Конспект НОД «Божья коровка»

Воспитатель Мелехова Ольга Александровна Сочи 2020г. Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение детский сад общеразвивающего вида №104 г.Сочи

Группа: средняя

Приоритетная образовательная область:

Познавательное развитие, речевое развитие, художественно- эстетическое развитие.

Задачи:

Образовательные:

• развивать умение детей рисовать яркие выразительные образы насекомых.
• расширять и уточнять знания детей о насекомых.
• Формировать у детей умение создавать композицию.
• красиво располагать его на листе бумаги.
• закреплять умение правильно держать кисть
• формировать умение закрашивать рисунки кистью
• закреплять умение чисто промывать кисть перед использованием краски другого цвета
• формировать умение пользоваться ватной палочкой
• учить отгадывать загадки

Развивающие:

• Совершенствовать технику рисования и работу с трафаретом (овал). Умение из формы нарисовать насекомое и оформить фон в виде листочка.
• развивать чувство формы и цвета.
• вызвать эмоциональный отклик на красивые природные объекты.
• совершенствовать технику рисования красками (повторять изгибы округлой формы, сочетать два инструмента – кисточку и ватную палочку).
• развивать связную речь, творческого восприятия и воображения
• развивать эстетические чувства
• развивать память, внимание, аккуратность
• обогащать словарь детей.

Воспитательные:

• - Воспитывать интерес и бережное отношение ко всему живому.
• оспитывать интерес к художественному творчеству.

Предварительная работа:

• рассматривание насекомых на основе иллюстративного материала;
• чтение книги «Приключения муравьишки» В.Бианки;
• рисование округлых форм на протяжении учебного года;
• Наблюдение за божьей коровкой;
• Повторение потешки

Потешка "Божья коровка"

Божья коровка,

Черная головка,

Улети на небо,

Принеси нам хлеба,

Черного и белого,

Только не горелого.

• Демонстрационный материал. Картинки- слайды с изображением божьей коровки.
• Раздаточный материал. Зелёные листики, вырезанные воспитателем из цветной бумаги (основа для рисунков), краски гуашевые чёрного и красного цвета, кисти, ватные палочки, стаканчики с водой, клееночки, салфетки, трафаретки.

Оборудования:

-мультимедийный проектор.

Ход образовательной деятельности

1. Вступительная часть

Воспитатель: ребята, отгадайте загадку:

«Надевает эта крошка

Платье красное в горошек

И летать умеет ловко

Это … (божья коровка)»

(картинка- слайд)

Да, ребята это божья коровка.

Послушайте как про божью коровку говорят:

Точка, точка, два крючочка — это лапки у жука

Два блестящих лепестка

Раздвигаются слегка,

Справа точка, слева – точка

В черных крапинках бока

Я подую на жука -

Улетай за облака

Словно крошка вертолет.

Словно в небо он уйдет. (Ф. Грубин)

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня в гостях божья коровка. Мы часто встречались с божьими коровками во время прогулок. Скажите, нравятся ли вам они? (ответы детей).

Как нужно вести себя при встрече с этим насекомым? (ответы детей).

Но к сожалению, не все люди стараются оберегать божьих коровок. Послушайте стихотворение. В нем рассказывается история одной божьей коровки.

(слайд- картинка)

Божья коровка

Гуляла за городом Божья коровка,

По стеблям травинок карабкалась ловко,

Глядела, как в небе плывут облака...

И вдруг опустилась Большая Рука.

И мирно гулявшую Божью коровку

Засунула в спичечную коробку.

Ах, как тосковала в коробке бедняжка!

Ей снилась лужайка. И клевер, и кашка.

Неужто в неволе остаться навек?

Коровка решила готовить побег!

О, Боже! взмолилась несчастная крошка

И вдруг увидала за шторой окошко.

А там, за окном, все от солнца светло.

Но к свету ее не пускает стекло.

Однако коровка на редкость упряма:

Нашла, где неплотно захлопнута рама,

И вот вылезает она из окна...

Ура!

Наконец на свободе она!

(Андрей Усачев)

Вопросы детям:

Кто поймал божью коровку?

Хорошо ли он поступил?

Как вы думаете, что чувствовала божья коровка, сидя в коробке?

Почему божья коровка так хотела вырваться из коробки и вернуться на лужайку?

Я уверена, что вы никогда не будите обижать божью коровку. Ведь по сравнению с ними вы – настоящие великаны. А большие и сильные должны защищать маленьких и слабых, а не обижать.

Божья коровка – очень красивый маленький жучок с ярко красной или оранжевой спинкой, украшенной чёрными точками. Эти жучки приносят людям большую пользу, они поедают вредных насекомых.

Божья коровка умеет ловко ползать по стебелькам трав, а может и летать. В поисках пищи она может преодолевать очень большие расстояния. А чем она питается?

(ответы детей: нектаром, травкой, маленькими жучками).

Говорят в народе сколько точек у коровки столько ей и лет.

Ребята, божья коровка что-то у нас устала. Давайте вместе с ней немного взбодримся.

Физминутка

Мы божьи коровки (прыжки) -

Быстрые и ловкие (бег на месте!

По травке сочной мы ползем (волнообразные движения руками,

А после в лес гулять пойдем (идем по кругу).

В лесу черника (тянемся вверх) и грибы (приседаем…

Устали ноги от ходьбы (наклоны!

И кушать мы давно хотим (гладим животик…

Домой скорее полетим ( «летим» нас свои места!).

Воспитатель: — Я предлагаю вам, ребята, нарисовать нашу гостью себе на память.

Мы с вами сейчас станем волшебниками, которые умеют колдовать своими руками. Мы нарисуем божьих коровок, которые будут зимой напоминать нам о летних теплых днях.

Ребята, какой формы божья коровка? (ответы детей: овальной, круглой).

У божьей коровки красная круглая спинка с чёрными точками, маленькая чёрная головка и тонкие ножки.

Давайте нарисуем на этих листочках божьих коровок, будто они вышли на прогулку.

(Дети рисуют, воспитатель по необходимости подсказывает, помогает)

Воспитатель: — Каких красивых божьих коровок вы нарисовали ребята! Молодцы!

(слайд- картинка с изображением божьих коровок на цветах).

Вы теперь знаете, что божьи коровки бывают разных цветов. Придумайте новую яркую раскраску для своей божьей коровки. А может у нее на спине вместо круглых точечек будут цветочки, а сама она станет зеленой или синей. Пусть это будет ваше домашнее задание. Подарите ваши рисунки своим родителям и обязательно расскажите им о божьей коровке.

(дети убирают свои рабочие места, вместе с детьми оформляем выставку).

Рефлексия

Ребята, вам понравилось наша встреча с нашей гостьей?

Чем мы с вами сегодня занимались?

Что нового и интересного вы узнали о божьей коровке?

Как вы в дальнейшем будите себя вести при встречи с божьей коровкой?