«Развитие творческих способностей детей с применением нетрадиционных форм рисования»

Устюгова Наталия Эдуардовна Воспитатель, МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУБИНСКАЯ СРЕДНЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1 Имени Героя Российской Федерации И.В. Ткаченко (дошкольное отделение — детский сад №7), г. Кубинка, г. Одинцово, Московская область

Цель:

Развитие креативных способностей детей через нетрадиционную технику изображения.

Задачи:

• Обучить техническим приёмам и способам нетрадиционного рисования с использованием различных изобразительных материалов.
• Познакомить с разными жанрами живописи.
• Учить понимать и выделять такие средства выразительности, как композиция и колорит.
• Формировать способность наслаждаться многообразием и изяществом форм, красок, запахов и звуков окружающего мира.
• Побуждать детей экспериментировать с изобразительными материалами. Придумывать и создавать композиции, образы.
• Поощрять и поддерживать детские творческие находки.

Скачать конспект

«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».

В.А. Сухомлинский

Для достижения, поставленных задач, было сделано следующее:

Применялись такие методы, как:

• словесные
• наглядные
• практические
• игровые.

В течение года были подготовлены следующие выставки коллективных работ: "Листопад, листопад листья желтые летят", "Белоснежная зима", "Мамин праздник", «Пришла красавица весна».

Работа проходила в тесном сотрудничестве с родителями.

Для того, чтобы дети занимались творческой практикой, необходимо определенное руководство со стороны взрослых, поэтому немаловажна совместная работа с родителями. Важно вовремя раскрыть перед родителями творческие способности их детей и дать соответствующие рекомендации, которые помогут их развивать.

Консультации:

"Нетрадиционные техники рисования c детьми"

"Не бойтесь экспериментировать!"

"Развиваем руку ребенка".

Опыт работы показал, что овладение техникой изображения доставляет ребятам истинную радость.

Результатами моей работы в данном направлении стали:

• активность и самостоятельность детей в изобразительной деятельности
• умение находить новые способы для художественного изображения
• умение передавать в работах свои чувства с помощью различных средств выразительности.
• родители приобрели специальные знания.

1. Какое у осени настроение (рисование восковыми мелками + акварель)
2. Мишка на Севере (рисование в технике граттаж)
3. Снеговики (рисование зубной пастой)
4. Праздничный салют к 9 мая (рисование солью)

Были достигнуты следующие результаты:

1. Для детей:

• активность и самостоятельность в изобразительной деятельности
• умение находить новые способы для художественного изображения
• умение передавать в работах свои чувства с помощью различных средств выразительности.

2. Для педагогов:

• пополнение и конкретизация знаний;
• пополнение педагогической копилки;
• открытие эффективных, приоритетных для себя приёмов развивающей работы с воспитанниками, и их родителями;
• рост педагогического мастерства;
• повышение профессионального уровня знаний по вопросу развития творческих способностей детей с применением нетрадиционных форм рисования.

3. Для родителей:

• становление партнерских, доверительных отношений между ДОУ и семьями воспитанников;
• приобретение специальных знаний;
• повышение компетентности родителей воспитанников в вопросе рисования с использованием нетрадиционной техники, активное участие родителей в совместных творческих проектах.