Театральные занятия
- Details
- Written by: Калицкая Елена Николаевна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 4698
Театральная деятельность как средство развития творческих способностей дошкольников
Калицкая Е.Н., воспитатель ГБДОУ детский сад № 46 Пушкинского района Санкт-Петербурга
Театрализованная деятельность в детском саду – это хорошая возможность раскрытия творческого потенциала ребенка, воспитания творческой направленности личности. Дети учатся замечать в окружающем мире интересные идеи, воплощать их, создавать свой художественный образ персонажа, у них развивается творческое воображение, ассоциативное мышление, умение видеть необычные моменты в обыденном. В педагогической литературе театрализованная игра рассматривается и как средство развития детей.
Театр — один из самых зрелищных и доступных детям видов искусства, так как он, учитывая определенные особенности детей дошкольного возраста (эмоциональность, чувственное сознание, воображение, эмпатию), оказывает сильное развивающее влияние на эмоциональную сферу ребенка, выполняя при этом коммуникативную, регулятивную, катарсическую функции.
Театральное искусство на протяжении всей истории человечества и цивилизаций всегда было связано со стремлением человека к миропознанию. Идея о том, что театр должен быть воплощением духовной жизни человека, средством воспитания, активно развивалась В.Й. Немировичем-Данченко и К.С. Станиславским — реформаторами русского театра.
Театр — могущественная сила духовного воздействия на людей. В других видах искусства зритель воспринимает только результат творчества. В театре же зритель не только присутствует при самом творческом процессе, но и принимает в нем участие, сопереживает.
Read more: Театральная деятельность как средство развития творческих способностей дошкольников
- Details
- Written by: Плотникова Надежда Александровна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 5860
Игра-инсценировка по сказке «Репка»
Плотникова Надежда Александровна
Цель: Развитие эмоциональной сферы ребенка, формирование доверительных отношений, активизация внимания.
Задачи:
Обучающая: Учить согласовывать свои действия при проведении игры-инсценировки, продолжать знакомить детей с русским народным творчеством-сказкой.
Развивающая: Расширять и обогащать словарный запас детей словами-действиями (пошел, тянуть, прибежала, позвала), продолжать развивать звукопроизношение гласных звуков через звукоподражании ( «мяу-мяу», «гав-гав», «пи-пи-пи»), развивать артикуляцию, двигательную активность под стихотворное сопровождение,
- Details
- Written by: Макаревич Снежана Ивановна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 3872
Проект «В гостях у сказки Теремок»
Авторы проекта: воспитатели Макаревич С.И. и Альпаутова П.С. Москва, ГБОУ Школы 41, дошкольные группы по адресу ул. Ленина 51.
Вид проекта: творческий, художественно-эстетический
Участники проекта: дети 2 младшей группы, воспитатели, родители.
Время проведения проекта: 6 недель
Проблема: Необходимость приобщения детей к русским народным сказкам; дети знают мало русских народных сказок. Плохо развита образная речь детей.
- Details
- Written by: Наумова Наталия Александровна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 3553
Театрализованная деятельность в детском саду.
Составил музыкальный руководитель Наумова Наталия Александровна МБДОУ «Детский сад №201» городского округа Самара.
1. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ТЕАТРА (бибабо, плоскостной, теневой, пальчиковый, театр тантамаресок).
В нашем детском саду в музыкальном зле находиться необыкновенный сундучок. Про него все дети знают. Главное — в нем живут куклы, зверушки (бибабо). Открыть его можно только сказав волшебные слова: «крибле-крабле-бумс». Говорить их надо всем и вместе. А потом, затаив дыхание, мы ждем. Вот наш сундучок приоткрывается, там что-то происходит, наконец, открылся. А на крышке, как на ширме, сидит, например, заяц. Заяц непростой, он знает всех по имени, кого-нибудь позовет к себе, поздоровается за руку, поговорит, предложит поиграть, спеть, ответить на вопрос. За ним появляются волк, лиса, медведь. Эти куклы надеваются на руки детей и можно устроить маленький импровизационный кукольный спектакль (можно также использовать кукол пальчикового театра, тантамарески; все это есть в нашем музыкальном зале). Этот сундучок с куклами бибабо, а также куклы пальчикового театра, тантамарески помогают мне, музыкальному руководителю, находить контакт с детьми, даже очень застенчивыми и замкнутыми.
- Details
- Written by: Суржок Марина Эдуардовна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 3492
«Реализация принципов дошкольного образования через театрализованную деятельность в работе музыкального руководителя»
Каждый год в детский сад приходят разные дети: сообразительные, смышленые и не очень, контактные и замкнутые… Но всех их объединяет одна, и с моей точки зрения, беда — они удивляются и восхищаются всё меньше и меньше, интересы их однообразны. А ведь наше общество как никогда нуждается в активных и творческих людях.
Чем можно увлечь чистую детскую душу? Как же разбудить в детях интерес к миру и к самим себе? Как заставить их душу «трудиться»? Как сделать творческую деятельность потребностью, необходимой частью жизни? Размышляя над этими вопросами, пришла к выводу: помочь может театрализованная деятельность.
- Details
- Written by: Боушева Наталья Альбионовна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 8801
Конспект занятия театрализованной деятельности в средней группе «Играем в театр»
Подготовила воспитатель БоушеваН. А
Цель: развитие творческих способностей средствами театрализованной деятельности
Задачи:
Учить детей четко произносить текст, используя разную эмоциональную окраску
(радость, грусть)
Развивать психофизические способности детей (мимику, жесты);
Побуждать детей к активному участию в театрализованных играх.
Read more: Конспект занятия театрализованной деятельности в средней группе «Играем в театр»
- Details
- Written by: Голикова Ирина Ивановна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 4427
Театрализованная игра "Теремок"
Уважаемые коллеги! Хочу поделиться с Вами замечательной театрализованной игрой «Теремок» для детей младшей и средней группы.
Оборудование:
маски мышки, лягушки, зайчика, лисы, волка и медведя; место для «домика».
Ход игры:
Персонажи сказки стоят в сторонке. Остальные дети идут в хороводе, выполняя движения, соответствующие словам.
Стоит в поле теремок, теремок — идут по кругу
- Details
- Written by: Новикова Ольга Михайловна
- Category: Театральные занятия
- Hits: 8058
Драматизация сказки «Рукавичка»
Участвуют: заяц, мышь, волк, лягушка, медведь, лиса, старик, рассказчик.
Рассказчик: Эта сказка невеличка
Про зверей и рукавичку.
По лесу старик гулял,
Рукавичку потерял –
Рукавичку новую,
Теплую, пуховую.
Следом Мышка бежала,
Рукавичку увидала.
Вбегает мышка.
Мышь. Вот так хата невеличка,
Из овчины рукавичка
На дороге лежит.
В рукавичке буду жить. (Заходит за рукавичку.)
Лягушка. Ква-ква-ква, ква-ква-ква,
Побелела вся трава,
Зябнут лапки и живот...
В рукавичке кто живет?
Мышь. Я мышка-норушка. А ты кто?
- Сценарий театрализованного развлечения по мотивам сказки «Заюшкина избушка» в младшей группе
- Драматизация сказки "Золушка"
- Сценарий сказки "Красная Шапочка" для дошкольников
- Рабочая программа кружковой деятельности «Театральный сундучок» в старшей группе
- «Роль театрализованной деятельности в развитии дошкольников»
- Театрализованное представление для детей подготовительной группы "Кошкин дом" (по произведению С. Маршака)
- Влияние театрализованной игры на словесное творчество дошкольников
- Конспект досуга «Театр моды «Сказка»»
- «Развитие коммуникативных способностей дошкольников через театрализованную деятельность»
- Театральный калейдоскоп. Музыкальное занятие в младшей и средней группе «Путешествие в волшебный мир театра»
