Занятия с детьми

Details: Written by: Оболенская Александра Васильевна; Category: Занятия с детьми; Published: 11 October 2015; Hits: 4758

ПРОЕКТ «Я – ТАЛАНТЛИВ!»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад № 27 «Росинка» 2015 г.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРОЕКТА

НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА «Я – ТАЛАНТЛИВ!»

УЧАСТНИКИ ПЕДАГОГИ И СОТРУДНИКИ МБДОУ № 27 «РОСИНКА», ВОСПИТАННИКИ ОУ, ЧЛЕНЫ ИХ СЕМЕЙ, СОЦИАЛЬНЫЕ ПАРТНЁРЫ.

Read more: ПРОЕКТ «Я – ТАЛАНТЛИВ!»

Details: Written by: Александрова Ирина Витальевна; Category: Занятия с детьми; Published: 03 October 2015; Hits: 6273

Сценарий ко Дню старшего поколения

Цель: Расширять знания о своей семье.

Задачи: воспитывать уважение к бабушкам и дедушкам, формировать стремление совершать хорошие поступки по отношению к старшим членам семьи.

Планируемые результаты: эмоционально тонко чувствовать переживания близких взрослых; проявлять чуткость к художественному слову, проявлять эстетические чувства, эмоции, вкус, восприятие. Чувствовать ритм и мелодику поэтического текста.

Details: Written by: Филатова Е.Г.; Category: Занятия с детьми; Published: 01 October 2015; Hits: 2979

Конспект комплексного занятия на тему «Цветик — многоцветик»

в старшей группе ГБДОУ детский сад № 16 Г. Санкт Петербург Воспитатель Филатова Е.Г.

Цель: обобщить знания детей, полученные в течении года.

Задачи:

Образовательная:

Развивать навыки количественного счета (прямого и обратного).
Закрепить название геометрических фигур.
Упорядочить знание порядка следования чисел в натуральном ряду.
Закреплять знание цифр.
Состава числа; умение состалять число из двух меньших.
Закрепить умения ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Продолжать учить детей составлять, решать и записывать арифметические задачи. Упражнять детей в порядковом счете.
Продолжать учить решать логические задачи.

Details: Written by: Клюева Ирина Александровна; Category: Занятия с детьми; Published: 30 September 2015; Hits: 3309

Детско-взрослый проект "Давай поиграем, малыш!"

Дошкольное детство- это период игры. Игра в детские годы преобладает над всеми другими занятиями и является ведущим видом деятельности. Что же нужно ребенку для полноценной игры? Конечно же, это среда, в которой разворачивается игровая деятельность.

Предметно-пространственная развивающая среда – часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством (помещениями, участком и т. п., материалами, оборудованием и инвентарем для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития (ФГОС ДО).

Современный интерьер и дизайн внутренних помещений: оборудование, мебель, игрушки, пособия для малышей, — рассматриваются как необходимые составляющие предметно-пространственной развивающей среды. Бедность, однообразие микросреды приводят к ограничению возможностей развития детей и даже к задержкам в развитии. Другая крайность – перегруженность среды может даже оказывать травмирующее действие на детей: большое количество ярких по цвету раздражителей в окружающей среде приводит к психическому переутомлению, возбуждению, нервно-психическим перегрузкам.

Details: Written by: Карпенко Елена Евгеньевна; Category: Занятия с детьми; Published: 18 September 2015; Hits: 2643

ПРОЕКТ «КУБОГРАД»

В каждой группе есть игры, пособия в которые дети уже не играют, но их жалко выбросить, поэтому я дала «вторую» жизнь в рамках проекта «КУБОГРАД». Проект представляет собой набор кубиков разной величины: 1куб размером-35-40см; 2куб-30-30см; 3куб-11-11см. Все кубики обшиты тканью, на гранях которых пришиты кусочки ворсистой части липучки. Из старых журналов, игр, пособий вами были подобраны тематические картинки, наклеенные на картон, с обратной стороны — липучка. Готово! Пора познакомить детей с увлекательными развивающими играми.

При разработке пособия «КУБОГРАД» мной были сформулированы следующие цели и задачи: ЦЕЛЬ: Развивать психические процессы дошкольников, мелкую моторику рук.

ЗАДАЧИ математического развития:

Закрепить представление о геометрических фигурах;
Учить соотносить объекты и предметы по цвету, форме.
Развивать пространственные представления.

ВАРИАНТЫ ИГР: «Подбери по цвету», «Подбери по форме», «На что похожа фигура», «Где что находиться», «Чего не стало».

ЗАДАЧИ по развитию речи:

Формировать лексико-грамматический строй речи.
Формировать связную речь, расширять словарь.
Формировать познавательные процессы.

ВАРИАНТЫ ИГР: «Разложи по местам», «Что лишнее», «Игры загадки».

Read more: ПРОЕКТ «КУБОГРАД»

Details: Written by: Ирназарова Анна Геннадьевна; Category: Занятия с детьми; Published: 18 September 2015; Hits: 2849

Сенсорное развитие детей дошкольного возраста

Сенсорное развитие ребенка – это развитие его, восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т. п. Значение сенсорного развития в младшем дошкольном детстве трудно переоценить.

Сенсорное воспитание в процессе обучения и в повседневной жизни требует разных путей и методов.

Под целью проводимой нами работы выделяется, прежде всего, овладение и усвоение детьми сенсорными эталонами, общепринятыми образцами внешних свойств предметов.

Задачи:

Details: Written by: Журова Татьяна Павловна; Category: Занятия с детьми; Published: 15 September 2015; Hits: 3498

Конспект занятия НОД «Игры с песком» «Угощение для зайчика»

Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение школа 1371 дошкольное отделение №4 Подготовила воспитатель группы №10 Журова Т. П. Март 2015г

Задачи:

развивать любознательность в процессе познавательной деятельности в игре
формировать представления о свойствах песка
формировать навыки экспериментирования с песком
обогащать тактильный опыт детей
развивать мелкую моторику рук и кинестетическую чувствительность
развивать коммуникативные навыки, речевую активность, внимание и память
воспитывать способность сопереживать и сочувствовать
воспитывать аккуратность
вызвать положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями.

Details: Written by: Арбузова Виолетта Генриховна; Category: Занятия с детьми; Published: 14 September 2015; Hits: 4872

Картотека сюжетно-ролевых игр «Дом, семья»

Задачи: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.

Роли: мама, папа, дети, бабушка, дедушка.

Игровые действия: Игровые проблемные ситуации: «Когда мамы и папы нет дома» (забота о младших, выполнение посильной домашней работы), «Мы готовимся к празднику» (совместные дела с семьей), «Встречаем гостей» (правила приема гостей, поведение в гостях), «Наш выходной день» и др. Вносить в игру элементы труда: стирка кукольного белья, починка одежды, уборка помещения. По ходу игры подбирать, менять игрушки, предметы, конструировать игровую обстановку с помощью разнообразного подсобного материала, использовать собственные самоделки, применять природный материал.