Конспект занятия по ручному труду в старшей дошкольной группе «Друзья Чебурашки»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «ДЕТСКИЙ САД № 24»

Разработала: воспитатель Комарова Марина Геннадьевна г. Череповец, 2025 год

Цель: формирование умения детей делать поделки из бумажных цилиндров.

Задачи Образовательные:

• закреплять умение анализировать поделку
• учить делать цилиндр из бумажного прямоугольника
• закреплять приём вырезания симметричных деталей поделки из бумаги, сложенной вдвое
• совершенствовать умения детей в работе с бумагой, ножницами, клеем
• формировать умение самостоятельно изготовлять поделку.

Развивающие:

• развивать творческие способности детей,
• развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

• воспитывать самостоятельность, отзывчивость
• воспитывать трудолюбие, аккуратность.

Предварительная работа: — рассматривание диких животных,

• отгадывание загадок о животных
• беседа о дружбе.

Оборудование: прямоугольник и три полоскикоричневой бумаги (одна широкая, две узкие), шаблоны (для головы и лап), простой карандаш, ножницы, клей-карандаш, клеёнки, салфетки, фломастеры чёрного и красного цвета.

Ход занятия

1. Водная часть. Игровая ситуация

Воспитатель: Ребята, послушайте загадку и отгадайте кто сегодня к нам пришёл в гости?

Он – не мягкая игрушка,

А из сказочки зверушка.

В зоопарке он служил

И у крокодила жил.

Мех на нём-то, как рубашка.

Имя зверя — …

Дети: Чебурашка.

Воспитатель: Давайте поздороваемся с Чебурашкой.

Дети: Здравствуй, Чебурашка.

Воспитатель: Чебурашка, а почему ты такой грустный? Чебурашка прошептал мне на ушко, что ему не с кем играть и оночень хочет иметь своих друзей. Поможем ему, сделаем для него друзей?

Дети: Да.

2. Основная часть

Воспитатель: Посмотрите, ребята, сегодня мы сделаем вот такого чебурашку. Из каких частей тела состоит чебурашка?

Дети: Чебурашка состоит из головы, туловища и лап.

Воспитатель: А что ещё есть у чебурашки?

Дети: Уши, глаза, нос, рот и брови.

Воспитатель: Какую строительную деталь напоминаеттуловище чебурашки?

Дети: Цилиндр.

Наглядный показ воспитателя

Воспитатель: Ребята, смотрите внимательно, как я буду делать чебурашку, запоминайте, а потом вы будете сами делать такого же чебурашку.

Изпрямоугольника я буду делать туловище чебурашки. Кладу прямоугольник вертикально. Чтобы получился цилиндр, на цветной стороне промазываю клеем по нижнему краю прямоугольника и соединяю деталь. Вот я сделала туловище чебурашки. Откладываю в сторону эту часть поделки. Дальше беру для головы широкую полоску цветной стороной вверх искладываю её на столе пополам. Прикладываю шаблон к линии сгиба и обвожу. Затем беру ножницы и вырезаю по контуру. В одной руке держу полоску, в другую беру ножницы. Напоминаю вам, ножницыдержим правильно, используя три пальца, большой и средний находятся в колечках, а указательный помогает мне. Вырезаю. Раскрываю, вот и получилась голова. Используя фломастеры, рисую глазки, носик, бровки и ротик. Беру клей-карандаш промазываю нижнюю часть головы. Ушки не трогаю. Приклеиваю голову к туловищу. Линия шва у туловища чебурашки находится сзади. Теперь мне нужна полоска для верхних лапок. Кладу полоску вертикально, цветной стороной. Складываюеё, нижнее уголки должны совпадать с верхними, проглаживаю линию сгиба. Обвожу шаблон для лапок. Беру ножницы и вырезаю. Получились две верхние лапки. Намазываю один край лапки и приклеиваю сбоку с одной стороны и вторую лапку с другой. Дальше беру следующую полоску, складываю пополам цветной стороной во внутрь, накладываю шаблон и обвожу. Беру ножницы и вырезаю нижние лапки. Складываюлапки пополам и намазываю до середины линии сгиба, приклеиваю намазанную часть во внутрь цилиндра. Приклеиваю лапки так, чтобы они смотрели в разные стороны.

Динамическая пауза

Все ребята дружно встали

И на месте зашагали.

На носочках потянулись

И друг другу улыбнулись.

Как пружинки мы присели

И тихонько на стульчики сели.

Воспитатель: Давайте, ребята повторим, как правильно нужно сидеть за столом.

Дети: Сидеть прямо. Опираться спиной на спинку стула. Ноги держать прямо. Положить обе руки на стол. Не наклоняться низко. Не опираться грудью о стол.

Воспитатель: Как надо работать с ножницами?

Дети: Не держать ножницы лезвием вверх. Нельзя оставлять ножницы с открытыми лезвиями. Не резать ножницами на ходу. Передавать закрытыми ножницами кольцами вперёд.

Воспитатель: Давайте, ещё раз повторим последовательность изготовления поделки. Ребята, а теперь берём стульчик и садимся за стол, приступаем к работе.

Самостоятельная работа детей за столом

3. Заключительная часть. Рефлексия

Воспитатель: Ребята, кому мы сегодня помогали?

Дети: Чебурашке.

Воспитатель: Как мы ему помогли?

Дети: Сделали емудрузей.

Воспитатель: У вас получились замечательные чебурашки. Теперь Чебурашке будет с кем играть. Чебурашка благодарит вас за помощь.