Психология
- Details
- Written by: Лебедева Наталья Павловна
- Category: Психология
- Hits: 4207
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СКАЗКА "ВОЛШЕБНАЯ СТРАНА"
(сказка для детей, не спящих в тихий час)
Дорогие мои воспитатели и психологи сказка написана для детей нашего садика, но вы можете поменять имена, и сказка будет про ваших детей.
Как часто дети спрашивают: Как попасть в волшебную страну? Как увидеть то, чего нет?
Волшебная страна есть, но не все дети могут туда попасть, запомните, что только тот, кто спит в тихий час может попасть в волшебную страну. Попав туда, ребёнок может получить другое имя, а может остаться и со своим именем. В волшебной стране вообще не знаешь, что может случится?
- Details
- Written by: Агишева Оксана Владимировна
- Category: Психология
- Hits: 5297
Коррекционно-развивающее занятие в подготовительной группе по теме: «Давайте познакомимся»
Агишева Оксана Владимировна педагог-психолог МДОУ «Детский сад «Улыбка» г. Надым»
Занятие № 1
Цель:
- Познакомить детей с опытом работы в группе, установить основные правила и обсудить вопросы доверия.
- Способствовать гармонизации осознания ребенком своего имени, учить обращаться друг к другу по имени, запоминать имена товарищей, развивать эмпатию и навыки общения.
- Развивать зрительное восприятие, мышление, внимание и память.
- Закрепление словесного обозначения величин, навыков счёта и речи.
- Познакомит детей с буквами.
Оборудование: карточки с разными предметами, карточки с именами детей, карточки с буквами, карточки для игры «Помоги судье», пустые бланки к игре «Запомни и нарисуй», чистые листы бумаги, карандаши, колокольчик, музыка леса с голосами птиц. Презентация «Русский алфавит».
- Details
- Written by: Алчинова Екатерина Леонидовна
- Category: Психология
- Hits: 6205
Важность развития крупной моторики у детей дошкольного возраста
Мы часто слышим о необходимости развития мелкой моторики у дошкольников. Но давайте не забывать о том, что необходимо так же развитие крупной моторики (это движения тела, рук и ног). Крупная моторика – это своеобразная основа, на которую по мере взросления накладываются движения мелкой моторики.
Плюсы развития крупной моторики:
- Совершенствование вестибулярного аппарата ребенка. Физически развитый дошкольник увереннее чувствует себя при освоении новых движений. А значит будет более уверенным в себе и успешным в коллективе.
- Укрепление всех крупных мышц и суставов.
- Подготовка к выполнению действий с мелкой моторикой. Трудно научиться держать ложку или вилку, карандаш или ручку, если мышцы руки слабы.
- Содействует речевому развитию.
- Обеспечивается развитие зрительного и слухового внимания ребенка.
- Формируется межполушарное взаимодействие. Это будет востребовано в школьные годы, когда разные учебные предметы требуют работы разных полушарий головного мозга.
- У детей складывается образ собственного тела.
Read more: Важность развития крупной моторики у детей дошкольного возраста
- Details
- Written by: Шевченко Елена Викторовна
- Category: Психология
- Hits: 3144
Инновационные технологии по выявлению детей с нарушением поведения в раннем возрасте
Е.В. Шевченко, воспитатель 1 категории, ГБОУ Школа №1883 «Бутово»
Только в книгах любят Тома Сойера. А в жизни таких детей, не любят ни в детском саду, ни в школе.
Какой ребенок, для вас является «проблемным»? Я не ошибусь, если скажу, что чаще всего – это дети с нарушениями поведения.
Откуда берутся дети с трудностями в поведении. Попробуем найти причину этого. Дома – это был прекрасный ребенок, веселый, жизнерадостный, все семья делала все возможное, чтобы ему было хорошо. Но настало время, идти в детский сад.
Read more: Инновационные технологии по выявлению детей с нарушением поведения в раннем возрасте
- Details
- Written by: Млечко Анастасия Витальевна
- Category: Психология
- Hits: 3346
Коррекционно-развивающее занятие в подготовительной группе «Как нам познакомиться?»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида № 18
Составлено педагогом –психологом Млечко А.В.
Цель: формировать у детей представления о нравственных нормах отношений с окружающими.
Read more: Коррекционно-развивающее занятие в подготовительной группе «Как нам познакомиться?»
- Details
- Written by: Кравцова Александра Александровна
- Category: Психология
- Hits: 3747
Три кита в современной работе педагога психолога в ДОУ.
Опирая на новые требования ФГОС дошкольные учреждения должны их своих стен выпускать по новому подготовленного ребенка.
Учитывая это работа педагога психолога должна измениться, должен измениться сам подход и мишени работы специалиста.
В связи с этим меняется центральная задача работы педагога – психолога с детьми. Правильным будет, выявление специалистом дефицитарной психической функции на разных этапах онтогенеза, развитие компенсаторных механизмов, а так же исследование динамики развития высших психических процессов, разработка индивидуальных методов профилактики и коррекции неуспешности детей.
Read more: Три кита в современной работе педагога психолога в ДОУ.
- Details
- Written by: Пономаренко Кристина Юрьевна
- Category: Психология
- Hits: 3979
Взаимосвязь уровня креативности и уровня невротизации у детей дошкольного возраста
Пономаренко К.Ю., 4 курс, специальность «Педагогика и методика дошкольного образования»
Дошкольный возраст как важнейший этап развития ребенка, период приобщения к миру общечеловеческих ценностей, время установления первых отношений с людьми, характеризуется повышенной ранимостью и чувствительностью, что определяет предрасположенность к развитию нервно-психической патологии, о чем пишет один из известнейших исследователей А.И. Захаров. Одним из самых распространенных видов нервных расстройств у детей являются неврозы. Как психогенные заболевания неврозы представляют эмоциональное расстройство, возникающее преимущественно в условиях нарушенных отношений в семье, прежде всего с матерью, и отражают многие аспекты жизни ребенка, прежде всего проблемы понимания и общения, поиска оптимальных путей самовыражения, самоутверждения, признания и любви.
Read more: Взаимосвязь уровня креативности и уровня невротизации у детей дошкольного возраста
- Details
- Written by: Вязовцева Елена Исхаковна
- Category: Психология
- Hits: 5177
Взаимодействие педагога-психолога и воспитателя ДОУ "Использование ИКТ и мультимедийных средств в работе психолога"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад №386 городского округа Самара
Авторы-составители: педагог-психолог Вязовцева Е.И. воспитатель Жукова Г.Н.
Взаимодействие педагога-психолога и воспитателя в непосредственно-образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста (4-6 лет) «Я наблюдаю, я чувствую, я воображаю»
- Особенности развития эмоциональной сферы дошкольника с общим недоразвитием речи
- Арттерапия как средство укрепления здоровья дошкольников
- ОДАРЕННЫЙ РЕБЕНОК. ЧТО МОГУТ СДЕЛАТЬ ДЛЯ НЕГО РОДИТЕЛИ?
- Тема: Организация психологической деятельности в школе.
- Психологические особенности гиперактивных детей
- Памятка для родителей — Первый раз в детский сад
- Влияние родительских установок на развитие детей
- Мама- терапия. Что это такое?
- Депривация
- Коррекционно-развивающее занятие «Смелые мышата».
