Примерное планирование воспитательно – образовательной работы
Группа: № 7 II младшая Тема: У кого какие шубки
Цель: Обогащать представления детей о животных и их детёнышей, обитающих в лесу. Закреплять названия животных, характерные их видовые признаки: особенности внешнего строения (количество конечностей, цвет, особенности головы и органы чувств), относительный размер животного; конкретное местообитание; потребности животных ( жилище, убежище, свет, тепла, влага, пища); изменение среды обитания, внешнего вида животных по сезонам. Воспитывать любознательность и интерес к жизни животных
Отчётное мероприятие: Настольный театр «Волк и семеро козлят» Дата мероприятия 24.01.2014 год
Ответственный за мероприятие: воспитатели
|
День недели |
Режим |
Интеграция образовательных областей |
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей |
Взаимодействие с родителями / социальными партнёрами |
||
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
|||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
Пятница 24 января 2014 год |
Утро:
|
физ. культура здоровье безопасность социализация труд, познание коммуникац. чтение х/л. |
Утренняя гимнастика. Включить детей в общий режим жизни, создать бодрое настроение Беседа: «Будь осторожен в лесу». Д/И «Да или нет».
|
Индивидуальная работа по математике : больше-меньше (Вадим, Полина). |
Ситуативный разговор по книге: «Лесные звери и зимующие птицы» И.Ильина |
В уголок творчества: бумагу, карандаши |
Поговорить с родителями о самочувствии детей.
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
Индивидуальная консультация: «Трудовые поручения – фактор развития ребенка»
|
|
непосредственно образовательная деятельность |
Познание, Коммуникация Физкультура Здоровье
|
Физкультурная деятельность. По плану физ.инструктора
|
|||||
|
Ритмика. По лану педагога по ритмике.
|
|||||||
|
Прогулка
|
Физич. культура, Здоровье, Безопасность, Социализация, Труд. Познание
Чтение х/л, Худож. творчество, социализация
Здоровье Безопасность, Социализация, Труд. Познание, Коммуникация
Физич. культура, Здоровье, Безопасность, Социализация, Познание |
Снять напряжение, обеспечить тонус для физического и психического развития Наблюдение за сезонными изменениями погоды Цель: учить видеть красоту зимнего времени года. П/И “Птички летают” Цель: учить детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную, действовать только по сигналу; приучать малышей помогать друг другу. Труд Сделаем «берлогу» для медведя (из снега) Цель: развивать фантазию и заботливое отношение к животным.
|
Индивидуальная беседа: «Опасность вокруг нас!» (Злата, Никита К)
|
Беседа на тему: «Почему нельзя гладить животных»
|
Самостоятельная деятельность на прогулке с выносным материалом. Выносной материал: лопатки, ведерки.
|
||
|
Работа перед сном |
Формировать у детей культурно- гигиенические навыки и навыки самообслуживания; знакомство с обязанностями дежурных по столовой и подготовке к занятию.
Чтение колыбельной песенки Баю-баю, за рекой |
||||||
|
Вечер
|
Оздоровительная гимнастика после сна С/Р “Медвежата ” Цель: развитие у детей способности принять на себя роль животного. Настольный театр «Волк и семеро козлят» |
Инд. раб. с пирамидкой - цвет, размер (Миша, Вика). |
Игровая ситуация: «Степашка катается с ледяной горки».
|
Обогащение уголка творчества материалами: гуашь, кисточки.
|
|||
|
Прогулка
|
Наблюдение за берёзой Цель: отметить особенности внешнего вида берёзы. Труд Сбор игрушек (лопаты, ледянки, вёдра) Цель: развивать посильные трудовые навыки П/И “Кролики” Цель: учить детей прыгать на двух ногах, продвигаясь вперёд, развивать ловкость и уверенность.
|
||||||
