Конспект образовательной деятельности по хозяйственно — бытовому труду в подготовительной группе «Проказы Карлсона»

Цель: Формирование у детей простейших трудовых умений, навыков, проявляющихся в повседневной деятельности.

Задачи:

Образовательная задача:

• Сформировать у детей положительное отношение к работе, ее результатам, желание трудиться.

Развивающая задача:

• Способствовать развитию коммуникативных навыков через умение сотрудничать в малых группах.

Воспитательная задача:

• Воспитывать у детей самостоятельность, аккуратность, взаимовыручку, проявление заботы друг о друге, ответственность за общее дело.

Оборудование:

1. Карточки-заявки с изображением.
2. Три таза с водой, шесть тряпочек, два подноса, одна чистая корзина.
3. Фартуки для всех детей, мыло, мыльница, две скатерти.

Методы и приемы:

1. Наглядные-наблюдения, рассматривания картин.
2. Практические-обучения отдельным способам выполнения трудовых операций (как отжимать тряпочку, чтобы вода не лилась за рукава и т. п.).
3. Словесные- вопросы, беседы, использование художественного слова, указания.

Предварительная работа:

Разучивание пословиц и поговорок о труде, знакомство с профессиями.

Ход образовательной деятельности:

Дети заходят в игровую и садятся на стулья.

Воспитатель.

Встанем рядышком, по кругу,

Скажем: «Здравствуйте!», друг дугу.

Нам здороваться не лень,

Всем «Привет!» и «Добрый день!».

Сегодня утром почтальон принес посылку, я ее открывать не стала, решила дождаться вас. Интересно, что там лежит! (открываем посылку- мыло, салфетки, фартуки, скатерть).

Воспитатель.

Как вы думаете, для чего это все нам надо?

Дети. Мыть, убирать, наводить порядок и т. д.

Воспитатель.

А для чего необходимо мыть и убирать?

Ответы детей.

Воспитатель.

Правильно, чтобы не было микробов. А что же такое микробы?

Ответы детей.

Воспитатель.

Молодцы. Сейчас Ульяна, Есения и Вася расскажут вам стихотворения, которые учили в том году о микробах.

Вот они наши интересные, опасные микробы. Давайте еще раз посмотрим на них и запомним, что они живут вокруг нас. И мы им скажем, что?

Дети.

Будем с вами бороться.

Воспитатель.

А как?

Дети.

Мыть, протирать, умываться и не пачкаться.

Воспитатель.

Молодцы.

Скажите пожалуйста, а кто же дома занимается уборкой и заботится о вас?

Дети.

Мама, бабушка.

Воспитатель.

А кто в саду за вами ухаживает и заботится?

Дети.

Воспитатели и помощник воспитателя.

Воспитатель.

Да, ребята, Елена Владимировна следит за чистотой в нашей группе. Скажите какие работы она выполняет?

Дети.

Моет посуду, раскладывает еду, моет полы, вытирает пыль и многое другое.

Воспитатель.

Сегодня я предлагаю вам для нее устроить сюрприз. Мы с вами поможем ей навести порядок в нашей группе.

Предлагаю немного потрудиться. Давайте пройдем в группу и посмотрим, что сегодня нужно сделать.

Дети проходят в группу, а там:

• игрушки разбросаны
• на столах следы

-лежит пропеллер и банка с вареньем.

Воспитатель.

Ребята, что у нас здесь произошло? Кто же здесь навел беспорядок?

Дети.

Выдвигают свои версии и приходят к выводу, что здесь был Карлсон.

Воспитатель.

Вот Карлсон – проказник, что натворил. Прибавил нам работы. Но мы обязательно все уберем и помоем.

Вот нам и пригодятся хозяйственные принадлежности, которые были в посылке.

Прежде, чем приступить к работе, нужно надеть что?

Дети.

Фартуки.

Воспитатель.

Конечно. Для чего?

Ответы детей.

Дети надевают фартуки.

Воспитатель.

Нам необходимо определить «фронт работы»:

1. Помыть столы.
2. Помыть стулья.
3. Помыть игрушки и положить их сушить.
4. Навести порядок в игровом уголке.

Сколько заданий у нас есть на сегодня, чтобы исправить ситуацию?

Дети.

Четыре.

Воспитатель.

Значит, мы разделимся на 4 команды. Каждая команда будет выполнять поставленную задачу.

1. команда «Золушки» будут протирать столы.
2. команда «Мойдодыры» — протирают стулья.
3. команда «Помощники» — моют разбросанные игрушки и кладут их сушить.
4. команда «Чистюли» — наводят порядок в игровых зонах.

Прежде, чем выбрать себе эмблему, которая обозначает команду, давайте вспомним правила о труде:

- Уважай труд других людей.

- Работай дружно.

- Убери свое рабочее место.

Итак, выбираем себе эмблему и сразу распределяемся по командам и встаем около своего объекта.

Объясняю, что необходимо сделать каждой команде и как правильно это сделать.

Воспитатель.

Приступаем.

Дети выполняют трудовые поручения.

Воспитатель.

Вот у нас и порядок. Есть такая пословица: Сделал дело, гуляй…

Дети.

Смело.

Воспитатель.

Сейчас мы с вами снимем фартуки и помоем руки. Но прежде, скажите, какое доброе дело мы сегодня с вами сделали?

Дети.

Помогли Елене Владимировне навести порядок и чистоту.

А что мы скажем Карлсону?

Дети.

Карлсон больше так не делай!

- Нельзя мусорить!

- Нужно наводить за собой порядок!

-И прилетай к нам пить чай с вареньем!

Воспитатель.

Елена Владимировна посмотрите, что – то там еще есть в посылке.

Елена Владимировна вынимает варенье и конфеты и предлагает попить чай в обед.

Шувалова Галина Анатольевна

воспитатель,

Крупчатникова Елена Николаевна

воспитатель,

Гаврикова Анна Валериевна

воспитатель,

МБДОУ «Детский сад №102»,

г. Рязань, Рязанская область