидактические игры:

а) Д/и «Фигуры ищут своё место»

б) Д/и «Фигуры играют в прятки»

в) Д/и «Кто-кто в домике живет?»

г) Д/и «Веселый поезд»

2 этап. Обучение подбору нужной формы, сравнению, соотнесению; обучение группировке предметов в соответствии с их формой. Дидактические игры:

а) Д/и «Найди пару по форме»

б) Д/и «Найди такую же фигуру»

в) Д/и «Найди лишнюю фигурку»

г) Д/и «Найди похожую фигуру»

д) Д/и «Спрячь фигурки»

е) Д/и «Весёлая геометрия»

3 этап. Закрепление геометрических форм и их названий.

Дидактические игры:

а) Д/и «Найди домик»

б) Д/и «Чудо – прихватки»

в) Д/и «Узор для коврика»

г) Д/и «Чудесный мешочек»

е) Д/и «Найди пару»

ж) Д/и «Чего не хватает»

Уровни восприятия формы после проведенной работы