Дошкольник            
                   
Получить сертификат публикации
Детская цифровая камера GSMIN Fun

Педагогам

Поиск

Дошкольник.ру

Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.

Рейтинг@Mail.ru Яндекс цитирования
Яндекс.Метрика

Размещаем статьи

Публикация статей бесплатно для педагогов с выдачей сертификата

Условия выдачи Сертификата

Фейсбук

Подписаться на facebook.com
Конспект НОД по театрализованной деятельности в средней группе. Сказка «Три поросенка».
Театральные занятия
Автор: Кожевникова Татьяна Ивановна   
07.06.2019 21:31

Конспект НОД по театрализованной деятельности в средней группе. Сказка «Три поросенка».Конспект НОД по театрализованной деятельности в средней группе. Сказка «Три поросенка».

Подготовила: Кожевникова Т.И. 2019г. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №104

Театрализованная деятельность «Три поросенка».

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Задачи приоритетной образовательной области:

Область «Речевое развитие», задачи: продолжать знакомить детей со сказками, воспитывать интерес к литературным произведениям посредством их обыгрывания и театрализации, активизировать и обогащать речь детей, совершенствовать диалогическую речь.

 

Область «Познавательное развитие», задачи: обучать детей элементам театрализованной деятельности; развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству.

Область «Социально-коммуникативная», задачи: побуждать детей к активному участию детей в театрализованной игре; развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки.

Область «Художественно-эстетическая», задачи: формировать интерес к театральному искусству, потребность ребенка обращаться к театру, как к источнику радости, эмоциональных переживаний, творческого соучастия; раскрытие творческих способностей застенчивых и малоактивных детей, повышение их самооценки, способствовать формированию умения детей имитировать действия персонажей – используя мимику, жест, движение.

Область «Физическое развитие», задачи: сохранение, укрепление и охрана здоровья детей; повышение умственной и физической работоспособности, предупреждение утомления.

Оборудование и материалы: интерактивная доска, ноутбук, шапочки-маски, шляпы-домики по сказке «Три поросенка».

Предварительная работа:

  1. Чтение сказки «Три поросенка» и беседа по ее содержанию.
  2. Показ сказки «Три поросенка».

Ход занятия.

Дети с воспитателем заходят в группу.

Воспитатель: Ребята, посмотрите как много сегодня у нас гостей! давайте с ними поздороваемся и своими улыбками друг другу подарим хорошее настроение!

Ребята, сегодня у нас будет необычное занятие! Я предлагаю вам отправиться в сказочное путешествие, и вместе с вами мы расскажем и покажем сказку для наших гостей! На нашем пути встретятся интересные задания, с которыми мы с Вами обязательно справимся! Итак, волшебство начинается!

Если сказка в дверь стучится,

Ты скорей ее впусти,

Потому что сказка – птица,

Чуть спугнешь и не найти.

Воспитатель: Предлагаю вам вспомнить сказку, которою вы уже знаете и, надеюсь, любите. Ее героями являются маленькие, розовенькие поросята.

Вы догадались, как называется эта сказка? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно ребята! Эта английская сказка «Три поросенка». Внимание, на экран

(1 слайд)

Ее перевел с английского языка Сергей Михалков, чтобы мы могли ее прочитать. Давайте вспомним эту сказку.

(2 слайд)

Жили-были три поросенка, НИФ-НИФ, НУФ-НУФ и НАФ-НАФ. Летом они веселились, бегали и играли. Я предлагаю Вам закрыть глазки и представить себе веселое лето, где Вы радуетесь солнцу, бабочкам, цветам! (Дети закрывают глазки на несколько секунд)

Но все заканчивается, и на смену лету пришла осень (3 слайд), и поросятам стало холодно. Давайте покажем, как им было холодно! (Дети показывают) Замечательно!

Поросята решили построить каждый себе дом! Давайте вспомним какие?

Отвечайте, пожалуйста, по очереди полными ответами! (Ответы детей)

А теперь посмотрим на экран, правильно ли Вы их назвали!

Игра «Опиши»:

(Слайд 4) Из чего сделан дом? (Дом какой: легкий, желтый, соломенный)

(Слайд 5) А этот дом из чего? (Из веток, непрочный, холодный, дырявый)

(Слайд 6) Домик НАФ-НАФА какой, опишите его? (Прочный, крепкий, кирпичный, каменный дом!)

(Психогимнастика) Давайте представим, как братцы строили свои дома! Из соломы, из веток, из кирпича или камней!!

(Слайд 7) Построили братья свои домики и стали опять веселиться! А что же произошло дальше? (Ответы детей)

Давайте покажем злого, страшного, голодного, опасного волка!!!

Посмотрите друг на друга, у кого самый страшный волк!!!

- громко рычит «р-р-р»

  • зубами клацает, страшно скалится
  • глазами вращает, брови хмурит

- щеки надувает, от ненависти чуть не лопается.

А теперь улыбаемся друг другу. Молодцы!

А теперь давайте покажем, как испугались поросята?!

  • сжались в комочек, застыли
  • брови подняли вверх
  • глазки широко раскрыли, боимся вздохнуть и пошевелиться
  • рот приоткрыли
  • голову втянули в плечи
  • задрожали, зубами застучали
  • слова сказать не можем
  • Брр! Как страшно!

К какому первому домику подбежал волк? (Слайд 8)

Что он стал делать? (Ответы детей)

Давайте вместе подуем как волк, вдыхаем в себя воздух через нос и выдыхаем через рот! Теперь вместе со мной! Молодцы!

Сломал волк дом? (Ответы детей) И младший брат спрятался в домике у среднего!

(Слайд 9) Второй домик из веток, под более сильным напором волка тоже сломался!

Куда братцы побежали? (Слайд 10) А третий домик устоял, хоть волк изо всех сил дул на него!!!

(Слайд 11) Что тогда сделал волк? (Ответы детей)

(Слайд 12) Поросенок открывает котел, и волк в него падает, обжигается, и убегает!!! (Слайд 13)

Мы с Вами вспомнили сказку, а сейчас я предлагаю как настоящим актерам показать эту сказку! Выходят герои сказки: младший брат НИФ-НИФ, средний брат НУФ-НУФ, НАФ-НАФ!

И волк!

Остальные дети тоже будут участвовать в нашей сказке, будут изображать соломенный домик, домик из веток, оставшиеся возьмутся за руки и будут крепким кирпичным домиком!

Я буду автором, а Вы будете показывать своих героев …

Сказка начинается!!!

Жили-были поросята,

Три веселых дружных брата.

Летом бегали, играли,

Холода совсем не ждали. (НИФ-НИФ, НАФ-НАФ, НУФ-НУФ веселятся)

Вскоре осень наступила,

Поросят предупредила:

«Нужно строить всем дома:

Скоро к Вам придет зима».

Из соломы домик свой

Младший сделал под сосной.

Крышу легкую сложил,

Зимовать под ней решил.

Средний тоже не дремал:

Дом из веток собирал.

Думал в шалаше зимой

Жить холодною порой.

Ну а старший брат трудился

И, конечно, не ленился

Из камней он строил дом,

Чтобы жить спокойно в нем.

Камни долго подбирал,

Стены крепкие собрал.

Сделал, окна, крышу, дверь.

Будет теплым дом теперь.

На полянку волк пришел,

Из соломы дом нашел.

Дунул сильно – и у дома

Улетела вся солома.

Младший тут же убежал,

К шалашу, где средний спал,

Волк шалаш решил сломать…

К старшему пришлось бежать,

Волк увидел третий дом

И полез в трубу на нем..

Воспитатель: Ребята, как же так, волк упадет и обожжется. Вам не жалко его? Давайте в нашей сказке волк будет добрым и дружелюбным!!! Поросята выйдут к волку из домика, возьмутся с ним за руки и они станут друзьями! Вместе будут веселиться.

Вы отлично постарались (дети снимают маски). Молодцы!

Вам понравилось наше представление? (Ответы детей).... А что вам особенно понравилось?... (Ответы детей)

А чему учит нас эта сказка? (Ответы детей)

Будем с вами еще устраивать такие представления?

Спасибо вам большое за работу! Давайте попрощаемся с нашими гостями.

 

Журнал

ЖУРНАЛ Дошкольник.РФ

Бесплатная подписка

Как попасть в журнал

Как попасть на обложку журнала

Приглашаем педагогов к размещению материала. Статьи можно присылать по адресу: doshkolnik@list.ru

Ближайший номер 11 (120) выйдет
1 ноября 2019

"Дошкольник.РФ"

Скачать Номер 10(119) за 2019 год
Скачать Номер 9 (118) за 2019 год
Скачать Номер 8 (117) за 2019 год
Скачать Номер 7 (116) за 2019 год
Скачать Номер 6 (115) за 2019 год
Скачать Номер 5 (114) за 2019 год
Скачать Номер 4 (113) за 2019 год
Скачать Номер 3 (112) за 2019 год
Скачать Номер 2 (111) за 2019 год
Скачать Номер 1 (110) за 2019 год
Скачать Номер 12 (109) за 2018 год
Скачать Номер 11 (108) за 2018 год
Скачать Номер 10 (107) за 2018 год
Скачать Номер 9 (33) за 2012 год
Скачать Номер 8 (32) за 2012 год
Скачать Номер 7 (30) за 2012 год