Конспект организованной образовательной деятельности во второй младшей группе по физической культуре на тему «Путешествие на паровозике»

Образовательная область «Физическое развитие»

Тип занятия: сюжетное

Области интеграции: познавательное развитие, речевое развитие, социально коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Физическое развитие:

Задачи:

Образовательные задачи:

• Учить детей ходьбе с высоким подниманием колен
• Учить детей ходьбе на внешней стороне стопы.
• Продолжать учить ходить по кругу, на носочках сохраняя ровное построение
• Укреплять мышцы ног и туловища.

Развивающие задачи:

• Развивать координацию движения
• Развивать двигательную активность.

Воспитательныезадачи:

• Воспитывать желание заботиться о своем здоровье и о здоровье других
• Воспитывать интерес к занятиям по физической культуре
• Воспитывать дисциплинированность, умение выполнять команды.
• Создавать радостное настроение у детей.
• Формировать сознательное отношение к своему здоровью

Познавательное развитие:

• закрепить умение выполнять движение согласно заданию.

Речевое развитие:

• закреплять слова в подвижной игре: «Солнышко и дождь»

Социально коммуникативное развитие:

• Способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками и взрослым.

Художественно эстетическое развитие:

• Учить выполнять упражнение изображая животных и в соответствии с темпом музыки.

Здоровьесберегающие технологии:

• дыхательная гимнастика
• Игра-массаж «Отогрелись».

Предварительная работа:

• Рассматривание альбомов: домашние животные
• Подвижная игра: «Солнышко и дождь»

Оборудование. Деревянный дом в зале, сундук с угощеньем, большой градусник, зонтик.

Ход занятия.

Инструктор: Ребята, мы сегодня отправимся с вами в путешествие!

Под весёлый стук колёс
Мчит по рельсам паровоз:
Дым, пуская на лету,
Паровоз гудит: ту — ту!

(Дети изображают паровозик: ручки, согнутые в локтях, прижаты к туловищу, выполняют круговые движения.)

Инструктор: В паровозик прыгнул Зайчик –

Он послушный очень мальчик!

(Инструктор изображая зайца, у себя над головой показывает «ушки», дети повторяют, идут на носочках.)

Инструктор: В паровозике Лисица

Покататься мастерица! (изображая Лисицу делает плавные движения руками перед собой, дети повторяют, идут по кругу.)

Инструктор: И Медведя паровоз

Покатать с собой повёз! (Инструктор ставит руки на пояс, ходьба на внешней стороне стопы. Дети повторяют.)

Инструктор: И Лошадка прокатилась,

Очень сильно загордилась! (Инструктор держит руки на поясе, ходьба с высоким подниманием колен. Дети повторяют.)

Инструктор: Даже Солнце опустилось,

И в паровозе поместилось! (Инструктор делает маховые движения прямыми руками. Дети повторяют.)

Инструктор: Паровозик постарался,
Чтобы каждый покатался!
Пустил дым своей трубой
И отправился домой

Инструктор: А теперь давайте вместе
Пошагаем все на месте.
Мы по кругу быстро побежали,
И на месте все остались! (Инструктор и дети под музыку бегут по кругу.)

Инструктор: Мы бежали, чуть дыша,

Так подышим, не спеша!

(Дети и инструктор идут не спеша по кругу, делая дыхательные упражнения.)

«Дыхание»

Тихи — тихо мы подышим,
Сердце мы свое услышим.

Инструктор: Ой, смотрите, вот какой домик стоит. Кто же здесь живет? Давайте постучимся.

(Из домика выходит кошка Мурка.)

Кошка: Кто здесь расшумелся? Кто мне спать не давал? От вашего шума голова болит.

Инструктор: Здравствуй, кошка Мурка! Это мы ребятки. А что это ты такая грустная?

Кошка: Заболела я. (чихает и кашляет)

Инструктор: Ай-яй, яй! Ребята, как же нам помочь кошке? Давайте, мы позовем на помощь доктора Айболита. (звонок по телефону)

Алло! Алло!

Здравствуйте! Это доктор Айболит?

Приезжайте пожалуйста, у нас беда! Кошка Мурка заболела.

Спасибо, очень вас ждем!

(Заходит Доктор Айболит.)

Доктор Айболит: Здравствуйте, ребята! Ну-ка, где у нас тут больной? (Осматритвает кошку, слушает, ставит градусник) Дышите-не дышите, горло покажите. Так-так, все понятно. Простудилась наша Мурка. Чтобы кошка не болела, ей нужно закаляться, каждое утро умываться, чистить зубы, делать зарядку, есть каши, фрукты и овощи, а еще весело играть.

Доктор Айболит: Предлагаю научить кошку Василису весело играть, может она выздоровит потом, но прежде я должен провести осмотр.

Попрошу всех ровно встать,
Что скажу, всем выполнять.
Все дышите!
Не дышите!

Наклонитесь!
Потянитесь,
Встаньте прямо,
Улыбнитесь!

Что ж, осмотром я доволен,
И никто из вас не болен,
Разрешаю всем играть!
Дети садятся на ковер.

Игра-массаж «Отогрелись».

Разотрем ладошки, погреем их немножко. (3-4 раза)
Теплыми ладошками умоемся, как котики.
Носик, носик повертели, отогрели, отогрели.
Ушки, ушки повертели, отогрели, отогрели.

Встали, покружились, повертелись, наши ножки отогрелись.

А теперь давайте предлагаю всем ребяткам и кошке сделать с нами энергетическую гимнастику.

Гимнастика по песню «Добрый жук»

Инструктор: Ручки потянули вверх,
Словно там висит орех.
(Потягивания — руки вверх.)
Тянем в стороны потом,

Словно обнимаем дом.
(Потягивания — руки в стороны.)
Ноги врозь, на пояс руки.
Влево плечи разверни.

А теперь направо. Ну-ка!
Упражненье повтори.
(Вращение туловищем в стороны.)
А теперь пора попрыгать,

Как лягушка: прыг-прыг-прыг.
Кто устать боится мигом,
Кто к зарядке не привык?
(Прыжки на месте.)

А теперь давайте вместе
Пошагаем все на месте.
Носом вдох, а выдох ртом
Дышим глубже, а потом

Шаг на месте не спеша
И погода хороша.

Кошка: Ой, спасибо, Айболит! за советы, за гимнастику, за веселую игру. Мне так легко сразу стало. Я совсем уже здорова!

Айболит: Я очень рад! Не болейте детвора, а мне ведь бежать уже пора, ждут меня другие больные! До свидания!

Кошка: Ребятки! Я стала такой веселой и здоровой и хочу поиграть с вами в игру.

Отгадайте загадку:

«Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадет,
И никуда я не иду,
Покуда он идет

(Дождь) Игра под музыку "Солнышко и дождик"

Ведущая: Спасибо, тебе Мурка за веселую игру. Нам очень понравилось.

Ну, а нам уже тоже домой пора!

Мурка: Спасибо вам ребятки, за то, что вы мне помогли, играли со мной.

Я вам приготовила сюрприз.
Сундучок, сундучок!
Разукрашенный бочок,
Открывайся не скрепи,

Угощенье покажи!

Инструктор: А вот и наш паровозик подошел. Пора в путь дорогу отправляться в наш любимый детский сад. До свидания

(Под музыку дети уходят из — зала, изображая паровоз.)