ООД «Коль трудился целый год, будет кругленьким доход»

Воспитатель ВК Тумашева М.П. МБДОУ д/сад№77 г.Иркутск

Цель:

• Приучать детей понимать и ценить окружающий предметный мир;
• Уважать людей, умеющих хорошо трудиться и честно зарабатывать деньги.
• Формировать умение логически мыслить, анализировать предложенные ситуации и делать выводы.

-Ребята, я знаю, что вы любите решать разные проблемные ситуации, поэтому решила именно вас попросить о помощи. Послушайте:

Скачать конспект

«Пришла однажды старуха Шапокляк в гости к крокодилу Гене и Чебурашке. Друзья угостили её тортом, напоили чаем. Шапокляк поблагодарила крокодила Гену, Чебурашку и собралась уходить, но ее внимание привлекла красивая шкатулка. Шапокляк не удержалась и заглянула в неё. А в шкатулке – большое количество монет разного достоинства. «Откуда у вас столько денег?» — удивленно спрашивает Шапокляк. «Мы очень внимательно ведем учет доходов и расходов. Стараемся, чтобы расходы не превышали доходов, а оставшиеся деньги откладываем в эту копилку», — с гордостью ответили друзья.

-Как называются оставшиеся деньги крокодила Гены и Чебурашки: заработная плата, накопленные, подарок, сбережение? ответы/

-Что такое денежное накопление/сбережение/? Когда оно появляется? /ответы/

-Вы правильно ответили. Скажите, а что такое «подарок»? / свободные ответы детей/

- Предлагаю разобрать следующую ситуацию:

«Однажды Волк пришел к Козе и козлятам и сказал: «Я решил сделать вам подарок. Подарок необычный: сегодня мы идем в театр». Козлята обрадовались — они любили представления. Волк долго ждал вопроса Козы о цене билета и наконец, сказал: «Цена каждого билета один рубль. Давай-ка, Коза, рассчитаемся. Ты мне должна восемь рублей». Коза очень удивилась.

-Чем сначала обрадовал Волк Козу и козлят? /ответы/

-Можно ли считать билеты в театр для Козы и козлят подарком? Почему Коза удивилась? /ответы/

-Что такое подарок? Если вам подарили игрушку, каким словом можно назвать подаренную вам игрушку? /собственность/

-Для вашего размышления у меня есть ещё одна ситуация, давайте разберем её:

«Мальвина обращается к своим ученикам: «Вспомните, как можно увеличить семейные доходы?» / предложить ответить Мальвине на ее вопрос – свободные ответы/, а теперь послушайте, что ответили ее ученики:

«Деньги надо закопать в землю и ждать, когда вырастет денежное дерево!» — весело воскликнул Буратино. «Можно ставить новые спектакли и получать за это деньги», — добавил Пьеро. «А не лучше ли деньги положить в банк и таким образом получить прибыль, то есть доходы?» — негромко сказал пес Артемон.

-Как хотели увеличить доходы Буратино, Пьеро, Артемон?

-Как называются деньги, полученные вкладчиком за хранение их в банке: выгода, прибыль, проценты, доход, убыток?

-Давайте вспомним, что предлагал Пьеро/можно ставить новые спектакли/… Ребята, если нечего положить в банк, то, наверное, предложение Пьеро не такое уж и бесполезное – сначала заработай, излишки можно и в банк положить, как вы думаете? /свободные ответы/

-у меня на столе картинки некоторых профессий, вы скажите, какие из названных профессий производят товар? Повар, портной, парикмахер, учитель, полицейский…

/дети называют/

-А какие из них предоставляют услуги? /ответы/разложите их на две стопочки: там, где буква Т – товар, там, где буква У – услуги/дети выполняют задание/-А какие из них предоставляют услуги? /ответы/разложите их на две стопочки: там, где буква Т – товар, там, где буква У – услуги/дети выполняют задание/

/физминутка/

-Пора проверить вас на сообразительность и смекалку, отгадайте, о чем это я говорю; /встанем в круг, я буду бросать мяч и загадывать загадки, а вы возвращать его и называть отгадки/:

1. Из какого аппарата выдается нам зарплата? /банкомат/
2. Я кладу их не в платок, я кладу их в кошелек

деньги/

3. И врачу, и акробату выдают за труд …/зарплату/

4. Люди ходят на базар: там дешевле весь…/товар/

5. Заболела маленькая Юля, где купим ей пилюли? /в аптеке/

6. В каком магазине не купим игрушки, а купим коньки, и ботинки, и клюшки/в спорттоварах/

7. Человеку даст природа: уголь, газ, металл и воду. Что это? /природные ресурсы/

-Природные ресурсы – это природное богатство. Как вы думаете, зачем государству природные богатства? /ответы/

-Да, для развития экономики природные богатства очень нужны. Скажите, а что такое государство? /свободные ответы/

-Как называется наше государство? /Россия/

-Российское государство чем для нас является? /родиной/

-Так каким становится государство при наличии природных ресурсов? /мощным, крепким, богатым, сильным; так как хорошо развита экономика/

-Следующее задание: из общего сундучка нужно разложить деньги –Б-бумажные; К- купюры; М- металлические монеты, пожалуйста, приступайте…/дети выполняют задание/

-И еще одна игра: Д/И «Что можно купить» — я называю разные предметы, если это можно купить – вы хлопаете в ладоши/» да» /; если это не продается – вы топаете ногами/» нет» /: морковь, солнце, стол, воздух, табурет, тетрадь, счастье, огурцы, шкаф, свобода, дружба и т.п.

-молодцы, скажите, что было интересно? Что вызвало затруднение? Чувствуется, что вы взрослеете, порадовали, спасибо.