Занятия с детьми

Details: Written by: Альшанцева Екатерина Михайловна; Category: Занятия с детьми; Published: 14 June 2020; Hits: 1935

Мастер — класс «Играя, обучаем»

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Слайд 1,2 Тема моего мастер-класса – «Играя, обучаем»

В настоящее время значительно увеличился поток разнообразной информации. Соответственно усложняются процессы восприятия этой информации детьми. Эффективным средством решения таких проблем является метод наглядного моделирования, который можно использовать не только в детском саду, но им в семье.

Слайд 3 Что такое моделирование? (Ответы) Моделирование это совместная деятельность взрослого и детей по построению, выбору и конструированию моделей, которое основано на принципе замещения реальных предметов схематично- изображенными предметами или знаками

Слайд 4 А как вы думаете, что такое модельные схемы? … Это схематичное изображение предмета или события. Наглядные модели широко используются в деятельности и у нас, взрослых (Макеты, чертежи, карты, планы и графики)

Details: Written by: Черных Ольга Евгеньевна; Category: Занятия с детьми; Published: 13 June 2020; Hits: 2017

Опыт работы по использованию полифункциональных маркеров игрового пространства для сюжетно — ролевых игр

МАДОУ «Детский сад № 65» Черных Ольга Евгеньевна, воспитатель I категории.

Маркеры игрового пространства – представляют собой предметы и конструкции, указывающие на место событий, в которых разворачивается сюжет (игра) Маркеры дают возможность рационально использовать пространство групповой комнаты, сэкономить место, создать уют и привнести "изюминку" в интерьер группы. Маркеры легко трансформируются, дети легко могут их перестроить (вариативны) в зависимости от сюжета в игре.

Details: Written by: Призенко Данголе Альгио; Category: Занятия с детьми; Published: 06 June 2020; Hits: 2982

Конспект сюжетно-ролевой игры во второй младшей группе «Путешествие на автобусе»

Воспитатель: Призенко Д.А.

Программное содержание:

Учить взаимодействовать в сюжетах с действующими лицами (водитель – пассажир; парикмахер-клиент; врач-больной). Закрепить названия транспортных средств. Формировать положительное взаимоотношение между детьми; развивать диалогическую речь; расширять кругозор. развивать способность брать на себя роль (врача, медсестры, пациента, водителя, пассажиров, парикмахера, клиентов);

побуждать детей творчески выполнять роли, связанные с реализацией действия
учить действовать с предметами заместителями
формировать умение сопровождать свои действия словесными обозначениями.

Способствовать обогащению игрового опыта детей посредством объединения отдельных действий в единую сюжетную линию.

Details: Written by: Негода Елена Анатольевна; Category: Занятия с детьми; Published: 24 May 2020; Hits: 1704

Играем вместе — взрослые игры в детском саду!

Воспитатель- методист Негода Елена Анатольевна

В тесном сотрудничестве педагоги и родители проживают дошкольное детство своих детей — воспитанников. Как и у всех возникают проблемы. Вместе находят решения. Воспитание, развитие ребёнка, забота о его здоровье — самые актуальные темы для рассмотрения на совместных организованных встречах.

Наш педагогический коллектив, постоянно находится в поиске, как облегчить совместные встречи, как сделать их более эффективными? В Законе об образовании ЛНР мы видим, что ответственность за воспитание несут родители, а педагоги обязаны всячески содействовать, но не заменять их.

Details: Written by: Шапилова Екатерина Анатольевна; Category: Занятия с детьми; Published: 21 May 2020; Hits: 3232

Презентация к занятию для детей 3-4 лет «Восприятие величины (широкий- узкий)»

Путешествие в лес.

Предлагаю вам отправиться на лесную поляну, где нас ждет сказка (родитель показывает движения, а ребенок повторяет).

Здравствуй лес, прекрасный лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою
Ночью темной, грозовою?

Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь?
Какая птица?

Только в лес мы вошли –
Появились комары.
Дальше по лесу шагаем,
И медведя мы встречаем.

Details: Written by: Яковлева Изелла Викторовна; Category: Занятия с детьми; Published: 21 May 2020; Hits: 3327

Проект «Неделя сказки» в ДОУ.

с 13. 01. 2020 — 17. 01. 2020 МБДОУ «Детский сад № 26»

«Благодаря сказке ребёнок познаёт мир не только умом, но и сердцем».

В.А Сухомлинский.

Паспорт проекта

Наименование проекта Проект в ДОУ
Тема «Неделя сказки»»
Цель Развитие устойчивого интереса детей к сказке как к произведению искусства; Развитие нравственных качеств у детей дошкольного возраста посредством приобщения к русской народной сказке
Задачи С детьми

Побуждать у детей интерес к сказкам.
Развивать традиции семейного чтения.
Формировать представление о добре и зле, показать красоту добрых поступков и их необходимость в жизни людей.
Развивать способность детей отличать хорошее от плохого в сказке и в жизни, уметь делать нравственный выбор.
Создавать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки; прививать умение прийти на помощь в трудную минуту.

Details: Written by: Куликова Елена Анатольевна; Category: Занятия с детьми; Published: 20 May 2020; Hits: 1880

«Авторская дидактическая — развивающая игра «Сенсорная стенка» по сенсорному воспитанию для детей раннего возраста»

Куликова Елена Анатольевна. Воспитатель, МБДОУ ЦРР – детский сад № 28, Алтайский край, город Яровое.

Цель: обогащать в игре с дидактическим материалом сенсорный опыт детей; через игру знакомить детей с окружающим миром.

Программные задачи:

Образовательные:

Побуждать детей обследовать предметы, выделяя и называя их цвет, величину, форму; свойства: большой — маленький, мягкий — твердый. Учить детей определять у предмета материал, из которого они сделаны (ребенок определяет на ощупь предмет — бумага, дерево, ткань).
Учить подбирать предметы по тождеству (найди такой же, подбери пару).
Формировать умение группировать однородные предметы. Учить различать количество предметов (один — много).
Упражнять в установлении сходства и различия между предметами, имеющими одинаковое название (одинаковые прищепки, красные — прищепки – желтые прищепки).
Формировать умение застегивать и расстёгивать замок – молнию, шнуровать ботинок.

Details: Written by: Коломиец Оксана Леонидовна Моисеева Наталья Владимировна; Category: Занятия с детьми; Published: 16 May 2020; Hits: 1942

Волшебный мир сенсорики

Коломиец Оксана Леонидовна
Моисеева Наталья Владимировна

Воспитатели МБДОУ детский сад 31 Киселевского городского округа Кемеровской обл.

«Процессы различения, группирования и обозначения внешних предметов на основе установившегося в уме прочного порядка — составляют мышление и вместе с тем и известную степень культуры».

М. Монтессори

В раннем возрасте вся деятельность ребенка подчинена одной ведущей потребности — познанию окружающего мира и себя в нем. Главным средством удовлетворения этой потребности и является сеснсорное освоение действительности за счет ощущений, чувственных восприятий и наглядных представлений. Сенсорное воспитание служит основой познания мира. Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной мере зависит от уровня сенсорного развития детей. В истории дошкольной педагогики сенсорика занимала одно из центральных мест. Были разработаны разнообразные дидактические игры и упражнения по ознакомлению детей со свойствами и признаками предметов. Важнейший метод сенсорного развития – обучение в форме игры с дидактическими игрушками и материалом.

Read more: Волшебный мир сенсорики