Конспект занятия «Путешествие по Хакасии»

Инструктор физвоспитания МБДОУ «ЦРР – д/с «Рябинушка» Булгакова Ирина Сергеевна

Задачи:

Образовательные:

1. Совершенствовать технику ходьбы "крабиком" по гимнастической скамейке, ползании на четвереньках.
2. Совершенствовать технику прыжков с предмета на предмет, подлезании под дугой.

Развивающие:

1. Развивать физические качества, координацию движений, навыки ориентирования в пространстве, общую и мелкую моторику.
2. Развивать интерес к природе Хакасии.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к занятиям физической культурой.
2. Поддерживать положительный эмоциональный настрой.
3. Воспитывать бережное отношение к природе Хакасии.

Интеграция:

образовательная область «Физическая культиура», «Познание», «Коммуникация», «Музыка», «Социализация».

Виды деятельности:

• Двигательная деятельность.
• Игровая деятельность.
• Коммуникативная деятельность.
• Музыкально-художественная деятельность.
• Познавательно-исследовательская деятельность.

Методы и приёмы:

Наглядные: электронная презентация, показ

Словесные: художественное слово, объяснение, указание, беседа, вопросы.

Практические: упражнение.

Игровые: создание игровой ситуации, подвижная игра.

Предварительная работа:

Беседы о природе Хакасии, рассматривание фотографий. Чтение хакасских сказок. Знакомство с хакасскими народными играми.

Оборудование:

Магнитофон, мультимедиа, 3 средних куба, гимнастический мат, 2 дуги, 2 гимнастические скамейки, "тоннель"

Форма проведения: Путешествие.

Ход деятельности.

Дети заходят в музыкальный зал, строятся в одну шеренгу.

Инструктор: Изенер ребята!

Дети: Изенер!

Инструктор: На каком языке мы сегодня с вами поздоровались?

Дети: На хакасском.

Инструктор: Дети, а в какой республике мы живём?

Дети: В республике Хакасии.

Инструктор: Ребята, посмотрите на экран. Как вы думаете, что изображено на экране? А вы путешествовать любите?

Дети: Да!

Инструктор: Сегодня мы с вами отправимся путешествовать по нашей Хакасии. Хакасия-это необозримые степи, горные реки, древние курганы, дивной красоты таёжные дали.

Если ты приедешь в наши дали, ты степной увидишь океан,

Берегами океана стали цепи Ала-Тау и Саян.

По земле цветущей только ступишь — здесь оставишь сердце навсегда.

Енисей серебряный полюбишь и тасхылы, синие ото льда.

Дорога дальняя, все готовы к путешествию?

Дети: Да!

Инструктор: Раньше в старое время лошадь считалась основным средством передвижения. Путешествовать по Хакасии мы будем на лошадях. А где в городе в настоящее время можно встретить лошадь? Ну что ж, отправляемся на ипподром.

Ходьба за инструктором на носках, пятках. Легкий бег с заданиями.

Инструктор: Ну, вот мы и добрались. Впереди у нас трудный путь, поэтому мы с вами должны подготовить свой организм. Проведем разминку.

ОРУ под музыку

Основные виды движений.

ГОРЫ

1. Ходьба высоко поднимая колени, бег "лошадками".

-Ребята, как вы думаете, где мы с вами оказались? (у подножия гор, беседа о горе)

Венчают взгляд бескрайние просторы
Где хвойные леса и воздух чист и пьян.
Стоят как на посту в дремучих думах горы
И тонут в облаках хребты седых Саян.

- Ребята, без специального снаряжения, мы не сможем преодолеть перевал через гору. Подумайте, какой можно это сделать? (направить мысли детей к тому, чтобы они предложили пройти через тоннель).

2. Ползание на четвереньках через "тоннель"

3. Ходьба "крабиком" по гимнастиским скамейкам (переход по мостику через горную речку) (3-4 раза)

- Мы с вами преодолели переход через гору и можно отправляться дальше

ТАЙГА

1. Ходьба и бег "лошадками".

Сейчас перед нами …… — тайга. Почему вы так решили? Что вам подсказало? Чем отличается тайга от других мест? Кто обитает в тайге?

Шумит зеленая тайга, ты мне как песня дорога.
Звенишь серебряной струной ты мне вечернею порой.
Ты, тайга родная, сторона лесная,
О тебе повсюду думаю всегда.

- Ребята, что нам встречается в тайге кроме красивых деревьев? (пеньки и поваленные деревья) Как мы будем передвигаться по ним? Через пеньки – прыгать с пенька на пенек, поваленное дерево – пройти под деревом.

2. Прыжки с кубика на кубик, подлезание под дугой (3-4 раза)

СТЕПЬ

1. Продолжим путешествие (ходьба и бег "лошадками"), оглянулись вокруг и увидели степь.

Люблю бывать в степи. Саяны
Стоят окрест, как великаны.
И как к подружке льнет подрухка,
К речушке нежно льнет речушка.

- Как вы думаете, чем мы с вами можем заняться в степи? Ведь здесь столько простора?

2. Подвижная игра "Аба позе хай" (медведь и овца)

Инструктор: Ребята наше путешествие заканчивается, давайте еще раз вспомним какие природные зоны есть в нашей республике Хакасия? Сейчас мы с вами возвращаемся в детский сад.

Упражнение на релаксацию. (Дети садятся в круг возле костра).

Инструктор: Возьмите в руки чёрные чалама, завяжите 3 узелка. Это будет ваши неприятности и болезни. Теперь бросьте их в костёр — Очистительный. Ваши глазки стали совсем другими. Они блестят и светятся добротой. Дети вам понравилось путешествие по Хакасии?

Изъездив всю Хакасию мою,
Я как родной в любом её краю.
Куда бы ни пришёл, друзья, повсюду
Люблю я родину свою.

Что больше всего вам понравилось в нашем путешествии?

Инструктор: Аным-чох, дети. (До свидания!).