Конспект открытой образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (декоративное рисование) во второй младшей группе Тема: «Крылатое семейство»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №174 «Росинка» Выполнил: воспитатель: Шалаева Е. Н. Ульяновск
Цель: Развитие у детей эстетического восприятия и формирования интереса к скульптуре через ознакомление с игрушками ульяновских мастеров-керамистов.
Программное содержание:
- Расширять знания детей о народных игрушках; формировать интерес к народному искусству. Развивать диалогическую речь.
- Учить ритмично наносить элементы узора (точки, линии, круги)
- Закрепить умение правильно пользоваться краской: набирать на кисть, снимать лишнюю о край баночки; рисовать ватными палочками.
- Воспитывать эстетические чувства, любовь к народному искусству.
Демонстрационный материал и оборудование: птицы-свистульки, дымковские игрушки и иллюстрации.
Раздаточный материал: вылепленные фигурки птиц, клеёнки, кисти, салфетки, гуашь.
Предварительная работа: рассказ воспитателя, рассматривание иллюстраций дымковских игрушек, беседы о дымковских игрушках, лепка фигурок птиц из теста, раскрашивание в белый цвет, раскрашивание силуэтов птиц.
Ход образовательной деятельности:
Группа украшена глиняными игрушками-свистульками и иллюстрациями с изображением дымковских игрушек.
(Раздается стук в дверь).
Дед Авдей: Здравствуйте, дети! Вы меня узнали? (Дедушка Авдей).
Да, я дедушка Авдей, к вам в гости пришел. Как у вас красиво! А сколько у вас красивых игрушек! У меня тоже есть игрушки, но они у меня непростые. Посмотрите, что я вам в корзине принес. Что это? (Глиняные игрушки). Правильно, это игрушки дымковских мастеров.
(Выкладывает игрушки на стол).
Далеко-далеко, за дремучими лесами, на берегу голубой реки стояло большое село Дымково. Жили в том селе веселые и озорные люди. Любили они лепить яркие и красочные игрушки. Много их наделают за долгую зиму. А когда поднимется в небе золотое солнышко, убежит снег с полей, люди выносили игрушки, устраивали ярмарки продавали их друг другу, водили хороводы – зиму прогоняли, а весну славили.
И мы с вами сейчас поиграем в игру «Совушка».
Совушка-сова, совушка-сова
Большая голова,
На пеньке сидит, головой вертит,
Во все стороны глядит, а потом как полетит!...
(Дети садятся за столы)
Дед Авдей: Ребята, мы с вами уже лепили фигурки птиц. Из чего мы их лепили? (Из теста).
Сегодня мы будем настоящими мастерами, будем расписывать наших птичек.
Давайте рассмотрим, какого цвета сами игрушки? (Белого). Ребята, а какими красками расписаны игрушки? (Желтыми, красными, синими, зелеными, черными). А какими узорами украшены? (Кружки, точки, полоски).
Правильно. Но перед тем как рисовать поиграем с пальчиками.
Сколько птиц к кормушке нашей
Прилетело? Мы расскажем.
Две синицы, воробей,
Шесть щеглов и голубей,
Дятел в пестрых крылышках
Всем хватило зернышек Ритмично сжимать и разжимать кулачки
Пальцы обеих рук поочередно встречаются друг с другом
Развести руки в стороны
Дед Авдей: А теперь начнем рисовать. Взяли в руки кисточки за юбочку. Полоски рисуем концом кисти. Вертикальные полоски мы рисуем сверху-вниз, а горизонтальные – слева-направо. Одним концом ватной палочки рисуем круги, а другим точки. Старайтесь, чтобы ваши работы были аккуратными, не набирайте много краски, лишнюю воду с кисточки промакивайте о салфетку.
Ах, вы мои умницы. Посмотрите на своих птиц. Какие они красивые. Вы хорошо потрудились. И за это я вас приглашаю поиграть с «Солнышком».
Лучики-детки мои потерялись,
Все по полям, по лесам разбежались.
(бегут, по окончании музыки останавливаются возле «лучика»)
Ребята, а что нового вы сегодня узнали? (Игрушки расписывают мастера).
Какими узорами украшали игрушки? (Круги, точки, полоски).
Что понравилось больше всего?
Дед Авдей: Дорогие, дети, хорошо я у вас погостил. Да пора мне домой собираться. Игрушки дымковские оставляю вам в подарок, играйте на здоровье, пусть всегда будет у вас весело. До свидания.
