Конспект по художественно — эстетическому развитию в старшей группе на тему: «Цветы в вазе в технике квиллинг».

Воспитатели:

• Артемьева Варвара Вячеславовна,
• Александрова Анна Станиславовна

МБДОУ "Кугесьский Детский Сад "Крепыш" Чебоксарского Муниципального округа Чувашской Республики п. Кугеси 2025 

Цель: Всестороннее развитие детей в процессе овладения приемами техники квиллинг, как художественного способа конструирования из бумаги.

Задачи:

Обучающие:

• способствовать формированию представления о новом виде декоративно-прикладного искусства – квиллинге;
• познакомить детей с техникой выполнения квиллинга, с его основными элементами;
• формировать умения следовать устным инструкциям;

Развивающие:

• развивать художественный вкус, творческие способности и фантазию детей;
• совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер;

Воспитательные:

• формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки, воспитывать аккуратности, умению бережно использовать материал, содержать в порядке рабочее место;
• добиться максимальной самостоятельности детского творчества;
• расширять коммуникативные способности детей.

Инструменты и материалы:

двусторонние цветные полоски бумаги, картон, шпажки для скручивания полосок, клей, ножницы.

Методы обучения:

• интерактивный (рассказ, показ, беседа, практическое выполнение);
• исследовательский (умение самостоятельно распределять деятельность работы, выбор действия, его способа, свобода творчества).

Форма организации занятия: работа в группах, презентация своих работ (мини-выставка).

Словарная работа: квиллинг; бумагокручение; спираль; бумажное кружево.

Оборудование:

Звукозаписи «Вальс цветов» П.И. Чайковского, «Звуки окружающего мира», проектор.

Ход занятия.

То фиолетовый, то голубой,

Он на опушке встречался с тобой.

Названье ему очень звонкое дали,

Но только звенеть он сумеет едва ли. (колокольчик)

2. Колосится в поле рожь.

Там, во ржи, цветок найдёшь.

Ярко-синий и пушистый,

Только жаль, что не душистый.

(василёк)

3. Я — травянистое растение

С цветком сиреневого цвета.

Но переставьте ударение —

И превращаюсь я в конфету.

(ирис)

4. Цветёт он майскою порой,

Его найдёшь в тени лесной:

На стебельке, как бусы в ряд,

Цветы душистые висят.

(ландыш)

5. На воде увидел ты

Белоснежные цветы.

Эти жители реки

На ночь прячут лепестки.

(лилии водяные)

6. Хороша трава — красная голова:

И медку подарит, и чайку заварит.

(иван-чай)

7. Вот полянка, вся в цветочках,

Словно в светло-синих точках.

Соберу здесь для Анютки

Голубые … (незабудки)

8. Все знакомы с ними:

Яркие, как пламя,

Они однофамильцы

С мелкими гвоздями.

Полюбуйтесь дикими

Алыми …

(гвоздиками)

-Прочитайте ключевое слово.

КВИЛЛИНГ

-Тема нашего занятия «Цветы в вазе в технике квиллинг».

-Предлагаю посмотреть презентацию. После просмотра постарайтесь

сформулировать цели занятия

- Сегодня вы познакомитесь с техникой бумажной пластики –

квиллинг. Узнаете историю возникновения этого вида рукоделия,

научитесь выполнять основные элементы квиллинга, соберёте

композицию.

Изучение нового материала.

Квиллинг (слайд №1)

-Где можно узнать значение этого слова?

(интернет, специальная литература, энциклопедии)

• №2. Что такое квиллинг?
• №3. История возникновения квиллинга.
• №4. Работы в технике квиллинг.
• №5. Материалы и инструменты. (показ инструментов, инструктаж по технике безопасности).

Пальчиковая гимнастика (под пение птиц, шум ветра и дождя).

-Прежде чем приступить к работе, выполним пальчиковую гимнастику.

• №6. Основные элементы квиллинга

-Все элементы квиллинга делятся на закрытые, т.е. выполняются из

склеенной круглой формы, и открытые, т.е. делаются без клея, путём

накручивания.

Техника квиллинга

• Берем шпажку и полоску, и начинаем накручивать ее, создавая

равномерное натяжение.

• Теперь аккуратно снимаем накрученную полоску.

То, что получилось, называется роллом или спиралью.

• Если на данном этапе приклеить кончик, то мы получим одну

из фигур — тугую спираль.

• Но самым основным элементом в квиллинге является

свободный ролл (свободная спираль).

Он получается, когда у тугой спирали кончик приклеиваем не сразу, а

даем бумаге раскрутиться до нужной степени, а уже после этого фиксируем конец.

• Именно из этой фигуры получается большой спектр других

форм. Такие формы называются закрытыми.

• Капля: центр свободной спирали сдвинем в одну сторону, а

другую сожмем двумя пальцами и отпустим.

• Треугольник: делаем каплю, а затем округлую часть сплющиваем, чтобы она стала прямой.
• Стрела: делаем треугольник, после чего середину его основания

вдавливаем внутрь.

• Листок: сожмем одновременно с двух сторон свободную спираль и отпусти.
• Полукруг: Защипываем две области свободной спирали и выпрямляем с одной стороны пространство между ними.
• Полумесяц: делаем полукруг, потом продавливаем середину прямой области.
• Прямоугольник: Делаем листок, а затем аналогично сжимаем две оставшиеся стороны.

Открытые формы

• Рожки: берем полоску, складываем пополам, и каждую

половинку закручиваем наружу в противоположные стороны.

• Завиток: не сгибая полоску, закручиваем одну ее половинку в

одну сторону, а другую — в другую.

• Веточка: складываем полоску в соотношении примерно 2 к 1 и

обе части закручиваем в одну сторону.

• Сердечко: сгибаем полоску пополам и каждую половинку

закручиваем внутрь.

Выполнение

Практическая работа.

-Мы познакомились с основными элементами квиллинга, а теперь

каждый из вас попробует сделать цветок и листья из этих элементов.

- А сейчас я предлагаю вам наполнить вазы цветами.

- Ваши требования к работе?

аккуратность, цветовое решение, композиция. Выполнение правил техники безопасности, содержать в порядке рабочее место.

(Педагог наблюдает за правильностью выполнения работы, оказывает помощь).

Закрепление изученного.

- Мы с вами много узнали на этом занятии, научились изготовлять различные элементы и чтобы проверить, как внимательны вы были и что заполнили, ответьте на вопросы викторины.

- Где и когда возникло искусство бумагокручения?

(в Европе в конце XIV — начале XV века)

- Как еще можно называть бумагокручение?

(квиллинг, бумажная филигрань)

- Какие изделия можно выполнять в технике квиллинга?

(панно, картины, аппликации, объемные сувениры)

- Чем отличаются открытые и закрытые элементы?

(Закрытые делаются из склеенной круглой формы, а открытые делаются без клея, только накручивая их).

-Какие формы открытых и закрытых элементов вы запомнили?

-Молодцы, вы отлично справились!

Уборка рабочих мест.

Подведение итогов занятия

Каждая группа представляет своё изделие, рассказывает, из каких элементов выполнены цветы.

- Что больше всего понравилось на занятии?

(ответы детей)

- Что нового вы для себя открыли?

(ответы детей)

- Какие эмоции вы испытывали на занятии?

(ответы детей)

- Что у вас получилось и не получилось на занятии?

(ответы детей)

- Я считаю, цели, поставленные в начале занятия, были достигнуты.

Подарок, сделанный своими руками, приятен и для того, кто его изготовил и особенно для того, кто такой подарок получит. Ведь он сделан с огромной любовью!

Надеюсь, что знания, приобретенные сегодня на занятии, помогут в решении творческих задач в жизни. Я хочу пожелать вам всегда учиться чему — то новому, делиться знаниями с товарищами и конечно же доводить начатое дело до конца. Спасибо за работу.